Module 2 Highlights of My Senior Year 教案Word文档下载推荐.docx
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功
能
句
式
Practiseexpressingthoughtsandopinions
Itseemstome(that)…
Ifindit(strange/interesting/amusing)that…
Inmyopinion…
AsfarasIamconcerned,…
Inmyview…
AsIseeit,…
Myfeelingisthat…
EverydayEnglish
Let’sgetgoing.
It’supto(you).
Theusualstuff
(She’s)reallygotsomething.
intheend,
(We’re)through.
I’mwithyouonthat.
词汇
1.四会词汇
ability,acre,activity,after-school,airmail,algebra,alphabet,arithmetic,armchair,attract,bachelor,basin,bathtub,boarding,botanical,button,Catholic,certificate,competitive,consider,cubic,curtain,cushion,decoration,develop,dinnerjacket,dynamic,elect,enormous,forever,fortnight,geometry,gram,highlight,innocent,institution,irritate,issue,keen,kettle,luggage,mailbox,microscope,multiply,mummy,nursery,outdoor,pillow,polish,punctual,quilt,rent,recite,regulation,scholarship,settle,sew,shabby,sob,suit,suitcase,T-shirt,tradition,upset,washroom,waterskiing,weekday,woolen,worn,zipper
2.认读词汇
chart,enormous,prom,peer,photography,slogan
3.词组
asfarasI’mconcerned,beconsideredas,belikelytodo,havefun,It’sagreatpitythat…,lookbackat
4.重点词汇
after-school,attract,certificate,forever,fortnight,highlight,innocent,polish,punctual,quilt,rent,scholarship,sew,sob,suit,upset
结
构
Predicativeclausesandsubjectclauses
Myfeelingisthattheyaregoingtobebigoneday.
It’sclearthatthiskindofworkcanreallyhelppeople.
重
点
句
子
1.Ifoundadressthatsuitedmeperfectly,andhadmyhairspeciallydoneonthedayoftheprom.P17
2.It’swell-knownthatAmericansarecompetitive,andIdidenjoyitwheneverIwonourraces!
P17
3.ButthebigsurpriseoftheeveningwaswhenIwaselectedpromqueen!
4.Olderteenagersaremorelikelytogetsummerjobsorgocampingwithagroupoffriends.P23
5.Examgradesareveryimportant,butsoaretheafter-schoolactivities.P23
6.Whatthesecampsofferisanopportunitiestotakepartinmanydifferentkindsofoutdooractivities,…P23
III.教材分析与教材重组
1.教材分析
本模块以美国高中生的生活为话题,介绍了美国中学生的课内外活动。
旨在让学生了解其他国家中学生的生活状况。
通过比较说出自己理想的中学生活。
1.1INTRODUCTION通过谈论中美中学学制,对比中美中学生生活的异同。
为READING的学习作好铺垫。
1.2READINGANDVOCABULARY
(1)介绍美国高中生Joanna学校生活中最重要的部分。
1.3GRAMMAR
(1)学习表语从句和主语从句。
1.4READINGANDVOCABULARY
(2)介绍美国中学的一些学生俱乐部。
1.5LISTENINGANDVOCABULARY通过让学生讨论,掌握所列词汇。
1.6GRAMMAR
(2)通过练习要求学生掌握主语从句。
1.7FUNCTION掌握表达观点和想法的句型。
1.8READINGANDVOCABULARY(3)介绍美国中学生的课外活动。
1.9SPEAKING要求学生讨论美国中学生的生活,并列出自己喜欢的一些美国中学生的课外活动和自己感到很不寻常的一些活动。
1.10EVERYDAYENGLISH是针对一些英语习惯用语的练习。
1.11WRITING要求学生们给一家学生报纸写封信,说说自己理想中的高中生活。
1.12READINGPRACTICE作者回忆了自己学生时代不快乐的日子。
1.13CULTURALCORNER是一篇介绍美国拉拉队的文章。
文章介绍了拉拉队的由来以及拉拉队在人们心目中的地位。
1.14TASK要求学生们给校报写一篇文章描述高中生活,记述发生在老师、同学或自己身上的重要事件。
2.教材重组
2.1将INTRODUCTION,READINGANDVOCABULARY
(1)与SPEAKING及WORKBOOK的Vocabulary整合在一起上一节“阅读课”。
2.2READINGANDVOCABULARY
(2)和READINGANDVOCABULARY(3)都是关于美国中学生的日常活动的文章,把这两篇文章和FUNCTION以及EVERYDAYENGLISH结合起来让学生了解并且谈论美国中学生的一些组织活动。
把文章和后面的练习题放在一起上一节“泛读课”。
2.3把GRAMMAR
(1),
(2)和WORKBOOK的Grammar整合在一起上一节“语法课”。
2.4将READINGPRACTICE,SPEAKING和WRITING整合在一起上一节“阅读口语课。
”
2.5将CULTURALCORNER和WORKBOOK的Reading以及Speakingandwriting设计为一节“综合课
(一)”。
2.6将TASK和WORKBOOK的Speakingandlistening设计为一节“综合课
(二)”。
3.课型设计与课时分配(经教材分析,本单元可以用6课时教完)
1stPeriodReading
2ndPeriodExtensivereading
3rdPeriodGrammar
4thPeriodReadingandSpeaking
5thPeriodIntegratingskills(I)
6thPeriodIntegratingskills(II)
IV.分课时教案
TheFirstPeriodReading
Teachinggoals教学目标
1.Targetlanguage目标语言
a.重点词汇和短语
highlight,chart,prom,peer,mediator,forever,settle,competitive,elect,suit,rent,dinnerjacket,diploma,elegant,enormous,lookbackat,havefun,It’sagreatpitythat…
b.重点句型
Ifindmyselflookingbackatmysenioryear,andthinkingaboutallthewonderfulthingsthathavehappened.
Ifoundadressthatsuitedmeperfectly,andhadmyhairspeciallydoneonthedayoftheprom.
2.Abilitygoals能力目标
HelpstudentslearnaboutAmericanschoolsystemandsomethingaboutAmericanseniorhighschoollife.
3.Learningabilitygoals学能目标
BycomparingtheChineseschoolsystemandtheAmericanone,studentswilllearnthedifferencesbetweenthem.Byreadingthearticles,studentswilllearnaboutthedifferencesbetweenChineseschoollifeandAmericanschoollife.
Teachingimportantpoints教学重点
LearnaboutAmericanschoolsystemandAmericanseniorhighschoollife
Masterthekeywordsa