人教版小学六年级上品德与社会教案含教材分析教学进度计划单元计划 全册Word格式文档下载.docx
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二、教材的特点
1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。
在立足于学生现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。
2、突出养成教育的要求。
通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。
同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。
3、突出“活动性”和“做中学”的特点。
通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。
二、
学期目标
1、情感与态度：
爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。
珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：
初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为，遵守纪律。
乐于参与有意义的活动。
保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能
掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。
初步了解自然、社会常识。
了解有并祖国的初步知识。
4、过程与方法：
体验提出问题、探索问题的过程。
尝试用不同的方法进行探究活动。
三、
主要措施和方法
1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
让学生在轻松和谐的环境中学习。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积
累是一个连续的过程。
因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
5、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导学生的个性化学习。
6、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。
教给学生各种学习的方法，如课堂内各种形式的讨论，使学生有机会用多种方法表达自己的感受、想法。
在成人指导下，进行多种渠道的资料调查。
在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。
讲故事，用故事情节或主人翁的形象感染、教育他人。
教学进度表
星期
日期
单元
授课题目
课时
第1周
8.31
第一单元
走向文明
1科技带给我们什么
第2周
9.7
9.9
2社会文明大家谈
第3周
9.14
2社会文明大家谈
9.16
3健康文明的休闲生活
第4周
9.21
3健康文明的休闲生活
9.23
4学会拒绝
第5周
9.28
9.30
第二单元
不屈辱的中国人
1不能忘记的屈辱
第6周
10.12
10.14
2起来不愿做奴隶的人们
第7周
10.19
10.21
3为了中华民族的兴起
第8周
10.26
10.28
第三单元
腾飞的中国
1站立起来的中国人
第9周
11.2
11.4
2日益富强的祖国
第10周
11.9
11.11
3告别贫困奔小康
第11周
11.16
11.18
4打开国门走向世界
第12周
11.23
11.25
第四单元
漫游世界
1到周边去看看
第13周
11.30
12.2
2环球旅行去
第14周
12.7
12.9
3文化采风
第15周
12.14
单元进度计划
进
度
安
排
第一单元走向文明
教学内容
课时分配
3.健康文明的休闲生活
4.学会拒绝
教
学
目
标
科学技术的发展使社会走向文明---文明社会需要文明生活---文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的---我们应向高质量的生活目标努力。
让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐步走向文明。
但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要讲究科学伦理。
重
点
紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。
难
围绕“科技是把双刃剑”引导学生学会从正反两方面看待事物。
第二单元不屈的中国人
1.不能忘记的屈辱
2.起来，不愿做奴隶的人们
3.为了中华民族的崛起
让学生初步了解近代中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不挠的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
突出了对历史发展规律的探索和体验，而不只是了解和认识历史事件。
有助于学生感受中国人民不畏强暴、奋起抗争的民族精神，尤其体会中国共产党在中国的解放事业中所起的特殊作用。
第三单元腾飞的祖国
1.站立起来的中国人
2.日益富强的祖国
3.告别贫困奔小康
4.打开国门，走向世界
1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。
2.萌发热爱祖国、建设祖国的情感。
行为：
知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。
立志建设祖国、报效祖国。
第四单元漫游世界
1.到周边去看看
2.环球旅行去
3.文化采风
1.使学生了解旅游的规范概念和旅游活动的历史发展过程；
2.使学生熟悉旅游活动的三要素；
3.特别是掌握和理解现代旅游的主要特点和作用；
4.理解旅游活动是人类社会发展的必然产物。
1.理解和能够联系实际分析构成旅游活动的三要素；
2.理解旅游活动的作用。
了解旅游历史发展的同时，理解现代旅游的特点。
1、科技带给我们什么
教学目标：
知识与技能：
感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
过程与方法：
认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
情感与态度：
学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。
从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。
教学重点：
感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
教学难点：
认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
教学准备：
课件，图片、姜黄汁、碱水、布块了解生生活中感到困惑的问题
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
活动一：
科技给我们的生活带来的变化
⒈师：
科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?
让我们一起来看一看（播放课件：
视频资料）
⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。
⒊小组交流。
首先，要对小组交流提出要求，
如：
小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；
小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。
其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。
表格展示式。
将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。
图文并茂式。
与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。
拟人表演式。
将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。
在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级
高质量的交流打下基础。
⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。
在这个过程中，
要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，
如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？
我们的社会是什么样？
”等。
从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。
⒌在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了„„
课堂小结：
通过今天的学习，你有了那些收获？
正是有了科学技术的发展，才有了我们今天方便的生活，我们的衣食住行逗你不开科学技术，科技在方便人们生活的同时，也带来了一些问题。
请同学们课后找一找其中出现的问题。
板书设计：
1、科技带给我们什么
丰富生活
科技造改善质量造福人类
减轻劳动
抵御疾病
教学反思：
第二课时
活动三崇尚科学不迷信
什么是迷信？
在我们生活有哪些迷信现象？
⒉播放课件：
（一些迷信活动、练习“法轮功”的事例）展开讨论：
你认为迷信的做法
能战胜病魔吗？
这样做的后果是什么？
对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么？
⒊专题声讨：
封建迷信、邪教害人。
⒋你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏？
（师生列举自己看到的、听到的有关事例，进一步揭穿。
如：
算命、伪科学宣传的“特异功能”、“气功大师”等。
）
⒌通过交流，你有什么感受？
（让学生认清迷信、邪教以及伪科学真实的丑恶的面目，为牢固树立相信科学不迷信的观念打下坚实的基础。
⒍探究活动。
⑴师：
怎样
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