11信号与系统课程标准文档格式.docx

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通信技术

通信系统特性的分析

对较简单的系统的进行分析和设计，能够对系统求解系统函数，从并分析系统的频率特性的能力。

连续系统的时域分析、连续系统的频域分析、连续系统的s域分析、离散系统的时域分析、离散系统的z域分析、系统函数。

信号处理

对信号进行变换，识别，检测，分析。

对较简单的信号进行滤波、变换、检测、谱分析、估计、压缩、识别等一系列加工处理的能力。

连续信号的时域分析、连续信号的频域分析、连续信号的s域分析、离散信号的时域分析、离散信号的z域分析。

2.2课程目标

根据课程面对的工作任务和职业能力要求，根据我校办学定位和高职学生职业素养培养出发点，本课程知识目标应使学生明确《信号与系统》在电子信息工程专业职业能力培养中的地位和作用，加深知识的理解和综合运用：

（1）知识目标

1）了解本课程在专业中的地位和应用领域

2）确定性信号经过LTI系统传输与处理的基本分析方法，包括连续系统与离散系统的时域分析、连续系统的频域分析、连续系统的复频域分析和离散系统的z域分析等；

3）零输入响应与零状态响应、冲激响应与阶跃响应的求解；

4）卷积的性质及其计算技巧；

5）常用函数的Z变换、Z变换的基本性质以及Z反变换的计算方法等。

（2）技能目标

1）掌握各种信号与系统分析方法相互间的联系及其具体应用;

2）初步具备应用信号与系统的观点和方法处理实际问题的能力，为进一步学习后续课程和今后参加工作奠定坚实的基础；

3）具有自主学习能力和自我发展能力，能自觉评价学习效果，找到适合自己的学习方法和策略；

4）具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。

（3）态度目标

1）培养良好的劳动纪律观念,遵守工作制度；

2）养成积极分析、处理实际问题的良好习惯和细心、认真、严谨的工作态度；

养成爱护和正确使用仪器设备的习惯；

3）培养认真做事，细心做事的态度。

养成收集、整理资料，总结工作经验，进行工程文件归档等良好的工作习惯；

4）培养与别人和谐相处、互帮互助、相互信任和有效沟通等团队协作意识。

3教学组织

本课程以课堂教学为主，结合主教材参考其他相关教材，结合实验增强学生对理论知识的理解和运用能力，加强课后作业的批改与指导，使学生牢固掌握信号与线性系统的基本理论和基本分析方法，掌握信号与线性系统的时域、变换域分析方法，理解各种变换（傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换）的基本内容、性质与应用。

根据工作任务与职业能力分析，为使学生会干通信技术，信号处理，控制技术，信号检测等工作，本课程设计了6个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成18个学习型工作任务。

