十四项心理定律文档格式.docx
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你今天的现状结果是你过去种下的因导致的结果。
5.吸引定律
当你的思想专注在某一领域的时候，跟这个领域相关的人、事、物就会被你吸引而来。
6.重复定律
任何的行为和思维，只要你不断的重复就会得到不断的加强。
在你的潜意识当中，只要你能够不断地重复一些人、事、物，它们都会在潜意识里变成事实。
7.累积定律
很多年轻人都曾梦想做一番大事业，其实天下并没有什么大事可做，有的只是小事。
一件一件小事累积起来就形成了大事。
任何大成就或者大灾难都是累积的结果。
8.辐射定律
当你做一件事情的时候，影响的并不只是这件事情的本身，它还会辐射到相关的其它领域。
任何事情都有辐射作用。
9.相关定律
相关定律告诉我们：
这个世界上的每一件事情之间都有一定的联系，没有一件事情是完全独立的。
要解决某个难题最好从其它相关的某个地方入手，而不只是专注在一个困难点上。
在加拿大艾伯塔省有一名高中女生最近发出豪言壮语：
到二十五岁，她一定会成为百万富翁！
她近日接到美国收视率极高的奥普拉电视台的邀请，将到该台的脱口秀节目上与观众分享她的致富理念和经验。
现年十七岁的斯考吉从小就看比尔·
盖兹的书，并研究《财富》杂志每年所列全球最富有的100个人，发现其中有95%以上的人从小就有发财的欲望，57%的全球巨富在十六岁之前就想到了开自己的公司，3%的全球巨富在未成年之前已做过至少一桩生意。
她得出结论：
要想致富，就必须从小有赚钱的意识。
小斯考吉在股票投资上有一个小经验，例如斯考吉专盯一家钢铁企业的股票。
当这家企业股票下跌到每股四美元以下时，某证券营业点门口的摩托车就会很多，过一段时间股价就会涨回去。
等这家股票涨至每股八美元左右时，该营业点门口的摩托车又会多起来，接下去，该股票必跌。
她经过调查发现，工人们不愿意看到该厂股票下跌，每次股价较低时，都来自发地买进一些股票，从而带动整个股价上升；
等到升至一定高位，工人们又抛售股票，致使该股股价回落。
摩托车是工人们往返证据营业点的工具。
于是，斯考吉只要根据营业点门口的摩托车数量就能决定买进或抛售了。
亲爱的各位朋友，你明白了吗？
小斯考吉给我们做了一个有趣的相关定律的例证。
10.专精定律
专精定律告诉我们，只有专精在一个领域，这个领域才能有所发展。
所以无论你做任何的行业都要把做该行业的最顶尖为目标，只有当你能够专精的时候，你所做的领域才会出类拔萃地成长。
11.替换定律
替换定律就是说，当我们有一项不想要的记忆或者是负面的习惯，我们是无法完全去除掉，只能用一种新的记忆或新的习惯去替换他。
12.惯性定律
任何事情只要你能够持续不断去加强它，它终究会变成一种习惯。
13.显现定律
显现定律就是说，当我们持续寻找、追问答案的时候，它们最终都必将显现。
14.需求定律
任何人做任何事情都是带有一种需求。
尊重并满足对方的需求，别人才会尊重我们的需求。
例如其中的情绪定律说：
任何人都是情绪化的。
任何的决定都是在某种情绪的状态下做出来的。
当你了解到这样一个定律的时候，你与别人沟通的时候要怎么做呢？
你可不可以引导他们的情绪状态进而达到你想要的结果？
而引导情绪的方法你掌握了吗？
你可以参看本书的“框视重组”和“沟通六合彩”中的技巧。
又比如说，当你劝说某人改变一个观念的时候，可是你怎么说对方都不接受，这时候你要怎么办呢？
别忘了相关定律，你可能要从另一个层面入手，去解决目前的这个难题。
走出你自己划下的疆界
有一个人在河边钓鱼，每当他钓到一条大鱼时，他就把它扔回河里，钓到小鱼时，他就留下来。
一位过路人看到这个情况觉得很奇怪，就问他：
“为什么不要大鱼，只要小鱼呢？
”不料这个钓鱼者回答说：
“因为我家只有一口小锅，没有大锅呀！
根据专家的估计，77%的人不满意目前的工作，既然如此，我曾经问一些学员，为什么不去改变？
为什么还重复着同样的生活？
难道不知道“重复旧的行为只能导致旧的结果吗？
”但是他们都会告诉我：
“没有办法”、“不可能”。
难道是真的是“没有办法”或者“不可能”吗？
问你一个问题：
我们“已经知道的范围”比较大？
还是“不知道的范围”比较大？
答案当然是“未知的范围”比较大。
既然是这样，那么当你说“没有办法、不可能”时，又代表什么呢？
它只是代表在你“已知范围”内的方法都已经试过没有效而已，对吗？
其实突破是完全有可能的，只要你能不断地突破“已知的范围”，进入到未知的领域，不达目的誓不罢休，不断地去寻找新的解决方法。
有人不禁要问：
“那么到底要如何才能有效地突破呢？
”其实答案很简单，就是要让自己开始去做一些你过去没有做过的事情、你过去不敢做的事情，这才叫突破！
如果你还在你已知的范围内、你熟悉的领域里打转的话，又怎么能够产生新的结果呢？
别忘了：
重复旧的行为只能得到旧的结果！
还记得“精神病人”的定义吧。
