小班健康公开课教案随笔汇总Word格式文档下载.docx

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幼儿自由发挥想象。

　　2、进一步引导：

教师做"

闻"

的动作"

有一股香味，会是什么呢?

（鼓励幼儿随意猜想）

　　二、说一说：

调动孩子生活经验

　　1、出示礼盒，老师打开礼物取出来：

"

看!

是什么礼物呀?

（夸夸猜对的孩子）"

是面霜，也叫宝宝霜。

请小朋友闻一闻，味道怎么样?

　　小结：

宝宝霜，喷喷香。

　　2、回忆经验你抹过香香吗?

抹过什么香香?

为什么要抹香香?

天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：

学学抹香香的方法

　　1、"

香香怎么抹的?

谁来试一试?

请个别孩子进行操作。

（1）先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

（2）脸上各个地方有没有都涂到了?

　　（3）香香取多了，涂不了了（强调取少一点）

　　（4）谁来帮助他?

（幼儿自己解决）

　　（5）如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?

（出示镜子）

抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。

　　2、（帮帮老师）师：

我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?

师边说边涂面霜：

宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。

蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗?

快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?

哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。

　　（三）一起来抹香香

你们想抹香香吗?

小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。

教师巡回指导：

抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?

抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。

香不香?

皮肤滑不滑?

（配音乐）

　　2、小结：

高兴吗?

我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　小百科：

冬天，又称冬季。

北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。

天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历"

十、十一、十二"

三个月。

冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。

生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。

候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

　　小班健康公开课教案随笔2

　　小班健康领域教案《我爱喝水》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道何时该喝水、如何喝水，知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴，愿意在口渴时主动饮用白开水，快来看看幼儿园小班健康领域《我爱喝水》含反思教案吧。

　　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

　　2、知道何时该喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、奖励卡片小水滴

　　4、"

今天你喝水没有"

的记录表

　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

　　二、知道白开水对身体最好。

（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

（2）讲述完故事后教师提出问题。

　　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

（2）教师情景表演。

　　（3）加深要主动喝水的欲望。

　　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。

虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

　　附故事《小猪嘟嘟》

　　一提起小猪嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。

　　可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢?

嘟嘟头一昂，呼噜噜的说：

喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝!

于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说：

有什么不好，我这不是挺好的吗?

时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。

　　最近一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。

于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟：

你是不是爱喝饮料不爱喝水呀?

　　嘟嘟说：

你怎么知道的呀?

我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!

　　猴医生：

这就对了，你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。

　　嘟嘟不好意思的低下头说：

我知道了，我一定听大家的劝说，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。

喝水是生命体通过口腔摄入水分的方式，人体每天通过口腔摄入的液体大约有2升。

水主要在小肠吸收，进入人体后，水分主要用于补充细胞内液和细胞外液，参与人体各种生理活动，因此，喝水是维持生命体新陈代谢的重要一环。

　　小班健康公开课教案随笔3

　　小班健康教育教案《小脚的朋友》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习穿脱鞋袜，产生爱护自己小脚的情感，理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚，了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食，快来看看幼儿园小班健康教育《小脚的朋友》含反思教案吧。

　　活动目标

　　1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

　　2.学习穿脱鞋袜，产生爱护自己小脚的情感。

　　3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备

　　1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。

　　2.活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。

　　活动过程

（一）启发谈话，引出故事。

　　我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁?

　　我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁?

　　听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。

（二）老师讲述故事。

　　1.小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。

有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。

小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。

“阿嚏、阿嚏!

”好冷阿!

没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。

一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

　　2.小脚丫丫的朋友是谁?

　　3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?

　　4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事?

　　（三）找小脚、认小脚。

　　1.我们的小脚在哪里?

　　2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，光脚在不平的地上踩是什么感觉?

　　3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?

还有脚跟、脚背。

　　4.我们的小脚会干什么?

。

　　小脚能不能拿东西呢?

请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。

　　老师小结：

小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。

　　5.小脚这么重要，我们要怎样保护我们的小脚?

穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。

穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。

每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。

上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。

　　（四）给小脚找好朋友。

　　1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

　　2.学习穿袜子、鞋子。

分清左右，不能穿反。

　　3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

　　穿袜儿歌：

　　缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。

提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。

让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

　　刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换，这样小脚才舒服。

我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办?

现在小脚带我们一起去洗手吧!

　　活动延伸：

　　1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。

　　2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

　　活动总结：

　　由于小脚是我们身体的一部分，但是很多孩子以前都没注意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。

让他们自己体验光脚的感觉，小朋友玩得都很高兴。

　　小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。

我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

脚，读作jiǎo或jué

，汉字一级字，最早见于《说文解字》。

《说文解字》:

脚，胫也。

从肉，却声。

造字本义为胫、足的总称，踏步行走的器官;

引申为形容词，基础的，作为依据的。

　　小班健康公开课教案随笔4

　　小班健康教育教案《1，2，3，木头人》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣，在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作，了解多运动对身体有好处，快来看看幼儿园小班健康教育《1，2，3，木头人》含反思教案吧。

　　目标：

　　1.在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作。

　　2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.体验游戏的快乐。

　　准备：

　　1.木块若干。

　　2.歌曲《木头人》，游戏背景音乐。

　　过程：

（一）热身运动（5分钟）

　　师：

今天天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧!

　　1.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿在空场地做热身运动。

（当音乐行进到"

木头人"

时，教师有