教学组织表

学习项目编号

学习项目名称

学习型工作任务

学时

1

信号与系统的基本概念

任务1信号与系统的基本概念及典型信号

任务2信号的运算与变换

任务3系统及其数学模型

4

2

连连续系统的时域分析析

任务1冲激响应、阶跃响应

任务2卷积及其性质

任务3系统的时域分析法。

8

3

连续时间信号与系统的频域分析

任务1信号的频谱

任务2周期与非周期信号的频域分析方法

任务3信号的傅里叶变换

12

连续时间信号与系统的复频域分析

任务1拉普拉斯变换（单边）及拉普拉斯反变换，连续时间信号的复频域分析

任务2系统的冲激响应以及系统的传输函数

任务3系统的稳定性分析及H（S）零、极分布与时域特性的关系

5

离散时间信号与系统的时域分析

任务1线性离散系统的描述及响应

任务2单位序列和单位响应

任务3卷积和

6

Z变换、离散时间系统的Z域分析

任务1Z变换的概念

任务2Z变换的性质

任务3Z逆变换的求解

16

合计

60

4教学内容与能力要求

4.1项目一信号与系统的基本概念

（1）项目概述

信号与系统的基本概念及典型信号；

信号的运算与变换；

信号的数学模型及其分类方法。

完成该项目需要4个学时，包含3个学习型工作任务。

（2）项目的任务

（3）教学目标：

1）知识目标

掌握：

信号与系统、信号的描述、分类和典型示例；

信号的运算：

信号的移位、反褶与尺度变换、信号的微分与积分；

阶跃信号与冲击信号；

信号的分类；

信号的函数表示与图形表示、指数信号、正弦信号、复数信号、钟形信号性质及信号曲线。

单位斜变信号、单位阶跃信号、单位冲激信号、冲激偶信号的重要性质。

系统模型及其分类；

系统分析方法。

熟悉：

线性时不变系统，系统分析方法；

了解：

信号在通信系统中的应用。

2）技能目标

掌握各种信号与系统分析方法相互间的联系及其具体应用；

初步具备应用信号与系统的观点和方法处理实际问题的能力，为进一步学习后续课程和今后参加工作奠定坚实的基础；

具有自主学习能力和自我发展能力；

具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力；

能自觉评价学习效果，找到适合自己的学习方法和策略；

具有开拓创新的思维能力

3）态度目标

养成认真工作、安全生产和文明礼貌的良好习惯，爱护教学设备，坚持打扫卫生，培养良好的劳动纪律观念和良好的团队协作精神。

（4）项目的教学实施

在指导教师带领下，学生分组自学、调查研究、收集信息、面授辅导、个别指导相结合的办法进行任务实施，对完成过程及成果进行检查评价，最后学生撰写总结报告。

（5）项目教学内容

通过多媒体演示了解信号和系统的概念，信息技术发展的形势。

（6）工作方法

采用项目导向任务驱动教学，教师布置项目任务，讲解预备知识，学生分组进行任务实施，对完成过程及成果进行检查评价，最后总结，实现“教、学、练、做一体化”教学方法。

工作对象通信基础实验室相关实验箱，示波器和万用表等。

在通信基础实验室，学生4人一台实验设备，由指导教师首先对工作任务分析，获取任务信息，并讲解完成任务所需的知识，然后由学生进行任务实施，教师现场指导并评估。

（7）工作成果

判断信号的线性时不变性，较复杂信号的分解与表示。

（8）考核评价

教师组织学生依照项目考核实施标准对本次项目学习进行自评，小组互评，最后由老师点评并得出考核成绩。

4.2项目二连续系统的时域分析

理解冲激响应、阶跃响应的概念；

卷积及其性质以及求卷积的方法；

熟练掌握系统的时域分析法。

完成该项目需要8个学时，包含3个学习型工作任务。

（3）教学目标：

微分方程的建立与求解；

零输入响应与零状态响应；

冲激响应与阶跃响应；

奇齐次解，特征根，特征方程，特解。

冲激响应与阶跃响应。

卷积的运算，卷积的性质：

卷积代数。

卷积的微分与积分。

冲激函数或阶跃函数的卷积。

掌握能力：

掌握各种信号与系统分析方法相互间的联系及其具体应用。

通过多媒体演示信号和系统的时域分析法，卷积的意义与计算方法。

（7）工作成果

掌握初始条件的确立方法；

掌握零输入响应与零状态响应的求解方法。

（8）考核评价

4.3项目三连续时间信号与系统的频域分析

从数学概念、物理概念及工程概念深刻理解信号的频谱概念；

熟练掌握周期与非周期信号的频域分析方法；

能正确求解常见信号的傅里叶变换。

完成该项目需要12个学时，包含3个学习型工作任务。

周期信号傅立叶级数分析；

周期信号的响应问题；

傅立叶变换；

傅立叶变换的性质与应用。

。

系统的频域特性及响应问题。

系统的无失真传输和理想滤波。

初步具备应用信号与系统的观点和方法处理实际问题的能力，为进一步学习后续课程和今后参加工作奠定坚实的基础。

通过多媒体演示信号和系统的频域分析法，分析系统频率响应的意义与作用。

掌握傅立叶变换的性质与应用；

求解系统的频域特性及响应问题。

4.4项目四连续时间信号与系统的复频域分析

熟练掌握拉普拉斯变换（单边）的基本性质及拉普拉斯反变换，连续时间信号的复频域分析；

特别掌握系统的冲激响应以及系统的传