一年级下册语文练习5教案及反思苏教版Word文件下载.docx

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2．完能读准生字词的读音，并能啐把认识的词语同图画上的相岽关事物联系起来。

3．学笛写本课夏、雷等生字。

4．初步了解夏天景物的特舡点和常见的水果，感受夏天酞景色的美好。

教学重难点：

1．认识生字，读准生们字字音，能按笔顺正确地书僳写田字格中的生字。

2．岸读准词串中的轻声。

一、极谈话导入课题：

1．小朋梯友们，开学初，我们学习了薇一篇描写春天美景的识字课槟文，我们一起来回忆一下。

杨（出示课件）提问：

春天来了，有些什么变化？

指名回疱答。

过渡：

小朋友们说的Ц真好呀！

春天过后，就是夏墟天。

今天我们再来学习一篇缲描写夏天景物的识字课文。

春妹妹刚用温柔的声音把大却地万物唤醒，热情的夏姐姐Ｐ跟着就来了。

夏姐姐一来，周围的事物就悄悄地发生了变化。

你们看！

[出示图片锏]2．夏姐姐一来，大自鼓然都发生了哪些变化呢？

[戏学生自由说]3．夏姐姐庶把秘密都写在了我们今天要捣学的《识字5》里边，读读玟这首韵语小诗吧。

[出示韵结文]出示课题：

识字5（学圭生齐读两遍）。

（设计意恙图：

做游戏是最能激发学生顶学习兴趣的事，因此让学生哂在玩中学他们很感兴趣。

）禽二、初读：

1．（出示祉课件）：

请小朋友们看一看耕，想一想：

这是什么季节？

2．根据学生的回答，出示烃词语：

夏天3．提问：

小厩朋友们，你们喜欢夏天吗？

┝为什么？

4．谁能用喜欢柒的语气来读一读。

（指名读丙，小组读，齐读）5．提问：

说说夏天有什么特点？

鳆（热）过渡：

对呀！

夏天些不但很热，而且还多变，俗培话说夏天的天气就像小孩各的脸。

说变就变，刚刚还嘶是阳光灿烂，转眼间就刮起了大风。

小朋友请看：

课件咩出示选择自己喜欢的方式软读一读这些词语，借助拼音喟，读准字音。

6．这些生餐字宝宝你能喊出它们的名字鲧吗？

开火车读。

齐读。

7刘．你能选择自己读得最好的祥一行词语读给大家听听吗？

指名拼读，师生共同正音。

篷[相机]风：

后鼻音（重点）桃子梅子（子读轻箦声）蝈蝈的第二个字读轻龄声青蛙的青（后鼻音）知了莲（liǎo）茉莉两字都读ザ第四声8．全班齐读，小〖组分行读，读得最好的一组怒，老师把夏天最美的鲜花送ㄗ给你们，奖励读最后一行。

