文言文《渔父》复习练习附答案Word文档下载推荐.docx
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（3）安能以身之察察，受物之汶汶者乎（疑问代词“安”与疑问语气词“乎”，表反问）
（4）子非三闾大夫与（“非”与疑问语气词“与”，表反问）
省略句
（1）行吟（于）泽畔（省去介词“于”）
（2）（渔父）遂去，不复与（之）言（前省去主语“渔父”，后省去介词宾语“之”）
被动句
（1）屈原既放（“放”，被流放之意）
（2）是以见放（“见”表被动，相当于“被”）
三、把下列语子翻译成现代汉语
1.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
译文：
普天下都混浊，只有我还清白;
所有人都醉了，只有我还醒着，所以被君王流放啊。
2.圣人不凝滞于物，而能与世推移。
真正贤明的圣人不会拘泥于一事一物，而能随世情流转相应地改变。
3.安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?
怎能让洁净光明的纯白之质，却蒙上世俗的尘埃?
4.沧浪之水清兮，可以濯吾缨;
沧浪之水浊兮，可以濯吾足。
（湖上的）碧波清清，可以洗我的帽缨;
（湖上的）碧波混浊，可以洗我的双足。
四、阅读下面的文言文，完成1～4题。
（2019江苏卷第5——8题）
伯父墓表
苏辙
公讳涣，始字公群，晚字文父。
少颖悟，所与交游，皆一时长老。
天圣元年，始就乡试。
明年登科，为凤翔宝鸡主簿。
未几，移凤州司法。
王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。
知公之贤，屈意礼之，以郡委公。
公虽以职事之，而鄙其为人。
蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。
公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。
未几，蒙正败，士以此多公。
以太夫人忧去官。
起为开封士曹。
雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。
府遣吏治之，阅数人不能究。
及公往，遂直其冤。
夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。
通判阆州。
虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。
阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。
其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。
选知祥符。
乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。
公曰：
“书手法用三等人，汝等第二，不可。
”宗素事权贵，诉于府。
府为符县，公杖之。
已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。
复一中贵人至曰：
“必于法外与之。
”公谓尹李绚曰：
“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之?
”绚愧公言，明日入言之。
上称善，命内侍省推之。
盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。
包孝肃公拯见公，叹曰：
“君以一县令能此，贤于言事官远矣!
”擢提点利州路刑狱。
公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。
公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：
“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。
”辙幼侍伯父，闻其言曰：
“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。
出游于途，行中规矩。
入居室，无惰容。
故当是时，不闻有过行。
尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。
”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。
（选自《苏辙集》，有删节）
⒈对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：
（3分）（B）
A.蒙正败，士以此多公多：
称赞B.府当市民马以益骑士益：
有利
C.公复以循吏许之许：
期望D.杖矫命者，逐之矫：
假传
答案：
B
[解析]益：
动词，扩充，增强。
解答此题要注意上下文，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
这道题难度不大。
[评点]实词解释题，已经考了多年，应该说这样的题型已经相当地成熟了，学生在此方面的训练也已达到一定的熟练程度。
⒉下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是：
（3分）（D）
①所与交游，皆一时长老②公虽以职事之，而鄙其为人
③虽为政极宽，而用法必当④公礼之甚厚，以备乡举
⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏⑥劾城固县令一人妄杀人者
A.①②⑥B.①③④C.②④⑤D.③⑤⑥
D
[解析]①讲的是涣少时的事，还未为官;
②是说涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是涣为人性格，不能体现为官公正;
④说的是涣爱惜人才。
[评点]此题也是相当成熟的题型了，在于考查考生对文章的理解能力和分析问题的能力。
⒊下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：
（3分）（C）
A.苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任。
B.雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。
开封府多次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便洗雪了冤情。
C.祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。
苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。
D.苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙;
苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表。
C
[解析]解答此题最好的办法就是把每个选项置于原文进行比对，比对中很容易发现问题所在：
C项中“苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”不合原文“宗素事权贵，诉于府。
府为符县，公杖之”。
[评点]这篇文言文有许多删减的地方，跨度相当大，文后又没有注解，如“不危”，如果不是在选项里出现，考生还真不知这“不危”是什么。
所以出题者尚要把考试用题目命制得更加人性一点。
⒋把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
⑴知公之贤，屈意礼之，以郡委公。
（3分）
（王蒙正）知道您贤能，违背自己的意愿（或降低自己骄横的态度）拿礼节对待您，并把全郡的治事交付给您。
标准答案：
（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。
[解析]注意关键点：
“屈意”“礼”“委”。
⑵君以一县令能此，贤于言事官远矣!
