部编人教版语文四年级下册12猫集体备课教学设计1Word格式文档下载.docx
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生2:
一只猫。
师:
到底写几只呢?
别急!
让我们到文中去找找……
生:
不是,课文就写了一只猫,课文第4段第一句“小猫满月的时候更可爱!
”这明确地告诉了我们,1、2、3段写的是大花猫,第4段是写它小的时候。
说的真棒,你不仅预习认真,还理清了课文的写作顺序。
是的,课文的1、2、3自然段写的是大花猫,第4自然段是写它小的时候。
那么。
作者是怎样写他家的猫呢?
三、自读课文,品味内容。
:
这是一只怎样的猫呢?
请大家快速地读读课文,找找重点句,划划重点词。
完成下面填空,并说说你是怎么读懂的?
这是一只( )的猫。
生自渎课文,边读边说。
生可能填:
古怪,老实,贪玩,尽职,高兴时温柔可亲,不高兴时一声也不出,胆小,勇猛,淘气等词。
师随机指导理解
(1)“屏息凝视”(意思是抑制住呼吸,集中注意力地看)。
你是怎么感受到猫的尽职?
猫怎样屏息凝视?
谁能用自己的语言,来描述一下猫“屏息凝视”的情形。
(学生无法准确描述时,课件播放一段《猫捉老鼠》的片段)然后引导学生说:
“猫一听到老鼠的响动,就弓起背,悄悄地来到洞口,只见它瞪大眼睛,连呼吸也不敢,……”生活中遇到过屏息凝视的情况吗?
学生联系过去的生活经验运用“屏息凝视”说话练习。
师小结:
瞧,为了抓住老鼠,猫是多么尽职啊。
(2)“尽职”在文中什么?
(指猫等老鼠)。
文中的第一幅图画的是大花猫捉老鼠很尽职(大花猫正在追赶一只拼命逃窜的小老鼠情景),而整篇课文中竟没有关于这幅图的描写。
为什么?
是不是作者忘了写?
(原来在等待老鼠出洞时,大花猫就非常尽职;
当老鼠出现时,大花猫一定更尽职,所以不必再介绍)。
是啊,有了这么尽职的猫,再狡猾的老鼠也插翅难飞。
(学生填写“高兴时温柔可亲,不高兴时一声也不出,”可能需要指导,应启发学生抓住第二自然段"
它要是高兴,能比谁都温柔可亲"
后面用了冒号(:
),表示下面写猫的温柔可亲。
让学生懂得,那些句子都是在写猫高兴时的特点。
学生填写“淘气”时,可能出现把小猫撞疼了也不哭,说成是勇敢的猫。
应指导学生说说“勇敢”是指在遇到什么情况时才能说。
)
同学们真棒,一下子就从文中找出这么多描写猫的性格特点的词语。
(1)现在请你们把这些特点归类,哪些词语写小猫、哪些词语写大猫?
(2)那么描写大猫的这些特点之间有什么联系?
请大家再把课文读一读,根据课文的内容和写作顺序,重新排列这些特点。
看谁排得最好。
(老实)(贪玩)(尽职)
(古怪)(高兴时温柔可亲)(不高兴时一声也不出)
(胆小)(勇猛)
师根据板书相机引导理解“古怪”
看着黑板上的板书,你们发现了什么?
每组词语这间有什么联系?
(前后自相矛盾)把这么多自相矛盾的特点集中在一只猫的身上,难怪作者说“猫的性格----实在有些古怪”。
(这句话的作用可以渗透讲解----总起句)
大花猫性格古怪,小花猫又很淘气,面对这样一只古怪而又淘气的猫,老舍爷爷一定感到很头疼吧?
不会,他非常喜欢他家的这只猫。
四、细读课文,体会感情
是啊,古怪也好,淘气也罢,在老舍爷爷眼里都非常可爱。
把你喜欢(文中最能表现作者爱猫之情)的句子大声地有感情地读一读,然后推荐给大家,做得到吗?
注意说出你的感受,读出你的喜爱之情。
根据学生的回答出示句子指导朗读:
(1)用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
①“蹭”是什么意思?
说说你从这个字读出什么味来?
②这个句子读懂了吗?
下面我们来演一下,好吗?
老师来演大作家老舍爷爷,谁来演猫?
(你们看这只猫的动作是多么温柔可亲啊,似乎是一个孩子在向大人撒娇。
当猫的身体接触到作者的腿时,作者所感到的不是猫碰了他,撞了他,而像一位温柔可亲的小孩在亲昵他,可见老舍爷爷对猫是多么喜爱啊!
其实只要我们对动物充满爱心,人和动物是可以和睦相处。
谁能把作者的喜爱之情读出来。
这位同学读得真好,把老舍爷爷的爱猫之情淋漓尽致地表达出来。
让我们也一起读一读吧。
谁还有不同的看法(或找到不同的句子)
(2)比一比,这两句话在表达上有什么异同?
①在你写作的时候,跳上桌子,在稿纸上踩印几朵小梅花。
②在你写作的时候,跳上桌子,在稿纸上踩印一个个脚印。
(第一句把脚印比作小梅花,多美啊,尽管是猫踩脏了稿子,但在作者的眼里就像一朵朵小梅花,爱猫之情跃然纸上。
第二句直说”踩几个脚印”其厌烦之意一目了然。
师指导朗读:
你能把这两组句子不同的感情读出来吗?
