人教部编版学年一年级下册语文课文2第7课《怎么都快乐》同步练习I卷Word格式文档下载.docx
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ngló
ngtītò
u
bǎolǎn
2.（5分）填一填。
“人”字进门金光________，
“日”字进门站中________，
“口”字进门________声好，
“耳”字进门听新________，
“木”字进门________不住。
3.（2分）读拼音写字词。
há
nɡ
zhōu
huī
huá
nɡ
zò
ró
qīn
lü
è
fè
mì
shēn
yuān
bù
jū
yì
ɡé
hó
wěi
jià
n
zhù
4.（6分）看拼音，写词语。
n
lěng
kāi
huǒ
chá
i
mé
i
yó
gà
o
sù
5.（2分）选词填空。
情趣
兴趣
乐趣
①夜色极好，在月亮下赏花也别有一番________。
②外公认为让别人生活得更好，这就是最大的________。
③我们怀着极大的________参观亍世界闻名的水上城市威尼斯。
挺立
屹立
耸立
④戈壁滩上________着一棵棵高大挺秀的白杨树。
⑤我们伟大的祖国永远________在世界民族之林。
⑥________在小城中心的巨塔和城北的山峰差不多高。
6.（4分）阅读短文，完成后面的作业
榜样
“故事爷爷”孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？
他为少年儿童讲了一辈子的故事，他的座右铭是：
“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！
”△
4年前，一个夏天的早晨，我来到市少年宫朗诵组上课。
上课时，肖君老师告诉我们，今天孙爷爷来给我们上课。
上午9点钟左右，我怀着激动的心情，在朗诵组门前等啊，等啊……
忽然，狂风大作，天一下子变得阴沉沉的，一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地打下来。
我无精打采地跑回教室，心想：
“孙爷爷年纪那么大了，他还会来吗？
”这时，肖君老师却搀扶着孙爷爷走了进来。
教室里顿时响起一阵热烈的掌声。
“孩子们，对不起，是爷爷迟到了，能原谅我吗？
”我抬起头，望着孙爷爷布满皱纹的脸，那被雨水淋湿的衣裳，激动、热爱、敬佩，一古脑儿涌上我的心头。
孙爷爷笑了，我们也笑了。
窗外大雨瓢泼，教室里却到处充满了欢乐的笑声，孙爷爷讲得是那么生动，那么有趣，我们睁大好奇的眼睛，歪着脑袋听着……△
从那以后，在我幼小的心灵里就深深地印下了孙爷爷那慈祥的面容，他那种把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神，时时刻刻激励着我奋发前进。
△
（1）“‘故事爷爷’孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？
”是什么问句（）
A.疑问句
B.反问句
C.设问句
（2）按分好的段落选择段意（）
A.第一段：
孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。
第二段：
孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。
第三段：
孙爷爷把一切献给孩子们，献给艺术事业的精神，激励我前进。
B.第一段：
孙敬修爷爷的座右铭是：
”第二段：
孙爷爷激励我前进。
（3）写出文章的主要内容（）
A.孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。
B.孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。
C.孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事，孙敬修爷爷的精神激励我奋发前进。
（4）选择正确的中心思想（）
A.本文反映了孙敬修爷爷讲的故事非常生动、有趣。
B.本文表现了孙敬修爷爷关心下一代的品质。
C.本文表现了孙敬修爷爷把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神。
（5）短文中划线的语句是（）
A.描写心情的
B.描写天气的
C.描写气候的
二、现代文阅读（共2题；
共17分）
7.（10分）（2020五上·
瑞安期末）课内阅读
落花生（节选）
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
我说：
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（1）父亲拿桃子，石榴，苹果的果实“鲜红嫩绿的”“高高地挂在枝头上”与花生的“________”
“________”作对比，是为了告诉我们花生________的特点。
（2）下面理解正确的一项是（）
A.父亲不喜欢使人一见就生爱慕之心的果实。
B.父亲认为桃子，石榴，苹果只是外表好看，而实际用处不大。
C.父亲认为做人最可贵的是要做一个有用的人。
（3）对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解正确的一项是（）
A.人不要讲体面，只要对别人有好处。
B.人讲体面，就是对别人没有好处。
C.人要讲体面，更重要的是要做有用的人。
8.（7分）（2020六上·
期末）课外阅读。
为善有方
周末，我和朋友到城郊登山，走了近1个小时，终于抵达山顶。
不远处有个跛腿男人手拄拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪着步子。
他四下张望，一看就是位拾荒者。
不一会儿，男人坐到我们对面，盯着我和朋友手上的空瓶。
朋友主动与男人搭讪：
“大哥，你腿脚不便，怎么还上山捡瓶子呀？
”男人喘着气，笑道：
“山上游客多，能捡不少瓶子呢。
”望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出20元钱，幻想着男人溢于言表的高兴与感激。
男人突然板起脸，推开我的手，说：
“我不需要你可怜！
”他语气坚定，似乎还夹杂着怒气。
我伸出的手僵住了。
朋友马上解释：
“对不起，我朋友太鲁莽了，请您原谅。
”男人愤愤地走出亭子，丢下一句，“我有残疾不假，但还能干活。
”我尴尬无比，低声埋怨男人不知好歹，朋友一脸深沉地看着我：
“你刚刚伤害了他的自尊心。
帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意。
”我惭愧不已，一路上都为此闷闷不乐。
下山途中，我们又遇到了那个男人。
他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。
我正准备低头溜走，朋友却突然轻声对我说：
“你不是想做好事吗一去帮前面的大哥背蛇皮袋。
我保证，（）你态度诚恳，他（）会感激你。
”我犹豫片刻，鼓起勇气上前：
“大哥，刚才是我不对，请你原谅。
”男人望了我一眼，憨厚地笑了。
“下山的路不好走，我帮你背袋子吧。
”我微笑地说道。
男人（）没有生气，（）热情地跟我道谢。
我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山。
一路上，我们聊着家常，有说有笑。
有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键。
（1）在文中括号里填上恰当的关联词。
（2）第一段中加点的“挪"
不可以换成“走”，因为________。
（3）选文主要记叙了________、________两件事。
（4）读完短文，你看到了一个怎样的拾荒者？
（5）下列对最后一段理解有误的一项是（）
A.只要心里的想法是好的，就足够了，可以不拘泥于方式。
B.善心有时会因为表达方式不当，而被误解，造成相反的结果。
C.建立在平等尊重的基础上的善意，才是真正的善意。
（6）读了短文，你从中受到了怎样的启发？
参考答案
答案：
1-1、
考点：
解析：
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
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