一年级上册品德与生活教案Word文件下载.docx
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3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。
形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
四、教法设想：
1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。
2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。
3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
开展丰富多彩的课堂教学活动。
充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
结合大队部的各项活动进行教育。
课时教案
年级一年级学科品德与生活教案序号：
1
课题
1、上学去
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
（1）学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。
（2）学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
（3）学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。
二次备课
教学重难点
学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
教学准备
音乐、花、纸、彩笔
教学进程设计
目
标
实
施
过
程
活动导入：
“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。
在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。
活动过程：
小论坛：
话题一：
上学了，心情怎么样？
话题二：
上学了，你最想干什么？
话题三：
上学了，我们的生活发生了什么变化？
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。
板书设计
1上学去
教学反思
2
看看我们的学校
（1）学生初步知道学校是一个可爱的地方。
（2）学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
（1）认识学校，了解自己所在学校的环境。
（2）会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器
（1）学生商量、确定参观点的内容和路线。
（2）学生自由结合分组，并选出小组长。
小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。
（3）分头出发参观学校。
参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。
（4）开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。
汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……
活动小结：
可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。
2看看我们的学校
我们的发现
3
看看我们的学校
2课时
（1）了解学校，喜欢学校；
（2）对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；
（3）学习利用学校的设施解决问题。
重点:
认识学校，了解自己所在学校的环境。
难点:
会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
彩笔、铅笔、纸
（1）师：
小朋友们好！
你们知道学校的哪些情况呢？
（2）师：
刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。
可以自己设计，也可以合作完成。
（3）“我的发现”汇报交流
①学生展示自己的成果。
②高年级同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。
（4）设计展示
①让学生自己将作品贴在“我的展示台”上。
②学生互相观看交流，并评议。
（5）活动延伸：
①将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。
②开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
③与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
2看看我们的学校
学校我的发现
4
在学校的一天
（1）体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。
（2）注意游戏安全，学会与同学友好相处。
重点：
学生能积极、认真的学习。
难点：
学会与同学友好相处
铃铛
（1）创设情境，引入主题
师：
刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？
生：
电铃响了。
电铃响了，说明了什么？
上课了。
听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？
（2）创设情境，感悟规范
活动一
进教室
（老师摇铃，请几位同学表演进教室。
）平时，你们是怎么快快进教室的？
（交流汇报）
上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。
（3）情境体验，深化认识
活动二
课堂发言
（随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？
为什么？
那么，我们要怎么做才好呢？
大家交流一下。
活动三
认真听讲
小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗？
学生动手画。
刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？
学生：
不能。
如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？
我们应该怎样做才好呢？
学生小组交流讨论。
（4）评比激励，促进内化
我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。
你觉得自己表现怎么样？
3在学校的一天
上课了
5
（1）体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.
学生能积极、认真的学习.
学会与同学友好相处
故事书一本
（1）了解学校纪律
①指导学生看书第13页，师：
图上讲的是一回什么事？
②师：
假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢？
③学生互相交流。
④师：
能来上课的，怎样才能上好课呢？
（指名学生回答）
⑤听《高士其爷爷专心听讲》的故事。
⑥师小结，上课听讲的重要性。
（2）展示学习收获
①同桌互相讲自己开学来的学习收获。
②指名上台讲，体验学习的快乐。
③指名上台展示。
（3）活动总结
上课
6
3课时
（1）体会课间的快乐
小朋友们，你们喜欢做游戏吗？
喜欢。
下课了，老师看见许多小朋友在操场上做游戏。
小朋友，你们下课了喜欢做什么？
（学生回答）
看书第14页，图上的小朋友在什么地方干什么？
我们学校里，有那些地方可以玩？
（教师组织学生在室外活动）
（2）注意游戏安全
①讨论：
下课后，哪些危险的事不可以做？
下课了，我们应该注意些什么？
③听《要守秩序》的故事
（3）指导上下楼梯
①师：
上下楼，我们应该注意些什么？
②教师组织学生上下楼，强调要求。
（4）总结
下课了
7
4课时
（1）放学了
小朋友，放学了，你们要做些什么？
师小结：
放学了，我们首先要清理好自己的书包，然后再排队回家，离开学校时要和老师再见。
（2）放学路上
在放学路上，我们哪些事情不可以做？
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