在人生中的其他事也一样，没有办法只是说我们已知范围内的方法已经用尽，只要我们能够不断地去尝试新的事物、新的机会、新的方法，不断地去突破自我、改变自我，永远都没有“没有办法，不可能”这句话！
你现在是否可以真的明白，面对你自己的幸福快乐永远都不说这三个字——“不可能”！
就像五百年前，你如果跟别人说，你坐上一个银灰色东西就可以飞上天；
你拿出一个黑色的小盒子就能够跟远在千里之外的朋友说话；
打开一个“方柜子”就能看到世界各地发生的事情……，他们也同样会告诉你“不可能”，对吗？
如今不是都已变成了现实吗？
我始终坚信：
每个人都是可以成功的，而关键在于能否驱除这些限制性的信念！
人生当中没有什么可以限制得了自己，如果你能朝着目标不断尝试，永不放弃！
让“不可能”安息吧！
最后，我与大家分享一件有趣的故事：
有一位老师名叫汤娜，她是美国密西根小学的资深老师，再过两年便要退休了。
她志愿参加了一个全市教职员的在职训练。
这个训练主要是借着一些表达的方式来鼓励学生，坚强信心，进而爱惜自己的生命。
汤娜的工作则是借着参与训练进而将这些理念实现。
那一天，汤娜在课堂上叫所有的同学在纸上写下自己认为“做不到”的所有事情。
每个学生都乖乖地坐在位子上，绞尽脑汁在纸上写着。
班上的每个人都在纸上写下了他们所不能做到的事。
诸如：
“我没法做30次的仰卧起坐。
”
“我发球无法超过前边的球网。
“我不能只吃一块饼干就停止。
整个活动令人好奇，汤娜在讲台边坐下来，写道：
“我无法让约翰的母亲来参加家长会”、“我无法不用体罚好好管教亚伦”。
我相信，很多人都会反对老师让学生如此专注于消极的一面，而不去看积极的那一面，诸如：
“我能做”这一类的。
但是我们不妨先忍耐一下，看看她们到底是在干什么？
同学们大约又写了10分钟。
大部分写满了一整张纸，甚至有人开始写下页。
汤娜告诉学生，完成现在写的这一张，并提示学生将纸对折，交到前面来。
学生依次来到老师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内。
把所有学生的纸张收齐之后，汤娜把自己的也投进去。
她把盘子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊。
学生跟着老师走了出去。
走到一半，整个行列停了下来。
汤娜进入门卫室，找铁铲、铁锹。
她一手拿着盒子，另一手拿着铁锹，带领大家到运动场最远的角落，大家开始挖了起来。
原来，他们打算埋葬“我不能”。
整个挖掘过程历时20分钟，因为每个孩子要轮流挖。
直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放进去，并用泥土把盒子完全埋葬。
31个十多岁的小孩，围绕着这刚刚埋好的“墓地”，里面埋着所有每一个“力不能胜”的事情，这些都深深地埋藏在三尺的泥土下。
此时汤娜开口了：
“同学们，现在手牵手，低头默哀。
”同学们很快地手牵手围绕墓地成了一个圆圈，低下头来等待，汤娜则念出一段悼词。
“各位同学，今天很荣幸能邀请各位来参加'
我不能’先生的葬礼。
他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。
他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：
如工厂、学校、市政府、议会、甚至白宫。
”“现在，希望'
我不能’先生能平静安息，并为他立下墓碑，上面刻着墓志铭。
死者已矣、来者可追，希望您的弟兄姊妹：
'
我可以’和'
我愿意’能继承您的事业。
虽然他们不如您来得有名、有影响力。
如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。
“愿'
我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多人站起来，向前迈进。
阿门！
”听完这段悼词之后，我想同学们是永远不会忘记这一天的。
这个活动是这样具有象征性，这样意义深远。
这个特别的正面鼓励将深刻在每个孩子的心灵上。
写上“我不能”，埋葬它、聆听悼词。
老师完成了大部分的活动，但现在还没结束。
她带领学生回到教室。
大家一齐吃饼干、爆米花、果汁，庆祝他们越过了“我不能”的心结。
汤娜则用纸剪下墓碑形状，上面写着“我不能”，中间加上“安息吧！
”再把日期填上。
这个纸墓碑挂在汤娜的教室里。
每当有学生无意说出：
“我不能……”这句话的时候，汤娜只要指着这个象征死亡的标志。
孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。
这个事件对你有什么启发吗？
当你或你身边的朋友无意中又说起“我不能……的时候，请别忘了提醒一下：
“我不能先生”已经死了！
恭喜你，又上了一个台阶。
展现在你眼前的是一个可能性的世界！
再一次祝福你！
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