语文版必修三精选同步练习第四单元 第12课 阿房宫赋 第2课时Word文件下载.docx

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民族

C．高低冥迷，不知西东冥迷：

迷迷糊糊

D．戍卒叫，函谷举举：

高举

3．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

4．下列加点词语的含义与现代汉语相同的一组是（　　）

①各抱地势，钩心斗角　②一日之内，一宫之间，而气候不齐

③则足以拒秦　④独夫之心，日益骄固　⑤用之如泥沙

⑥楚人一炬，可怜焦土　⑦多于市人之言语

A．①③④⑥B．①②⑤⑦

C．③④⑤⑦D．②③⑤⑥

5．下列句子与例句句式相同的一项为（　　）

例句：

戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

A．使负栋之柱，多于南亩之农夫

B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日

C．虽董之以严刑

D．不拘于时，学于余

二、文本阅读（18分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

嗟乎！

一人之心，千万人之心也。

秦爱纷奢，人亦念其家。

奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

使负栋之柱，多于南亩之农夫；

架梁之椽，多于机上之工女；

钉头磷磷，多于在庾之粟粒；

瓦缝参差，多于周身之帛缕；

直栏横槛，多于九土之城郭；

管弦呕哑，多于市人之言语。

使天下之人，不敢言而敢怒。

独夫之心，日益骄固。

呜呼！

灭六国者六国也，非秦也；

族秦者秦也，非天下也。

嗟夫！

使六国各爱其人，则足以拒秦；

使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

秦人不暇自哀，而后人哀之；

后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

6．对加点虚词的含义和用法分析正确的一项是（3分）（　　）

①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。

B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。

C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。

D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。

7．根据文意，“秦人不暇自哀，而后人①哀之；

后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”（3分）（　　）

A．①②相同，都指秦以后的人；

③是指当时的人（如杜牧）；

④是指秦人。

B．①②④相同，都是指秦以后的人；

③是指后人之后人，更后的人。

C．①③相同，都是指秦以后的人；

②④相同，都是指当时的人。

D．①④相同，都是指当时的人；

②③相同，都是指秦以后的人。

8．对上述两段文字分析不正确的一项是（3分）（　　）

A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。

B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

9．翻译文中画线的句子。

（9分）

（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

（2分）

译文：

________________________________________________________________________

（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

（3分）

（3）秦人不暇自哀，而后人哀之；

（4分）

三、类文阅读（19分）

阅读下面的文字，完成10～13题。

吴起者，卫人也。

好用兵。

其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。

乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门，与其母诀，啮臂而盟曰：

“起不为卿相，不复入卫。

”遂事曾子。

居顷之，其母死，起终不归。

曾子薄之，而与起绝。

起乃之鲁，学兵法以事鲁君。

鲁以为将，将而攻齐，大破之。

或曰：

“夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。

且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。

”鲁君卒疑之，谢吴起。

吴起于是闻魏文侯贤，往事之，文侯以为将，击秦，拔五城。

起之为将，与士卒最下者同衣食。

卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。

卒有病疽者，起为吮之。

卒母闻而哭之。

人曰：

“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？

”母曰：

“非然也。

往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。

吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。

是以哭之。

”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。

魏文侯既卒，起事其子武侯。

武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：

“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！

”起对曰：

“在德不在险。

若君不修德，舟中之人尽为敌国也。

”武侯曰：

“善。

”

10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（　　）

A．吴起者，卫人也。

好用兵　　兵：

军事

B．曾子薄之，而与起绝薄：

不厚，不善待

C．而君用起，则是弃卫弃：

疏远，得罪

D．鲁君卒疑之，谢吴起谢：

辞退

11．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（3分）（　　）

A．文侯以为将B．亲裹赢粮

C．其父战不旋踵D．廉平，尽能得士心

12．下列各组句子中，加点词的意义或用法不相同的一项是（3分）（　　）

A．且鲁卫兄弟之国也　子卒也

B．啮臂而盟浮西河而下

C．往年吴公吮其父妾不知其死所矣

D．卒有病疽者，起为吮之起乃之鲁

13．翻译文中画线的句子。

（10分）

（1）往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。

（2）美哉乎山河之固，此魏国之宝也！

（3）若君不修德，舟中之人尽为敌国也。

四、语言运用（8分）

14．仿照画线句，续写一句话，要求与画线句句式一致，语意连贯。

读杜牧的诗，像欣赏一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古朴凝重的风貌。

我喜欢杜牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调，____________________________________________。

15．我国《刑法》第二十条规定：

“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

但正当防卫不能超过必要的限度。

试分析正当防卫的四个条件。

答：

【答案解析】

1．C　[A项铛chēnɡ。

B项椽chuá

n。

D项锱zī。

]

2．A　[B项族：

灭族。

C项冥迷：

分辨不清。

D项举：

拔，攻占。

3．D　[D项都是助词，表判断；

A项助词，补语标志/动词，到；

B项动词，让/连词，假如；

C项动词，巩固/动词，顽固。

4．C　[“足以”“骄固”“泥沙”“言语”古今意义均相同，分别为“完全可以，够得上”“骄横顽固”“泥土和沙子”“说的话”之意。

其他三个均属古今异义词。

5．D　[D项与例句均为被动句，A、B、C三项均为状语后置句。

6．B　[两个“之”，前一个为代词，后一个为结构助词；

两个“而”都是连词，前一个表转折，后一个表承接。

7．B

8．C　[“同情”不正确。

9．

（1）戍边的士兵（陈胜、吴广）一声呐喊，函谷关就被攻克了，楚人项羽一把火，可惜阿房宫化作了一片焦土。

（2）假如秦国人能再爱惜六国人民，那么可将帝位传递三代甚至万代，世代做君王，谁能将它灭亡呢？

（3）秦国人来不及哀叹自己的灭亡，而让后来的人哀叹；

后来的人哀叹它的灭亡却不引以为戒，也会让更后来的人再来哀叹它的灭亡。

10．B　[薄：

轻视]

11．D　[A项“以之为”之意，B项背负粮食，C项“后退”之意：

均与现代汉语不同。

D项是“廉洁公平”之意。

12．D　[A项表判断；

B项表承接；

C项作代词，代他；

D项一是代词，一是动词。

13．

（1）往年吴公替他父亲吮吸毒疮，他的父亲在战斗中勇往直前，决不后退，终于死在敌人手里。

（2）壮美啊，山河如此险固，这是魏国的珍宝啊！

（3）如果国君不施恩德，船里的人都是仇敌（都会成为敌国的人）。

参考译文

吴起，卫国人，爱好用兵之道。

年轻时，家里累积千金资财，游历求官不成，终于使家庭破落。

乡里人讥笑他，吴起便杀了那些毁谤自己的人三十多名，然后朝东走出卫国城门，跟他母亲诀别时，咬着臂膀发誓说：

“如果我吴起做不了卿相，就不再回卫国了。

”于是他服事曾参。

过了没多久，他的母亲死了，吴起始终没有回家。

曾参因此轻视他，而与他绝交。

吴起就到鲁国去，学习兵法来服事鲁国国君。

鲁国让他当将军，带军队进攻齐国，使齐国吃了大败仗。

有人说：

“那鲁国是个小国，但有了打胜仗的名声，那么诸侯国就