中班走路教案9篇 精编版Word文档格式.docx

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小鸭子走路摇摇摇"

，学学小鸭子走路。

　　3、小乌龟——这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？

　　小乌龟长的什么样呀？

（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"

小乌龟走路爬爬爬"

　　4、小花猫——听声音，听，谁来啦？

（打招呼）

　　小花猫走路时什么样的？

小花猫走路静悄悄"

（丰富词汇：

静悄悄）

　　示范：

静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？

　　你们会不会静悄悄的走路呀？

学一学

　　三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。

　　1、幼儿完整欣赏儿歌。

这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？

　　2、学念儿歌两遍。

　　师：

好听吗？

我们一起学学。

那我们用好听的声音再来念一遍。

　　3、念儿歌，玩模仿游戏。

念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？

　　（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。

）

　　四、尝试创编。

　　1、出示幼儿熟悉的小动物。

又有很多小动物来了，是谁呀？

这些小动物是怎样走路的。

　　2、尝试学着用儿歌中的句式来创编儿歌。

我们用儿歌里一样的话来说，谁来试试？

　　把小朋友编的内容添加到儿歌里，大家一起朗诵。

　　五、谈话：

在日常生活中，如何正确的走路？

　　1、教师：

小朋友知道了这么多小动物走路的动作，那平时我们在什么时候应该慢慢地走？

（上下楼时、下雨天地上湿的时候、手上拿着碗杯的时候等）

　　2、教师：

那平时我们在什么时候应该轻轻地走？

（有人睡觉的时候等）

　　六、结束活动。

小朋友，你们和小动物玩的开心吗？

我们该回去喽，一起和小动物再见吧。

　　在《郊游》音乐中走出活动室，活动结束。

　　儿歌：

《走路》

　　小白兔走路跳跳跳，

　　小鸭子走路摇摇摇，

　　小乌龟走路爬爬爬，

　　小花猫走路静悄悄。

　　教学反思

　　1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。

在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。

也增强了幼儿表演的自信与欲望。

特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。

这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　　2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。

