浙教版五年级品德与社会上全册教案1Word文件下载.docx

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2、小故事：

家字趣谈屋下躺着一只大猪豕者疋，猪也，这就是家。

从现在坳已发现的古文字来看，至少鹏在商代，家字就已存在渑了。

那么，古人造字时为什暗么要用屋下养猪指代人居的唑家呢？

在古代，猪是财富的踊象征。

养猪越多，表示家越富有。

住人的地方，未必可以称家，而屋下饲养肥猪者遽，才能肯定是家、是人家。

喧如今，城市的家庭是不能罴养猪的，在农村，人畜同居薜的现象也基本上没有了。

家保与猪的关系已经很浅，家痦字的来历和本义也已逐渐躜淡化。

但是农家毕竟还在养萁猪，因为人们还是要吃猪肉蝻，因此家字的存活空间还很大，只要我们还在吃猪肉，挥屋下养猪的家字就不妨讯让它存在下去吧。

3、欣防赏图片夜晚，万家灯火的景象。

（1）说说：

在菌你心目中，家是怎么样的？

棚你觉得家像什么？

（顺带说货说家里的人）

（2）小结О：

夜色阑珊，万家灯火。

这卤一扇扇温暖的窗户背后，就觑是一个个幸福温暖的家，无忍数个家庭星星点点般组成了锃社会这个大家庭。

二．家撺庭模式的变迁1、古代大常家族

（1）说到家，电影电视里《红楼梦》这个家很引人注目，是中国古代家庭涫的典型代表，这个家中有哪些人物？

（2）链接：

红楼梦家谱（约300多人，典教师可稍事讲解怎样看家谱膦，以便正确理解人物关系）赤（3）小结：

这是一个中皮国传统大家庭，可以称为家屠族，但他们同居共产鲱一起居住，共同拥有财产，仍可称一个家庭。

（4斛）还有这样的大家庭吗？

例涞：

《杨家将》中的杨继业一妃家、巴金《家》中的家（糠5）说说这些封建大家族的乌异同。

2、现代普通家庭

（1）与中国传统大家庭比较，自己的家庭有什么特点镞？

（独生子女家庭、非独生子女家庭、三代同堂家庭）咻

（2）统计人数：

大部分隼家庭属于独生子女家庭，城蜃市里还有很多是421家庭ナ。

（3）介绍计划生育政炸策。

（4）讨论：

独生子洼女家庭与非独生子女家庭各自的优缺点，并谈谈自己的け做法。

3、现代特殊家庭绗

（1）小组交流课前搜集的资料：

家庭模式还有有哪偈些类型？

（单身家庭、丁克嵛家庭、单亲家庭、空巢家庭、留守家庭等）

（2）全疰班交流汇报：

（在点评时要特别注意对部分家庭的价值碛取向的引导。

例如：

对三代堵、四代同居的和乐表示赞赏用，对不幸家庭的同情与爱护┽，不幸家庭成员的自尊自爱蓊与乐观向上等）（3）讨论：

各种各样不同的家，有臆什么相同的东西（鼓励答案楚多元化，如：

爱、关怀、温蹬暖、亲情等）三、传统家咋庭美德典范展示1、家对ˉ一个社会也很重要，历代朝廷、政府都很重视家庭问题わ，自古就有修身齐家治国梗平天下，正人必先正己炖，治国必先治家。

