最新译林牛津版七年级英语下册复习课件全套PPT文件格式下载.ppt

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TheTVisbroken.Iwillhaveitrepairedthisafternoon.这台电视机坏了。

今天下午我将让人修理一下它。

拓展broken的动词形式为break，意为“打破；

打碎”。

Takecarenottobreakthecup.小心别把茶杯打碎了。

Sheiseagertobreaktherecord.她渴望打破那项记录。

重点突破,第3课时Units14七年级下册,自学反馈,搭配与break相关的短语：

breakdown（机器）坏了；

（计划、谈判）失败；

（谈话、通讯）中断breakinto破门而入；

打断（谈话）；

占用breakoff突然停止；

中断（谈判）；

断绝（关系）breakout（战争、瘟疫、火灾等）爆发breakup散会；

（学期）结束；

驱散（集会）；

（精神上）垮掉,重点突破,第3课时Units14七年级下册,自学反馈,3raisevt.饲养Moststudentsinourschoolraisepets.我们学校的大多数学生都饲养宠物。

拓展

（1）raise还可译为“举起；

升起；

提起；

抬起（某物）”。

常用搭配：

raiseoneshand举手Heraisedhiseyesfromhiswork.他停下工作举目观看。

（2）raise还有“募集”之意。

raisemoneyfor为募集资金Wellholdacharityshowtoraisemoneyforpoorchildren.我们将举行一个慈善义演来为贫困儿童募集资金。

重点突破,第3课时Units14七年级下册,自学反馈,4ofonesown属于某人自己的Milliehasanewbikeofherown.米莉有一辆自己的新自行车。

拓展ononesown意为“单独；

独自”，相当于alone/byoneself。

Youdbetterfinishthehomeworkonyourown.你最好独自完成家庭作业。

重点突破,第3课时Units14七年级下册,自学反馈,1family,house和home

（1）family意为“家人；

家庭成员”。

family作整体概念的“家庭”讲时，看作单数，作主语时，谓语动词用单数形式；

作“家庭成员”讲时，看作复数，作主语时，谓语动词用复数形式。

ThewholefamilyarewatchingTV.全家人都在看电视。

巧辨异同,重点突破,第3课时Units14七年级下册,自学反馈,

（2）house意为“房屋”，侧重居住的建筑物。

Thereisariverbehindthehouse.在那座房子的后面有一条河。

（3）home意为“家”，侧重个人出生、被抚养长大的环境或居住地，含有“家乡；

故乡”的意思。

它具有house所没有的感情色彩（如团聚、思念等）。

Herhomeisfaraway.她的家很远。

重点突破,第3课时Units14七年级下册,自学反馈,重点突破,第3课时Units14七年级下册,2elder和older

（1）elder表示“年纪较长的”，仅用于同一家庭里的成员的比较；

older则不限于此。

Myyoungersonisfiveandmyeldersonisnine.我的小儿子5岁，大儿子9岁。

Tomistwoyearsolderthanme.汤姆比我年长两岁。

自学反馈,重点突破,第3课时Units14七年级下册,

（2）elder在句中只作定语，不作表语；

older两者皆可。

Myeldersisterdoesherhomeworkallbyherself.我姐姐独自做作业。

Ithinkhismotherisolder.我认为他的母亲年龄比较大。

（3）elder只能用来修饰人；

older既可修饰人，也可修饰物。

Thisdogisolderthananyotherdoghere.这条狗比这里其他的任何狗都老。

自学反馈,3ill和sickill和sick都有“生病的；

有病的”之意，但在用法上有所不同。

（1）ill表示“生病的；

有病的”，在句中一般用作表语，不作定语；

而sick在句中既可以作表语又可以作定语，如：

“病人”可以说成asickman或thesick,但不能说成anillman或theill。

Sheisill/sickinbed.她卧病在床。

Sheislookingafterhersickfather.她在照顾她生病的父亲。

重点突破,第3课时Units14七年级下册,自学反馈,

（2）sick还可以表示“恶心的；

厌倦的”，ill无此义。

Thesmellmakesmesick.这气味使我感到恶心。

（3）ill作定语修饰名词时，还可译为“坏的；

邪恶的”。

Heisanillman.他是一个邪恶的人。

重点突破,第3课时Units14七年级下册,自学反馈,4hearsbdosth与hearsbdoingsth

（1）hearsbdosth意为“听到某人做某事”，指动作已经结束或动作经常发生。

IoftenhearMilliesinginthenextroom.我经常听到米莉在隔壁房间里唱歌。

（2）hearsbdoingsth意为“听到某人正在做某事”，指动作正在进行。

WhenIpassedtheclassroom,Iheardagirlsinginginit.当我经过教室的时候，我听到一个女孩儿正在里面唱歌。

拓展在see,feel,watch,notice等表示感知的动词后，既可接ving构成复合宾语，也可用不带to的动词不定式构成复合宾语。

这两种结构的区别与hear的用法类似。

重点突破,第3课时Units14七年级下册,自学反馈,5remembertodosth与rememberdoingsth

（1）remembertodosth意为“记得要做某事”，指这个动作在说话时还未做。

Remembertoclosethedoor,please.请记着把门关上。

（2）rememberdoingsth意为“记得做过某事”，指说话时动作已完成。

Irememberclosingthedoor.我记得把门关上了。

拓展forget意为“忘记”，与remember的用法类似。

重点突破,第3课时Units14七年级下册,自学反馈,6cross,across,crossing和through

（1）cross为动词，意为“穿过，横过”，指从一个平面通过，常用于过桥、河、路、街道等。

Lookleftandrightbeforeyoucrossthestreet.在你过马路之前要左右看看。

（2）across为介词，意为“横跨；

横穿；

穿越”，常与动词walk,run,go,jump等连用，与cross基本同义。

Goacrosstheroad,andyouwillfindthepostofficeonyourleft.穿过这条公路，你会发现邮局就在你的左边。

重点突破,第3课时Units14七年级下册,自学反馈,（3）crossing为名词，意为“十字路口；

交叉处”。

Turnleftatthesecondcrossing.在第二个十字路口处向左转。

（4）through为介词，意为“穿过；

通过”，指从物体的内部穿过。

Hewalkedthroughtheforestalone.他独自走过了那片森林。

重点突破,第3课时Units14七年级下册,自学反馈,1Wouldyouliketoliveinapalace,E