小学五年级上册期中家长会班主任发言稿Word文档下载推荐.docx

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面对他们的点点滴滴的进步，我感到由衷的欣慰。

当然，“金无足赤，人无完人”，还有个别同学上课注意力不集中，不知道做笔记，回答问题不够踊跃，作业不能按时独立完成（尤其是星期日），这些直接影响到他们的学习成绩。

二、本学期我校共开展了三次大型活动。

开学第一周的教室美化大赛，我们班同学都能积极参与进来，细心的女同学们主动擦拭擦玻璃，刚开始大家都用湿抹布擦，可是越擦越脏，杨瑞璇、白诺欣和孙萧彬总结经验要用湿抹布先擦再用报纸或卫生纸擦，瞧瞧，我们班的玻璃比其他班都干净得多，布置教室这个活动中的，杨昌浩同学主动从家里拿来材料布置教室，那气球一个一个地自己吹起来，小脸都涨红了，眼看就要检查了，放学后他几次留下来帮我布置教室。

从一开始就给我留下了深刻的印象，这些孩子真懂事！

经典诵读比赛也如期而至，我们班四十五个精灵全都上场，展现我们的爱国情操，大家学的认真，表演的起劲，因为人数多，过程较复杂，所以我们班不停练习，可是没有预料到的事情发生了，第二天就要比赛了，刘小艺同学的声音沙哑了，我很惭愧，练得太多了忘记提醒大家注意保护自己的嗓子了。

非常对不起！

在队列队形比赛时，带体育课的张银芳老师尽职尽责地给我们班排练好了队形，我就有一个要求：

“整齐”。

雷心语带领大家气质昂扬地上台，喊着整齐的口号，大家认真地坐着每一个动作，都生怕做错了！

这几次活动下来给大家留下了很好的写作素材，期中考试中，好几位同学写的《队列队形比赛真让我难忘》，都得了满分。

学期我们学校蛋奶飘香，“蛋奶工程”向老师和学生全覆盖，为了让大家吃到满意放心的早点，我校校长亲自带着校委会同志进行实地考察，纯牛奶由光明乳业统一提供，馒头也是由“有放心早点之称”的执政餐点企业现蒸现送，孩子们吃的鸡蛋是俗称的“粉鸡蛋”，营养价值极高。

每天天不亮，你就可以看到我们学校老师忙碌的身影，蒸鸡蛋，烧开水，班主任早早到岗给大家热奶。

及时地把早点领到教室让大家趁热吃。

现在我们有一个问题，孩子们每天带来瓶装酱，烤肠之类的夹着吃，可是长期这样吃下去对孩子身体不好，希望各位家长能给孩子换个花样，带一些炒菜来，让孩子吃的更营养些！

三、期中考试分析

本次考试，我们五6班的语文成绩在中篇联考中排名第三，90分以上的有24人，平均成绩87.2分。

按考试卷面分析来看，我们班的优点是字词掌握得较多，缺点是阅读理解能力差，部分学生选材不当。

从整体上看我们班各科知识都掌握的不错，可是大部分学生们不重视英语、思品、科学等常艺课的学习，导致考试成绩不是很理想，下一步需要家长的密切配合，帮助孩子重视这些学科的学习，让孩子各方面都有长足的进步。

四.给家长一些建议和要求:

1、做一个认真、严格、负责的家长。

注重教学方法。

多与孩子交流，要多激励，多引导，严要求，切忌增加压力，或放任自流。

家长要真正地关心孩子，不能以工作忙为借口，将孩子托付给老人。

要注重良好的学习习惯、态度、方法的培养。

2、请家长每天坚持检查孩子的学习情况，如：

听写生字词语，批阅练习册、资源书。

在这一方面，李佳瑶的家长就做得非常认真。

查漏补缺，做到坚持不懈，检查完作业后签字。

作业不合格（不整洁，错题多）的要求重来。

3、家校联系平台，争取加入，方便沟通。

家长要能第一时间看到老师给你的信息。

4、加强与老师的联系和沟通。

有对学校、班级工作或老师本人不理解的要主动沟通，避免不必要的误解及麻烦。

经常沟通，有效的交流能让你更加了解孩子，知道怎样帮助孩子，有助于孩子的健康成长。

5.早到校问题。

我们学校面临街道，来往车辆较多，人员复杂，为了学生安全起见，希望大家不要送孩子来校太早，学校早上大门6:

50开，中午2:

10开。

总之,我将和各位家长一道共同教育好你们的子女，我的学生。

我们的共同目的是将您的孩子培养成为优秀的人才，说得不当之处，敬请批评指正。

谢谢。

请代课教师发言：

下面请家长发言：

对学校的意见：

以下家长请留下来:

五年级家长会发言稿

各位家长朋友：

晚上好！

我是这个班的语文老师兼班主任，很高兴这个学期和您的孩子共同学习、生活，也很荣幸有这个机会和各位家长朋友们相处。

下面我就从以下几个方面与家长一起交流。

一、本次期中阶段练习分析

我先向大家简单分析一下本次练习的情况，本次练习试卷有一定的难度，有也一定的灵活性，阅读和作文看似简单但如果不细细琢磨做起来也不容易，我想这也是高年级语文与中低年级的区别所在。