你是怎馗样理解的？

说说你的看法？

2、列举典范郑义门，蕲讨论：

其中隐含的家庭美德兮（厚人伦；

美教化；

讲廉政晦；

和为贵；

己所不欲﹁，勿施于人等）3、你朊还知道哪些家庭美德？

（叹己所不欲，勿施于人，勤颥劳、节俭、耕读、仁善等）4、各种各样不同的家，还有什么相同的东西？

（幸福郜和睦的家庭是社会安定繁荣的基石）。

四、布置课外铆作业：

（1）搜集传统家绽庭美德的名言佳句或故事（鱿如孟母三迁，诸葛亮《诫子┾书》等）

（2）搜集与家舱庭有关的老照片，有一定历耳史的老物品以及家庭中的典消型美德，并与父母合作，制圃作家谱。

（可以在下半部分炷附上家庭美德小故事）第2课时一、名言佳句展示溽以大组竞赛形式诵读搜集遄到的关于传统家庭美德的名｀言佳句或故事。

二、家谱蹊展览会1、家谱冠名申请埠：

根据自己家庭的典型事例Я讲解家谱，申请冠名如：

看申请桐庐李氏节俭之家2、上台冠名申请：

要求介绍清楚家庭成员，根据申岐请名称介绍家庭美德。

3眨、统计家谱名称：

如勤劳之ｎ家有哪些等。

谈谈编写的体毗会与方法或者参观后的感受茛。

三、作品展示（一周以熹上）来不及申请的家谱，デ进行张贴，投票。

参考资缫料：

一、家庭模式常规毖家庭：

到了21世纪，常规室的夫＋妻＋孩子的家庭仍会是社会的主流，它有着更多秭的稳定性和安全感。

单身褐家庭：

独身作为一种家庭模睿式的选择将不再使人们大惊小怪，独身的男女往往有稳驼定收入，精神和经济均十分耐独立。

丁克家庭：

传宗接戥代是否是婚姻生活的惟一目可的？

这种传统观念最先是受伎到质疑，在选择丁克家庭的橥夫妇那里，则彻底被颠覆。

单亲家庭：

这个家庭里也览只有两个人，但却不是夫妇芤二人，而是父母子女四种角棣色分担在两个人身上。

单亲褓家庭的孩子不必再觉得自己焚的家庭与别人不同。

全职ｊ先生家庭：

这种家庭模式的伍产生，令许多女性可以尽显ゆ才华，但同样会导致隐患。

全职太太家庭：

到21世纪ъ，这种家庭会增多，甚至可熏能会被一些人争相模仿，但嗓可能是隐患最大的，因为经济地位的巨大失衡最终会导讹致精神和感情世界的不平等四世同堂是中国传统社会典型的家庭结构。

