学校对外汉语教师推荐信Word格式.docx

学校对外汉语教师推荐信Word格式.docx

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现在，做为我公司的一名业务精英，xxx工作更加认真，负责，努力。

为所有同事树立了榜样。

付出就有获得，他因此被评为本公司优秀员工，并享有高额奖金。

虽然从某种程度上来说，如此优秀的员工即将踏上留学之途是我公司的损失，但是考虑到他的前途，我依然毫不犹豫的支持他远赴贵校深造。

真诚期望贵校能同样支持他，给他一个提升自己实现梦想的机会。

谢谢。

总经理：

xxx

20XX年*月*日

推荐信的格式（精选范文参考）

推荐信一般由标题、称呼、正文和落款四部分组成。

（一）标题

推荐信的标题一般由文种名构成，即在第一行正中写上“推荐信”三个字。

有的推荐信由于写推荐信同收推荐信双方关系较熟则可以不要标题。

（二）称呼

推荐信要在第二行顶格写上收信方领导的姓名和称呼或只写对方领导的职务，如“尊敬的×

×

局局长：

”。

如果推荐人同收推荐信的人是熟人朋友，则也可以用常见的私人信件一样的称呼，如“英华兄：

”

（三）正文

推荐信的正文可以概括为开头、中段和结尾三部分构成。

1.开头

推荐信的开头既可以先问候一下对方，略叙思念之情，也可以开门见山直说其事，这要视你和对方的关系而定。

假如你和对方见面较多，关系也较为密切，就无须太多的客套话了。

要在开头介绍自己（或推荐人）的身份，以及自己同被推荐人之间的关系。

同时说明写此信的意图。

2.中段

中段是推荐信的展开部分，要针对用人单位的情况需要，介绍被推荐人的一些情况，如学历学位、专业特长、外语水平、业务能力以及其他能力；

以使对方能通过引荐信对被引荐人产生好感，从而达到推荐人才的目的。

如果是自荐信，更要写明自己在原来岗位未能发挥或没有机会发挥的潜能和特长。

3.结尾

再次表达自己希望能办成此事的愿望，恳请领导给予被推荐人工作或晋升机会，并向对方致以感激祝福之情。

结尾处也可附上一些被推荐人业绩的有关材料。

（四）落款

推荐信的落款要在正文右下方署上推荐者的姓名，以及成文日期的年月日。

有些推荐信还可以注明自己的详细通讯地址，以备以后必要时的联系之用。

篇二：

老师推荐信范文

教师推荐信范文

xxx:

您好!

我是xxx是xx同学的对外汉语老师，xx同学是我最欣赏的学生之一。

她最吸引我的是

她的学习天赋与上进心，她是我见过的最聪明的学生，学习成绩卓著，日常表现与考试成绩

同样突出。

更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力

争成为整个团队中的最佳。

体现了她对自己和爱她的人负责的态度。

中国有句俗话：

“梅花香自苦寒来”，经过她持之以恒地付出，她的语言表达能力、活动

的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常突出。

特别是对英语，她具有天生的天

赋与逐渐培养起的热情，据我所知，她的对外汉语成绩非常高，并在我校举办的各项竞赛中

均有不俗表现。

能在贵公司工作，是她的目标，为此她早已经作好了准备。

录取他将是您的

正确选择！

此致xxx

京师环宇

xxxx年x月x日篇二：

保研老师推荐信范文五个该生于20XX年8月进入西安交通大学大学人文学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，

在专业名列前茅。

本人曾于该生本科阶段的学习时，指导其关于新闻传播学的学习和研究，

在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。

初见该生，个性外向开张，但能沉着思

考，善于提问。

经过与该生的多次交流之后，可以发现该生有极强独立思考的能力，曾多次

与我探讨争论关于传播模型的问题，其思维之审慎，假设之大胆，创意之奇特都给我留下了

深刻的印象。

在课外的交流中，我们不仅探讨学术问题，也能真诚沟通人生经验，逐成忘年

之交。

在个人品质方面，该生坚定执着，勇于担当，在困难面前从不轻言放弃，而且善于沟通

交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作，且有

较强的领导才能。

通过批阅该生的课程论文和日常指导，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了

熟练分析新闻传播问题的能力，具备较强的新闻写作能力，而且比较熟练的掌握了传播学方

面的研究方法与传播模式。

其知识结构清晰，能灵活运用新闻传播的各方面知识分析现实问

题，也在担任学生社团《大学》杂志社负责人期间综合运用新闻传播和媒介管理的知识实践

应用。

此外，虽然该生是汉语言文学专业的学生，却对新闻传播方向兴趣浓厚，不仅经常写作

新闻，而且在课外时间也广泛阅读新闻传播学著作，对新闻史和传播理论有较为深刻的了解，

能够在分析问题时恰当地使用新闻学的语言。

该生在学术上的风格是积极创新，敢于怀疑，并大胆尝试。

曾在校内外刊物上发表多篇

文章，文体多样，在不断探索中精进学术思想和业务能力。

加之该生较好的英语应用能力，

能广泛阅读国外期刊，接收新的理论以丰富专业知识，在大学的三年里不断进步，已经渐渐

明确了方向，树立了学术目标。

篇三：

导师推荐信书写规范和范文推荐信一般由标题、称呼、正文和落款四部分组成。

推荐信要在第二行顶格写上收信方领导的姓名和称呼或只写对方领导的职务，

如“尊敬的×

4.落款

（:

学校对外汉语教师推荐信）推荐信范文

尊敬的领导：

您好！

我是ｘｘｘｘ大学ｘｘｘｘ系的一名学生，即将面临毕业。

ｘｘｘｘ大学是我国ｘｘｘｘ人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称；

ｘｘｘｘ大学ｘｘｘｘ系则是全国ｘｘｘｘ学科基地之一。

在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。

四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了ｘｘｘｘ、ｘｘｘｘ等有关理论；

熟悉涉外工作常用礼仪；

具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；

能熟练操作计算机办公软件。

同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。

大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；

向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；

中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；

并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：

无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

签名日期英文推荐信范文

november10,1999

towhomitmayconcern:

thisistoconfirmthatmr.lidashuihasworkedasafull-timesystemanalystinthenyuniversitysincejun1994（orthisletteristoverifythatmr.lidashuiworkedasanchemistfromjuly1993tosept.1994）.mr.lismaindutiesandresponsibilitiesareasfollows:

systemsforbanks.

determineandanalyzetherequirementsofeachsystemprojectintorelatedfornetworksystemsandcontrolsystems.推荐信1

本人应**大学**学院07级**专业**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。

该生于**年**月进入**大学**学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。

本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其**及**课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。

初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。

经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：

在教授其**课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处；

该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。

通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。

该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。

推荐信作为**大学**学院一名教授，本人很高兴推荐**同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。

本人在教授课程及指导该生实验的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论和基础知识。

自学能力强，反应敏捷，善于接受新生事物，动手能力、实验技能不错。

可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。

推荐人：

推荐信本人是**大学**学院一名教授，很乐意推荐**同学参加贵所的暑期学术夏令营。

在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有好的专业基本功和英语读写能力。

该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结分析能力和文字表达能力。

思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。

该生综合表现突出，故予以推荐，望审核通过。

本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。

本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责

任心；

思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；

总结分析能