或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

中班走路教案第2篇　　一、活动目标：

　　1、能眼睛向前看自然走，能掌握好重心，发展平衡的能力与协调能力。

　　2、增强腿部肌肉力量，促进幼儿大肌肉的发展。

　　二、活动准备：

数块小积木、废纸卷、沙袋、海面块、小篮、小桶等，画出小路（平行线和曲折平行线）和带格的小路。

　　三、活动过程：

（一）、幼儿在30厘米宽的平行线间走直的平行线，在曲折的`平行线、圆形的平行线间行走。

（二）、在两条平行线间画出小格（路），要求幼儿一步一格步踩线走，促使幼儿大步走。

　　（三）、在25厘米宽的两条平行线间，摆上高5-10厘米的障碍物，（废纸卷，沙袋，海绵块），使幼儿练习一脚抬高，另一足保持短时的平衡。

　　（四）、在25厘米宽的平行线间听信号走，教师说：

“停”就立即停下，说“走”再迈步走，还可说“快走”，慢走”。

　　（五）、在25厘米宽的平行线间，手平举并托沙包、球等物行进或手提物（小篮，小桶等）行进，均保持平衡。

　　四、活动结束：

教师组织幼儿进行放松活动。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。

中班走路教案第3篇　　篇一：

音乐活动教案动物走路

　　音乐活动教案动物走路

　　小班音乐活动：

　　动物走路

　　活动设计：

胡彩菊、钟肖微

　　活动预设目标：

　　通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

　　培养幼儿的音乐节奏感。

　　VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

　　一、歌表演——大猫、小猫

　　二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）

　　“老鼠来了，听”（放录音）

　　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？

是轻还是重”？

（引导幼儿说出：

又轻又慢）

　　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）

　　“再听！

”（放录音）

”（幼儿：

快）

　　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？

（请2—3名幼儿表演）

　　好们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）

　　三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

　　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。

“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？

（幼儿：

蚂蚁、、、、、、、、、）

　　（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒[1][2]下一页幼儿走得又轻又慢）

　　1、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。

“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？

小鸡、小鸟、、、、、、、、、、）

　　好，看谁能听音乐走得又轻又快。

　　（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）

　　四、

　　三、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。

来请小老鼠们戴上头饰。

（教师和幼儿一起游戏）

　　最后教师把小老鼠们追出活动场。

　　篇二：

中班音乐活动：

走路

　　走路（歌唱）

　　活动目标：

　　1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。

　　2、根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。

　　3、努力与同伴共享空间，合作进行游戏。

　　幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。

　　1、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。

　　⑴教师引导幼儿熟悉歌词。

①“小鹿是怎么走路的？

”（小鹿走路跳、跳、跳。

）②“小鸭子是怎样走路的？

”（小鸭子走路摇、摇、摇。

）③“小乌龟是怎样走路的？

”（小乌龟走路爬、爬、爬。

）④“小花猫是怎样走路的？

”（小花猫走路静悄悄。

　　⑵教师带幼儿练习语言节奏。

如：

　　×

×

|×

-|。

。

　　（白）小鹿走路跳跳跳

　　2、学唱新歌。

　　⑴教师有表情地范唱歌曲。

　　⑵请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。

　　⑶引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。

（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。

　　⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。

　　3、根据歌词内容，创编动物走路的动作。

　　⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。

　　⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。

　　4、分角色演唱。

　　⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。

　　⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。

（可多请几组幼儿接唱。

　　活动建议：

　　1、可创编新的歌词及新的动物走路的动作。

　　本活动可分两次进行。

第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。

　　篇三：

中班音乐走路

　　一、活动目标

　　1.认知目标：

能理解歌曲的内容，知道歌曲中四种小动物走路的特征。

　　2.能力目标：

会用好听自然的声音唱歌曲，并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。

　　3.情感目标：

愿意在集体面前表演，愿意参加音乐游戏。

　　二、活动重难点

　　活动重点：

　　活动难点：

会用好听自然的`声音唱歌曲，并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。

　　三、活动准备

　　物质准备：

歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四种动物图若干（小兔、小鸭、小乌龟、小花猫）

　　四、活动过程

（一）开始部分

　　1.歌曲《小朋友想一想》导入，激发幼儿兴趣

今天我们班要来几位客人哦。

现在他们还在路上。

现在我们先来听一首好听的儿歌等等他们吧，看看你听到了什么？

什么小动物？

你喜欢它们吗？

（二）基本部分

　　1.说一说自己喜欢的小动物，并学一学它走路的样子

你还喜欢什么小动物？

是怎么走路的，请你学一学。

　　2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的内容，按歌词顺序贴小动物图

咦，我们的客人来了。

我们仔细听一听，看看都有谁（按小朋友说的顺序贴小动物图）。

你听到他们是怎样走路的？

　　3.第二次播放歌曲，幼儿贴小动物图

　　教师

　　：

这首歌叫做《走路》我们再听一次，大家可以轻轻跟着一起唱，你来说一说是谁先出来的？

然后谁来了？

　　4.第三次播放歌曲，初步创编简单肢体动作

我们来学一学小动物走路吧。

　　（三）结束部分

　　1.律动游戏结束

我们跟着音乐唱歌，用自己的动作来进行表演游戏吧。

（游戏重复多次，可用集体、分组的形式分别进行）

　　五、活动延伸

　　回家教爸爸妈妈唱《走路》并且一同玩游戏。

中班走路教案第4篇　　作为一位刚到岗的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？

以下是整理的中班主题优秀教案及教学反思《彩色绳子会走路》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

　　2、能大胆创作，发展创造性思维。

　　1、水粉颜料红、黄、蓝绿，5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。

　　2、音乐磁带、录音机。

　　3、幼儿熟悉歌曲《走路》。

　　1、幼儿随音乐进活动室。

　　2、幼儿复习歌曲《走路》，回忆动物走路的歌词。

师：

老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。

《走路》，都谁听过举手，谁会唱这首歌？

歌里的小动物们是怎样走路的？

请幼儿说一说，做一做，根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。

跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静悄悄。

小动物们走路真有趣。