您凭借一个县令就能做到这样，远远比言事官（也可译为“谏官”或“只说不做的官员”）贤能啊!
你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了。
“以”“此”“于”。
⑶尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。
（4分）
你们的才能比不上别人，姑且效仿（或译为“学习”）我很少过错，也是可以的。
你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了。
“不逮”“姑”“师”“也”。
[评点]三道翻译小题，选得甚是精到，包含文言知识点较多，而且大部分的关键点都是在必修和选修文言文教材中学过，学以致用，考查的就是这个!
可见命题人“为语文”的用心良苦，顶!
参考译文：
伯父名苏涣。
最初取字公群，后来又取字文父。
年少时很聪明有悟性。
和他结交的朋友都是当时的上了岁数的有德行的人。
天圣元年，才参加乡试。
第二年中举，被任命为凤翔府宝鸡县主簿。
不久，调任凤州司法。
王蒙正担任凤州知州，因为与章献太后是亲家，就仗势欺人，骄傲蛮横。
王蒙正知道苏公贤能，屈心下意，礼待伯父，把郡中事物托付给苏公。
伯父虽然因为职务关系侍奉他，但是鄙视他的为人。
王蒙正曾经向朝廷举荐他，又给当权要官写信，说苏公可以被任用。
苏公告诉郡中驻京办事机构的官吏，压下王蒙正的奏章并把王蒙正写给权要的私人信件藏起来。
不久，王蒙正失势落马，当时的士人因此称赞苏公。
伯父因为给太夫人服丧而离任。
后来被起用为开封士曹。
雍丘有个百姓死在了监狱里，县里的官吏害怕担罪，说是那人得病死的。
州府派人审理这个案子，经过好几个人审理也没能查出真相。
等到苏公一去，就给他伸了冤。
西夏人进犯边境。
府中赎买市民的马匹来扩充骑兵队伍。
府尹把此事交给苏公，需要的马匹全部征得并且没有扰乱百姓。
伯父虽然处理政务非常宽松，但是用法十分恰当，吏民敬畏他并且安于他的治理。
阆中人鲜于侁，年少时喜欢学习，品行醇厚。
苏公非常礼待他，把他作为地方举荐的人选，他因此而得以进入仕途。
他刚做官的时候，苏公又期望他做一个清正廉洁的官吏。
后来鲜于侁做到谏议大夫，号称名臣。
后来伯父被选任为祥符知县，乡里从事抄写工作的吏员张宗长久以来作奸犯科以权谋私。
害怕苏公，借口有病，过了一百天就辞职了，又引荐他的儿子代替自己。
苏公说：
“按照法律，抄写人员应该任用三等人，你是第二等，不行。
”张宗向来侍奉权贵，就向州府申诉，州府发函给祥符县，苏公把张宗打了一顿棍子。
不久有地位的宦官来到州府，传达皇帝的旨意，让张宗担任书手，苏公根据法律不接受诏命。
又有一个宦官来到说：
“即使不合法，也一定要给予他这个职位。
”苏公对府尹李珣说：
“一个平民百姓就能如此扰乱法律。
府中也不能办成什么事了，你为什么不用县里不同意的原因来争辩呢。
”李珣听了苏公的话很惭愧，第二天入朝上奏此事，皇上说很好，派内侍查究此事。
因为张宗贿赂了温成等人求情，就不再深究这件事。
打了假传诏命的宦官一顿棍子，将之贬斥。
整个府中都很震动。
孝肃公包拯见到苏公，赞叹道：
“你凭借着一个县令的身份能够这样，比那些言事官强太多了!
”升任利州路提点刑狱。
苏公到任一年多，弹劾了一个擅自杀人的城固县令，整个利州路的人都震动害怕，因此一县都太平无事。
苏公死后27年，不危（人名）叙述记录了苏公过去的事情，并交给我苏辙说：
“先君已经去世了，只有我们小辈人了，不及时加以记录，时间长了会更加散佚湮灭，那我们就太不孝了。
”
我小时候在伯父跟前，听他说：
“我小时候读书，稍大些后写文章，每天有一定的限量，不完成不罢休。
到外面去的路上，言行都符合规矩，回到卧室，也没有怠惰的神情。
所以在那个时候，别人没听说我有什么错误的品行。
你们的才能赶不上别人，姑且也学习我少犯错误的作法就可以了。
我担心子侄辈每天懈怠，所以记录了我从伯父那听到的这些，来警示他们。
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