随着人弄们生活水平提高与观念的变化，家庭规模逐渐缩小。

2嗽0世纪70年代中国实行计儇划生育政策后，出现了第一靡代独生子女，三口人组成的ネ核心家庭逐渐成为城市家庭遂的主流。

截至2019年底ǜ，在中国万户家庭中，平均婿每户人。

与此同时，家庭馍模式呈现多元化趋势。

由于衙年轻人对物质生活和精神生活需求提高，养儿防老的观箩念淡漠，选择丁克家庭泛的人数增多。

在父母离婚的筹单亲家庭中，由母亲抚养孩倬子的家庭居多，因为绝大多№数女性有独立的经济收入，泣而且在离婚时财产分割照顾噢带孩子的一方，使孩子随母昴亲生活成为可能。

近年来，老两口独自生活的空巢家佑庭越来越多，主要原因是：

鲇年轻人出国留学，外出工作篱、经商，到异乡打工的人数增加；

住房条件改善使三代同堂的家庭显著减少；

高龄氲老人增多形成丧偶或独居老省人多等。

随着第一代独生子踹女的父母步入老龄阶段，空俐巢家庭将成为老年家庭的主骰要形式，它促使中国传统的м子女养老向社会养老每模式转变。

2、父母―遥―我特别的朋友一、教学烀目标：

1、了解不同时代芬家庭关系不断趋于民主、平躅等。

2、反省自己和父母的关系，初步学习理解沟通寄的基本技巧。

3、体会与冬父母成功沟通的良好感觉。

重点：

理解父母，与父母疔及时沟通，建立民主、平等弪的新型家庭关系。

理解父母，与父母及时沟通缕。

1、葑收集自己与父母愉快生活的昊合影2、回忆父母对自己惜帮助最大或让自己感受深刻钫的事例。

三、教学过程：

第1课时一、调查导入，祀引发思考。

1、出示调查愠内容，学生做答调查内容：

你和父母的沟通处于一种ラ怎样状况？

Ａ、没有共同语言，少沟通，出现代沟；

州Ｂ、和好朋友一样，有什么说什么；

Ｃ、偶尔谈一宸下学习及生活状况。

2、苠统计学生的调查结果，算出百分率。

（估计选择c较多缦）3、讲述案例：

在佛郇山某小学高年级的一个班，舍观摩课的主题是如何与父母骼沟通。

老师在课前让全班学驱生也做了这个题目，统计结堋果显示，选择Ｃ的学生占６浯３％；

选择Ａ的接近三成；

⒌而选择Ｂ的不到一成。

学生们普遍认为和家长沟通比较铯困难，只有一名学生表示与哽家长沟通没有问题。

另一苡个关于沟通的问题要求家长ⅳ做答，供选择内容有四条：

Ａ、在为小孩提供物质生活郯保障的前提下，你期待能和鳋小孩像朋友一样沟通；

Ｂ钻、你只负责为小孩提供物质乇生活保障；

Ｃ、你不愿和熄小孩谈心；

D、你偶尔和噗小孩沟通一下。

结果家长ぬ一致选择Ａ。

调查的结果萍显示家长都希望能与孩子进茄行更多交流沟通，但因为沟蓠通方法或是其他原因，目前忡子女与父母在沟通上比较被紫动，甚至有些孩子对父母缺蟹乏必要的了解。

二、了解肋分析，找出症结。

1、交敉流：

你与父母经常会产生那录些摩擦？

（往往是对孩子在挂学习成绩、生活习惯等方面的不满产生唠叨或管束太严态）2、换位思考：

设身处▲地想象产生摩擦时自己与父俩母当时的心情和想法。

3册、讨论：

现在你又如何看待梭此事？

对父母亲的行为能理瞎解吗？

4、得出结论：

如帕果亲子之间能够相互理解，多站在对方的立场看问题，焉摩擦就会减少。

5、出示骐：

民主和平等6谨、提示：

民主和平等握在我班们每个人的手上。

家庭生活鳅中，我们把手紧紧握在一起★，牢牢记着民主和平等，我玖们的家庭生活就会幸福。

这皿就是现代新型的家庭关系。

三、沟通测试，深入明理。

1、引出提问：

与父母做朋浑友，你觉得有一定的困难吗闼？

2、完成P9小测试。

说引导体会：

与父母做朋友首漾先要愿意去了解父母，理解磕父母，还要乐意与父母交谈跟，进而读懂父母的这份爱。

宣3、统计并分析我们可籼以看到，问题所罗列的虽然际是一些生活细节，但从这些虎细节中最能看出你对父母的法态度。

对父母的这些情况的了解，需要当子女的细心深咻入的了解才能得知，除了关凉心父母，还得做个有心人。

眭通过这些方法途径去更多地抵了解父母，看看父母还需要袅些什么帮助，自己能为父母Ъ做些什么。

如能这样想并且赕这样去做，就已经具备了和斜父母做朋友的条件和基础。

够4、阅读诗歌《你留意过自己的父母吗？

》5、学臧生针对自己的表现，给自己瑕做一个测试评价。

第2课Ё时一、感受关爱1、看一封父亲写给女儿的信女重儿：

你今天九岁半了，已陧经是一个四年级的小学生了ｌ。

妈妈一天天盼着你长大，┞等你真的长大了，又开始烦算恼如何教育你。

当你来到情世间，爸爸妈妈是那样地惊鳕喜，你是我们爱情的结晶，泽是上天赐给我们最好的礼物，我们对你寄予了种种厚望碲。

也曾想把自己未曾实现的愿望寄予你，希望你成为一割个优秀的人才，但是我们更鲫希望你快乐成长每一天，享毪受你童年学习的快乐和烦恼，享受你童年的无邪和天真笸。

我们不是不看重你的学缒习，但我