在本次考试中学生的卷面还是比较整洁的，基础部分答题的正确率较高的，但是在部分题目上就呈现出了差异性，而导致班级各位学生分数差异的基本也是基本部分，字词部分。

另外还有不足，表现在阅读写作的能力和审题能力方面，学生理解、概括、表达能力相对薄弱。

这次练习的阅读题记叙文,但是因为孩子听课时懒于几或是缺少思考,因此在碰到阅读时未能透过文字看到文字后面的含义,因此做题时扣分较多。

这也与平时的阅读能力有关,提醒我和各位家长的是需要平时多阅读。

一般情况下，一张练习试卷折射的是我们孩子近阶段的学习状态。

话不多说，我想和大家谈谈语文学习方面我们应该如何配合，关键的部分烦请各位家长动笔记下来，以便操作方便。

孩子今年已经是五年级了，后年就要面临小升初了，作为家长的你们的期望可能比我更强烈，都希望孩子在小学最后一段时间内尽量能学得好些。

那怎样在语文学习方面帮助孩子提高。

我想提出以几点需要各位家长常抓不懈的要求以供大家参考：

1、预习和复习。

在这里我说一说，作为五年级的学生，预习的要求有“八步骤”。

①标序号；

②正确、流利地熟读课文；

③生字词组词并在文中圈出；

④查字典解释生词的意思；

⑤查阅并收集相关资料（如：

作家介绍等）⑥读书作批注；

⑦思考课后问题;

⑧圈画出文中不理解的地方。

另外，每天督促孩子花10—15分钟时间预习和消化当天的学习内容，做到“趁热打铁。

”

2、抓书写。

孩子从写好每个字开始学好语文。

孩子一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。

我发现，我们班级中语文学得好的孩子，他们的字都写得相当认真。

字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。

因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。

（展示两本优秀作业，请家长和自己孩子作业进行对比）

3、指导孩子备一本《错题集》。

把每次作业或者试卷中的错误记录下来，并且认真分析，认真订正。

这样到复习的时候，就有针对性，就不会“眉毛胡子一把抓”。

4、要重视孩子语文基础知识的掌握情况。

这些基础知识主要包括：

生字词语，成语，要背诵积累的古诗、课文片断等，这是考试的基础积累部分，也是导致分数悬殊的拉分点，作为家长，有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识，尤其是语文成绩一直在90分以下的家长，请你关注这一点。

根据孩子的薄弱点定期复习，比如本周学习第4单元，你带着复习第一单元，学习第五单元，你带着孩子复习第三单元，循环车轮式复习，孩子想不会都难。

大部分学习能力缺乏的学生不是学不好，而是没有好的学习方法，缺少家长的指导。

关于古诗文的积累，我打算利用五年级这一个半学期，利用我们班级的日积月累角，和孩子一起复习必备古诗，这里就不增加各位家长的负担。

要背诵的课文，或者课文片段，每次我布置此项作业必然要求在书上某页签字，请你根据孩子实际背诵情况，如实签字。

成绩薄弱的家长，可以每周给孩子听写，出按课文内容填空给孩子写。

5、重读写。

提高孩子读写能力最好的办法就是多读，多写。

读写的重要程度，我们来看看两份试卷（展示两份试卷）

下面我就和各位来谈谈我们平时怎么指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？

1、阅读书籍的选择：

（五年级阅读书目的推荐）

（投影展示）五4班班级书目

2、那么如何培养孩子良好的阅读习惯呢？

我个人认为应从以下几个方面着手。

（1）培养孩子坚持每天阅读的习惯，需要你们的密切配合。

每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。

例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就睡不着。

为了促进学生们形成这一习惯，我特别制作了《阅读情况了解表》，贴在语文书首页上，感谢各位家长的配合，一直以来都签字，也有不少家长没有签字，觉得无关紧要。

你坚持下去了，你的孩子就坚持下去了。

为了孩子，请您继续坚持。

另外，有心的家长已经发现，我在表格的下方，提出几点小要求，签字前请你让孩子复述当天看书的内容，这是对孩子当天看书内容的考查。

（2）培养读书动笔的习惯。

学生们都知道“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；

做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。

在这里，我并不是要求各位家长指导孩子写读书摘抄，而是当孩子按照我的要求去做的时候，请你看看他写了些什么，去了解下天天和你生活在一起的孩子的喜好，他的想法是什么。

阅读量增加了，有的家长又有新的烦恼了：

我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢？

我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。

关于写作能力的培养，也是我要重点讲的。

小学五年级，作为作文提高阶段，五年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。

要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等。

提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：

读书笔记和日记。

写读书笔记就是摘录书中的优美词语，妙语佳句，精彩片段，写读后感等。

它可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯，是一种很好的读书方法。

所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会就会自然流露。

写日记也是一项有效的训练措施。

本学期，我将班级学生分成了8个组，每组5位同学，写循环日记，进行了4轮，取得效果非常好。

（出示优秀作品集锦）。

五、最后，作为班主任我想给各位家长朋友的几点温馨提示。

（一）、学习方面

1、每天请签字，请您根据每天抄作业的小本子核对，每天作业是否完成。

若出现不会，让孩子首先学会思考，实在解决不了，勾出来，第二天请教老师。

一定要密切配合老师的工作。

2、培养责任心，养成良好的收拾书包的习惯，养成卫生意识，带齐老师要求带的作业与书籍。

（二）、生活方面

1、请中午在学校吃饭住宿的学生家长近期换被子，铺垫被，送棉拖