人教部编版学年一年级下册语文课文2第7课《怎么都快乐》同步练习I卷Word格式文档下载.docx
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ngló
ngtītò
u
bǎolǎn
2.(5分)填一填。
“人”字进门金光________,
“日”字进门站中________,
“口”字进门________声好,
“耳”字进门听新________,
“木”字进门________不住。
3.(2分)读拼音写字词。
há
nɡ
zhōu
huī
huá
nɡ
zò
ró
qīn
lü
è
fè
mì
shēn
yuān
bù
jū
yì
ɡé
hó
wěi
jià
n
zhù
4.(6分)看拼音,写词语。
n
lěng
kāi
huǒ
chá
i
mé
i
yó
gà
o
sù
5.(2分)选词填空。
情趣
兴趣
乐趣
①夜色极好,在月亮下赏花也别有一番________。
②外公认为让别人生活得更好,这就是最大的________。
③我们怀着极大的________参观亍世界闻名的水上城市威尼斯。
挺立
屹立
耸立
④戈壁滩上________着一棵棵高大挺秀的白杨树。
⑤我们伟大的祖国永远________在世界民族之林。
⑥________在小城中心的巨塔和城北的山峰差不多高。
6.(4分)阅读短文,完成后面的作业
榜样
“故事爷爷”孙敬修不正是一支燃烧自己,照亮别人的红蜡烛吗?
他为少年儿童讲了一辈子的故事,他的座右铭是:
“甘为春蚕吐丝尽,愿作红烛照人寰!
”△
4年前,一个夏天的早晨,我来到市少年宫朗诵组上课。
上课时,肖君老师告诉我们,今天孙爷爷来给我们上课。
上午9点钟左右,我怀着激动的心情,在朗诵组门前等啊,等啊……
忽然,狂风大作,天一下子变得阴沉沉的,一会儿,豆大的雨点劈头盖脸地打下来。
我无精打采地跑回教室,心想:
“孙爷爷年纪那么大了,他还会来吗?
”这时,肖君老师却搀扶着孙爷爷走了进来。
教室里顿时响起一阵热烈的掌声。
“孩子们,对不起,是爷爷迟到了,能原谅我吗?
”我抬起头,望着孙爷爷布满皱纹的脸,那被雨水淋湿的衣裳,激动、热爱、敬佩,一古脑儿涌上我的心头。
孙爷爷笑了,我们也笑了。
窗外大雨瓢泼,教室里却到处充满了欢乐的笑声,孙爷爷讲得是那么生动,那么有趣,我们睁大好奇的眼睛,歪着脑袋听着……△
从那以后,在我幼小的心灵里就深深地印下了孙爷爷那慈祥的面容,他那种把自己的一切全部奉献给孩子们,奉献给艺术事业的精神,时时刻刻激励着我奋发前进。
△
(1)“‘故事爷爷’孙敬修不正是一支燃烧自己,照亮别人的红蜡烛吗?
”是什么问句()
A.疑问句
B.反问句
C.设问句
(2)按分好的段落选择段意()
A.第一段:
孙敬修爷爷是一支燃烧自己,照亮别人的红蜡烛。
第二段:
孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫,按时给小朋友们讲故事。
第三段:
孙爷爷把一切献给孩子们,献给艺术事业的精神,激励我前进。
B.第一段:
孙敬修爷爷的座右铭是:
”第二段:
孙爷爷激励我前进。
(3)写出文章的主要内容()
A.孙敬修爷爷是一支燃烧自己,照亮别人的红蜡烛。
B.孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫,按时给小朋友们讲故事。
C.孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫,按时给小朋友们讲故事,孙敬修爷爷的精神激励我奋发前进。
(4)选择正确的中心思想()
A.本文反映了孙敬修爷爷讲的故事非常生动、有趣。
B.本文表现了孙敬修爷爷关心下一代的品质。
C.本文表现了孙敬修爷爷把自己的一切全部奉献给孩子们,奉献给艺术事业的精神。
(5)短文中划线的语句是()
A.描写心情的
B.描写天气的
C.描写气候的
二、现代文阅读(共2题;
共17分)
7.(10分)(2020五上·
瑞安期末)课内阅读
落花生(节选)
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴,苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
(1)父亲拿桃子,石榴,苹果的果实“鲜红嫩绿的”“高高地挂在枝头上”与花生的“________”
“________”作对比,是为了告诉我们花生________的特点。
(2)下面理解正确的一项是()
A.父亲不喜欢使人一见就生爱慕之心的果实。
B.父亲认为桃子,石榴,苹果只是外表好看,而实际用处不大。
C.父亲认为做人最可贵的是要做一个有用的人。
(3)对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”理解正确的一项是()
A.人不要讲体面,只要对别人有好处。
B.人讲体面,就是对别人没有好处。
C.人要讲体面,更重要的是要做有用的人。
8.(7分)(2020六上·
期末)课外阅读。
为善有方
周末,我和朋友到城郊登山,走了近1个小时,终于抵达山顶。
不远处有个跛腿男人手拄拐杖,拖着蛇皮袋,正向这边挪着步子。
他四下张望,一看就是位拾荒者。
不一会儿,男人坐到我们对面,盯着我和朋友手上的空瓶。
朋友主动与男人搭讪:
“大哥,你腿脚不便,怎么还上山捡瓶子呀?
”男人喘着气,笑道:
“山上游客多,能捡不少瓶子呢。
”望着他的腿,我不由得从皮夹中掏出20元钱,幻想着男人溢于言表的高兴与感激。
男人突然板起脸,推开我的手,说:
“我不需要你可怜!
”他语气坚定,似乎还夹杂着怒气。
我伸出的手僵住了。
朋友马上解释:
“对不起,我朋友太鲁莽了,请您原谅。
”男人愤愤地走出亭子,丢下一句,“我有残疾不假,但还能干活。
”我尴尬无比,低声埋怨男人不知好歹,朋友一脸深沉地看着我:
“你刚刚伤害了他的自尊心。
帮助别人的前提是,让他们乐意接受我们的善意。
”我惭愧不已,一路上都为此闷闷不乐。
下山途中,我们又遇到了那个男人。
他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。
我正准备低头溜走,朋友却突然轻声对我说:
“你不是想做好事吗一去帮前面的大哥背蛇皮袋。
我保证,()你态度诚恳,他()会感激你。
”我犹豫片刻,鼓起勇气上前:
“大哥,刚才是我不对,请你原谅。
”男人望了我一眼,憨厚地笑了。
“下山的路不好走,我帮你背袋子吧。
”我微笑地说道。
男人()没有生气,()热情地跟我道谢。
我扛起蛇皮袋,与男人并肩下山。
一路上,我们聊着家常,有说有笑。
有时,一颗向善的心远远不够,善意的表达才是关键。
(1)在文中括号里填上恰当的关联词。
(2)第一段中加点的“挪"
不可以换成“走”,因为________。
(3)选文主要记叙了________、________两件事。
(4)读完短文,你看到了一个怎样的拾荒者?
(5)下列对最后一段理解有误的一项是()
A.只要心里的想法是好的,就足够了,可以不拘泥于方式。
B.善心有时会因为表达方式不当,而被误解,造成相反的结果。
C.建立在平等尊重的基础上的善意,才是真正的善意。
(6)读了短文,你从中受到了怎样的启发?
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、