郴9．去拼音指名分行领读鹬，齐读。

开火车读，齐读。

10．过渡：

刚才，我们初Ⅷ读韵文时，你有没有发现什礅么秘密？

（每一行分别介绍了什么？

）[出示：

全文]第一行：

介绍夏天的天气漓。

第二行：

介绍夏天的水陧果。

第三行：

介绍夏天的．昆虫。

第四行：

介绍夏天傲的花朵。

（设计意图：

通劾过多媒体出示，激发学生学区习汉字的兴趣,培养学生热钬爱祖国语言文字的思想感情筝。

让学生借助拼音自己读准翊字音。

）三、精读：

1赃．俗话说：

夏天的天气就漏像小孩儿的脸，说变就变。

贿这不，刚刚还是阳光灿烂鼹，转眼间[播放录像]2．你看到了什么？

（刮台姻风，下雷雨。

）相机出示匏：

台风、雷雨

（1）风刮序得大吗，你怎么知道的呀？

暾（生：

风很大，因为风快把好树都吹倒了。

）（出示课件跸）：

小朋友请看，这风大不笼大？

从什么地方可以看出风剩大？

这样的风就叫台风荇。

出示词语：

台风，台ピ风回吹倒树木，吹塌房屋，科那么读台风这个词的时候，翥语气应该重一点还是轻一点？

（要读出台风的大和猛。

怛）（指名读，小组读，齐读哞）

（2）除了刮大风，你菲还看到，听到了什么？

（生く：

我看到有闪电划过，我还帘听到雷声轰隆隆地响，雨哗池哗地下得很大。

）你害怕吗袒？

台风又带来了一位好朋庄友，大家看：

（出示课件）擎出示词语：

雷雨。

（雷枨雨会边打雷还伴有闪电，下雷雨的时候，小朋友千万不要在大树底下避雨，会遭到菟雷击。

这种雨一般来的快，去的也快，雷雨过后，天气撕晴朗，太阳一出来，天空中ユ还会出现一座彩桥。

）那么读雷雨这个词语，该用俸什么样的语气？

（指导朗读喁）（3）想象刚才的情景蟛，读好这三个词语。

（指名┐读）（点评：

你要让我感觉屣到风在猛烈地吹，斗大的雨訾点倾盆落下。

这回我感觉到飓了，雷声轰鸣，狂风大作，砌雨噼里啪啦地下着呢！

）你啉领大家一起读！

（4）齐读，男女生分读。

联刚才，我们把夏天、台风、雷雨这三个词语读得真崇棒，那么谁会把课文中第一尘行的三个词语连起来读一读剑？

（出示课件）（指名读，悴小组读，齐读）3．小朋思友别害怕，这是夏姐姐难得爿发脾气，不一会儿天就放晴的。

夏天是多变的，鲺夏天还是个不错的季节，多杩变的夏天也有许多好吃的水溴果呢？

你瞧，这一家子正在镔吃瓜果消暑呢！

看看图上有些什么水果呢？

[显示：

课哇文插图]（生：

有桃子，梅硫子和西瓜。

）[显示：

水果渔词语]4．（出示课件）莴：

这些是什么？

这些水果你筝尝过吗？

随着学生的回答，芮相机出示：

桃子、梅子、西瓜快来说说看。

[指导说话，积累词语]出示：

一珠（个）桃子一（颗）梅子一铿（块、只）西瓜形状颜色砺：

又（）又（）红红的白里薪透红的味道：

甜滋滋酸溜硬溜5．提问：

有这么多好县吃的水果，那么我们应该用桩什么样的语气来读呢？

（指名读，小组读，齐读）喜欢吃桃子的小朋友站起龠来读一读。

喜欢吃梅子的小朋友站起来读一读。

喜欢吃桃西瓜的小朋友褡站起来读一读。

6．过渡鲕：

刚才，小朋友们有的吃桃ㄟ子，有的吃梅子，吃得多开捉心啊！

（出示课件）：

选膻择合适的词语填在括号里。

逯又大又圆又红又甜又红又焖酸（）的桃子（）的西瓜（）的梅子7．桃子砀和西瓜都是汁水又多又甜，哌梅子虽然有点酸，但是和其＠他两样水果一样，在夏天品蓰尝，特别能解渴解暑。

回味着这三种水果的味道，你就。

一定能把这组词串读好，谁仡来试试？

第二组词赆串]（指名读）喜欢吃这三阗种水果的小朋友，我们一起读。

（齐读）6．夏天还莘有哪些水果？

你喜欢吃什么酷？

[机动]7．总结：

夏天不仅有好吃的水果，还是碚个热闹的季节，可爱的昆虫伪和美丽的花儿都来凑热闹，娜下节课我们再去认识这些可爱的朋友，好吗？

（设计塥意图：

在自由地朗读中掌握涎知识并拓宽知识面。

通过比谂较培养学生自主学习的能力窿。

）四、生字教学：

1．老师这里有句话，你能用猝上今天学到的知识来把它补充完整吗？

[出示]（）诿天的天气说变就变，刚刚还质出太阳，一会儿就刮起了（掠）风，下起了（）雨。

2煤．今天，我们就来学写这三畔个字，学会了你就能把句子癞补充完整了。

3．出示笔良顺图，按笔顺图在书上描红龉。

4．选择其中的一个字れ，说说你是怎么记住它的？

劈加一加：

夏=一+自+夂直雷=雨字头+田（注意雨字＾头的写法：

点、横钩）减秆一减：

抬-提手旁=台5掣．在书写这个字的时候，要胥注意什么？

[师同时范写]孙指导写夏先指导学生鸿看清夏的笔顺，接着说说夏是什么结构，写絷夏时要注意写什么？

夏下面的一撇要写得长一祺些。

整个字不要写得太长。

樱雷上下结构：

雨字头偏写在横中线以上。

老师范佼写，学生书空写。

学生在阳《习字册》上描红、仿写。

瘭（设计意图：

通过生教生痣的办法培养学生的学习兴趣蕾，提高学习语文的能力。

指搦导正确书写汉字，培养良好ㄙ的学习习惯。

）第二课时泄（4月6日总第58课时）课时目标：

1．能按一定顺序观察图画，培养观察能芍力。

2．能读准生字词的读音，并能把认识的词语同荔图画上的相关事物联系起来荪。

3．学写本课的剩余生骸字，认识1个新偏旁。

有感匙情朗读词串，力求读出韵味惶，读出意境感受夏天的特点拾。

4．初步了解夏天景物笆的特点和常见的水果，感受痊夏天景色的美好。

围绕课文辉进行说话练习，熟记积累词迫汇，拓展词的数量。

教学耽重难点：

1．认识生字，顸读准生字字音，能按笔顺正宓确地书写田字格中的生字。

遨2．读准词串中的轻声。

抟感情朗读词串,能按笔顺正纯确地书写田字格中的生字。

柢3．图文结合，创设情境蛄，进行识字。

有效的教学评价鼓励学生读准字音。

力求瀵读出韵味，进行说话练习。

欷一、看课件，师语言描述渠。

春风姐姐轻轻吹了一口搂气，小草绿了，花儿开了，键柳树发芽了，春天多美呀！

小朋友们，你们一定很喜欢碴春天吧？

谁来向大家介绍春天呢？

指名说。

（设计意べ图：

创设一定的情境，让学黢生在观察的过程中识字。

这鞲样，学生身临其境，学起来丐兴致很高。

）二、初读。

1．过渡：

春姑娘忙了一堠个春天，夏姐姐来接班了。

磁我们一起去红红家的小院看船一看吧！

（出示课文插图）软你看到了什么？

你摈喜欢夏姐姐吗？

那就先来认缝识一下和夏姐姐有关的词语泳朋友吧！

2．出示课文，关自由读，要求读准每个字的押字音。

3．再读，要求把袜词语读连贯。

4．检查：

柄

（1）你能读准哪些词语琼了，能领大家读一读吗？

指名领读。

（2）同桌互读刺，帮助正音。

（3）去拼睦音，开火车读。

（4）齐香读。

复习音縻节，为学习本文做好铺垫。

旎识字教学的关键是读准字音襄，这为学生整堂课的学习奠