你为什么要这样读?
(3)师引读:
说它老实吧,......什么事也不过问。
可是,......它也不肯回来。
说它贪玩吧,......要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,......非把老鼠等出来不可!
读一读,这两种句式语气有什么不同
(1)说它老实吧
(1)说它贪玩吧
(2)它很老实
(2)它很贪玩
“说它老实吧?
”“说它贪玩吧?
”我们体会体会,这种语气给你什么感觉?
(就像一个深爱子女的父母,在娓娓讲述自己的宝贝)
启发:
其实猫就是猫,白天睡大觉,晚上捉老鼠,没事东跑西跑,根本谈不上什么古怪呀,老实呀、乖、贪玩呀、尽职等。
但是作者却写得如此具体生动,如此惹人喜爱,这更说明了什么?
(作者爱猫,觉得猫像玩皮可爱的小孩似的,所以运用了拟人的手法,这样就把作者爱猫的感情表达出来了。
)(或作者热爱生活,观察仔细等等)
指导朗读:
现在我们看,谁能把作者对猫的喜爱表达出来。
(3)引导学生想一想猫的叫声“长短不同,丰富多腔,粗细各异。
”使作者觉得自己是在欣赏什么?
(乐曲,体会爱猫之情。
(4)生:
我非常佩服猫的勇猛,它“就是遇上蛇也敢斗一斗”。
小猫很有趣,路还走不好,玩起来可是“没完没了”,“撞疼了也不哭”,活像个顽皮的小男孩。
我特别喜欢小花猫的天真、淘气,你看它“抱着花枝打秋千”,玩得多开心!
一只猫,老舍先生用如此富有深情的句子把它描述得栩栩如生。
这一切都来自于老舍先生对于猫真挚的感情。
让我们再来读读这饱含深情的文章吧!
五、拓展延伸,培养能力。
老舍笔下的猫,充满了灵性,真是惹人喜爱,有个同学想在家里养只猫,可是他妈妈不同意,说猫叫起来太难听,又会把家里踩得到处都是脚印。
大家能帮他一起来说服他的妈妈吗?
为了使你的说服更有说服力,建议你用上课文中的语言。
六、总结全文,升华感情。
只要我们热爱生活,用心去感受,就能像老舍爷爷那样----不但发现美,欣赏美,而且能创造美,愿同学们都能成为生活中的有心人。
阅读理解
2.阅读短文,回答问题。
祖冲之
祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家,他博学多识,一生中在诸多领域都取得了非凡的成就。
祖冲之在数学方面的伟大贡献是,他把圆周率推算到小数点后第七位,这不仅远远地超过了我国古人,而且比欧洲科学家取得相同的成果早了一千多年。
在天文历法方面,祖冲乏的贡献也很大。
在祖冲之之前,人们使用的历法是天文学家何承天编制的《元嘉历》。
祖冲之经过多年的观测和推算,发现《元嘉历》存在很大的误差,于是开始着手制定新的历法,宋孝武帝大明六年他编制成了《大明历》。
这是当时世界上最先进的历法。
虽然他的历法当时没有被采用,但十年后,“大明历”的先进之处越来越被人们理解,国家最终还是废除了旧历法,采用了“大明历”。
此外,祖冲之还是一位能工巧匠。
他制成了指南车,发明了千里船、水碓磨等多种器械。
只可惜这些精巧的器械,都没有流传下来。
(1)短文共有________个自然段,分别概述了祖冲之在________、________和________等方面的成就。
(2)本文的中心句是________。
(3)你还知道祖冲之哪些方面的发明创造?
写一写。
【答案】
(1)四;
数学;
天文历法;
机械
(2)祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家,他博学多识,一生中在诸多领域都取得了非凡的成就
(3)略
【解析】【分析】
(1)考查有几个自然段,此题较容易,短文按自然段分得清楚,认真数一数便可知道。
考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(2)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在第一自然段。
(3)了解祖冲之的发明创造,可通过查找资料获得。
故答案为:
(1)四、数学、天文历法、机械
(2)祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家,他博学多识,一生中在诸多领域都取得了非凡的成就(3)“圆周率”精算到小数第七位、月食的探索和研究。
【分析】
(1)考查对自然段的把握能力。
考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(2)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(3)体会祖冲之勇于探索科学,勇敢坚持真理的精神,从而激发学生热爱科学、勇于探索。
3.阅读文章,回答问题。
飞行之王——蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。
在闷热的夏季里,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。
它好似一架飞机,而飞行技巧却远远高出于飞机之上。
它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行,它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯,它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动30~50次,作长“8”字运动。
就这一手,大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。
它可以长途飞行,一小时飞行六七十公里而不着陆;
也可以突然降落,停在一个尖尖的枝梢上,瞬间又飞得无影无踪。
唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”,生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。
人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点,“移植”到飞机设计上加以应用。
例如在空气动力学中有一种“颤振”现象,如飞机机羽不能消除“颤振”,快速飞行时就会使机羽折断,招致机毁人亡。
蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”,它的翅端前缘有一块色深加厚的部分,叫翅痣。
这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键,人们仿照翅痣,在飞机机羽上设计了加厚部分,于是战胜了颤振,保证了快速型飞机的安全。
(1)下列成语中的“望”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是(
)。
A.
德高望重
B.
一望无际
C.
众望所归
D.
喜出望外
(2)本文中运用的说明方法不包括(
列数字
作比较
打比方