常德小学教师招聘考试真题及答案解析卷4docWord格式文档下载.docx
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A、王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人
B、王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人
C、王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人
D、如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人，则邱老师也可以
6：
课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。
7：
通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ ）
A、言语直观
B、模象直观
C、实物直观
D、行为直观
8：
《中华人民共和国未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（ ）。
A、歌舞厅
B、迪斯尼乐园
C、营业性网吧
D、电子游戏厅
9：
上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。
10：
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
A、程序性课程
B、练习性课程
C、地方性课程
D、实践性课程
11：
实现教学任务的保证是（ ）。
A、课堂管理
B、良好的班风
C、良好的师生关系
D、教师
12：
志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（ ）。
A、为人师表
B、关爱学生
C、爱岗敬业
D、团结协作
13：
个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。
A、差异性
B、顺序性
C、不平衡性
D、阶段性
14：
创造性与智力二者是相互独立的。
15：
德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。
16：
问一名4岁儿童：
“你有兄弟吗?
”他回答：
“有。
”“兄弟叫什么名字?
“吉姆。
”但反过来问：
“吉姆有兄弟吗?
“没有。
?
，这说明儿童思维具有（ ）。
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
17：
至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（ ）中提出的。
A、《学记》
B、《论演说家的教育》
C、《雄辩术原理》
D、《大教学论》
18：
据记载，我国的小学产生于（ ）。
A、殷周时代
B、秦代
C、汉代
D、宋代
19：
最近，学校在准备拟定教工福利费管理办法，张老师根据学校情况向学校提建议，张老师的做法是（ ）。
A、履行教师义务
B、行使教师权利
C、影响学校管理
D、给领导出难题
20：
张老师是一位小学语文老师，因为要给学生上一节语文课，涉及许多植物的名字，因此张老师收集了大量的资料，他现在要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是（ ）。
A、用“资源管理器”分类存放
B、手工制表、卡片目录管理
C、用数码相机把资料全部拍下来
D、用数据库管理
21：
将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（ ）。
A、学习内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
22：
使遗传提供的发展可能性转变为现实的是（ ）。
A、环境
B、教育
C、社会
D、实践
23：
任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（ ）。
A、好奇心
B、能力
C、给定的条件
D、已有的知识经验
24：
人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。
25：
任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
26：
认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的。
27：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2021-2022）》提出坚持德育为先，立德树人，把（ ）融入国民教育全过程。
A、爱国主义
B、集体主义
C、民主法制
D、社会主义核心价值体系
28：
“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。
”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（ ）。
A、能力本位论
B、社会本位论
C、知识本位论
D、个人本位论
29：
班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。
（ ）
30：
教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（ ）。
A、功能
B、大小
C、用途
D、年龄
31：
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：
阅读教学的重点是（）。
A、培养学生自读能力
B、归纳段落大意和中心思想
C、理解课文
D、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力
32：
心理健康在社会交往中可表现为（ ）。
A、接触异性时经常表现为紧张的情绪
B、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心
C、有自己喜欢与不喜欢的人
D、经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态
33：
小学儿童的社会性发展突出表现在（ ）。
A、社会性认知
B、社会性情感
C、社会性行为
D、社会性交往
34：
一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。
这符合（ ）学习理论的观点。
A、建构主义
B、人本主义
C、信息加工
D、联结主义
35：
根据教学评价的严谨程度，可分为（ ）
A、形成性和总结性评价
B、常模参照与标准参照评价
C、配置性和诊断性评价
D、正式和非正式评价
36：
我国小学德育主要由以下三部分构成（ ）
A、道德教育、政治教育和思想教育
B、道德教育、理想教育和劳动教育
C、道德教育、公民教育和政治教育
D、道德教育、爱国教育和理想教育
37：
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
38：
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（ ）。
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
39：
筛选是对（ ）数据表中检索出符合条件的记录并显示出来，同时隐藏不符合条件的记录。
A、多个
B、单个
C、两个
D、一个或多个
40：
教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解}匙各种矛盾是指（ ）。
A、教师义务
B、教师良心
C、教师公正
D、教师幸福
41：
个性的结构主要包括（ ）o
A、人格
B、个性倾向性
C、个性心理特征
D、自我意识
E、个性情感特征
42：
最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
A、内部学习动机
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、认知内驱力
43：
韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。
A、内部的、不稳定的、可控的
B、内部的、稳定的、不可控的
C、外部的、不稳定的、可控的
D、外部的、不稳定的、不可控的
44：
头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。
45：
在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
46：
成就动机理论的主要代表人物是（ ）
A、维纳
B、奥苏伯尔
C、阿特金森
D、班杜拉
47：
杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、实用主义教育思想
D、永恒主义教育思想
48：
预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（ ）
A、教学目标
B、教学内容
C、教学方法
D、教学过程
49：
认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（ ）。
A、张焕纶
B、张百熙
C、王守仁
D、朱熹
50：
被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是（ ）。
A、培根
B、但丁
C、荷马
D、亚里士多德
51：
教学的基本组织形式是（ ）。
A、个别教学
B、群体教学
C、小组教学
D、班级授课
52：
测量和测验是对学习结果的主观判断。
53：
教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。
A、练习法
B、演示法
C、实验法
D、发现法
54：
形式训练说的代表人物是（ ）。
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
55：
班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（ ）。
A、抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向
B、文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化
C、做到实事求是、客观公正
D、重点突出学生的缺点，指明改进方向
56：
取得教学成功的内因是（ ）。
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的主导作用
D、学生的主体作用
57：
计算机辅助教学的优点包括（ ）
A、交互性
B、及时反馈
C、以生动形象的手段呈现信息
D、自定步调
E、低错误率
58：
从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（ ）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
59：
网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（ ）。
A、移情
B、从众
C、期望
D、顺从
60：
一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫
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