最新整理会计学毕业8000字会计学docxWord文档下载推荐.docx
《最新整理会计学毕业8000字会计学docxWord文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新整理会计学毕业8000字会计学docxWord文档下载推荐.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四位一体;
分层实训
一、目前高校本科会计专业人才实践能力培养的现状
（一）重理论轻实践
一直以来，各本科院校在会计人才培养中，更注重理论知识的学习，对实践能力的培养放在较不重要的附属地位。
由此，各大高校在制定人才培养方案时，设置的理论课程的比重占到绝大部分，如大多高校都采取设置基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、税法、审计等理论课程这样的设置模式，且理论课时占到85%甚至更多，实践课时仅仅占10%-15%。
相应的，教师在教学过程中也更注重学生对理论知识的学习，教师自己的学习和研究也多偏向于理论方面，长期以来忽视了实践知识的学习和。
（二）实践类课程模式单一，实践流于形式
在实践课的设置上，大部分本科院校采取“课程实验+毕业实习”的形式，模式比较单一。
课程实验是由教师在讲完本门课程的理论后完成的，大多是给学生一本实验教材或一套实验案例，由学生根据理论课的学习自己完成实验，用手工的完成居多，也有用软件完成的。
这样的课程实验中，学生很难了解会计工作的真正实务。
毕业实习则是由学校联系或学生自己联系实习单位进行。
由于实习单位的限制，导致实习过程很短或没有老师的专业带领和引导，甚至有些学生因为偷懒没有真正的参加毕业实习，而是找个单位在实习报告中盖章了事，这样没有真正进行会计实习过程的锻炼，使得毕业实习大多流于形式。
（三）实践课程与社会需要脱节，实践效果差
社会发展日新月异，用人单位对会计人才的要求也在不断的改变和提高。
很多高校的实践课程在设置时，没有充分考虑用人单位的实际需要，不了解单位最新的对会计人员的要求，导致课程教学效果较差。
学生不能通过实践课程了解社会的实际需要，没有真正把书本中的理论知识与实践联系起来，不利于理论知识的消化吸收，以至于学生最终虽然通过了学校的实践课，但通不过社会的实践检验。
二、四位一体分层实训培养模式的会计人才定位
近年来，人工智能飞速发展，随着德勤财务机器人的正式问世，会计已经进入了一个充满挑战的新时代。
传统的核算型财务会计有被淘汰的风险，而掌握了会计知识又精通分析决策的管理会计将成为未来会计专业的主流。
但即使是机器记账的情况下，会计人员也应懂得会计的基本流程和原理。
目前各大高校会计专业学生毕业后，大多仍是从事核算型会计工作，其中有较少数佼佼者可以从事供应链管理等财务管理工作。
但教育是面向未来的，未来的会计专业人才应当是既要懂得基础的财务会计的财务核算知识，又掌握了管理会计的分析和决策技巧的复合型人才。
这就要求高校在人才培养方案中，既注重财务会计理论知识的学习，使会计专业的学生掌握财务会计的基本原理、流程和方法，同时要注重学生对相关交叉学科的学习，扩宽学生的知识面，使其了解行业发展动态。
另一方面，高校在进行实践环节的培养安排时，通过分层实训的模式，除了安排会计专业的手工与电算化实验等专业能力实验外，还要多设置实践课程帮助学生联系交叉学科的情况进行的综合实践，比如提高会计信息化手段的运用能力和培养学生应用金融投资工具的能力等，另外还有企业战略层面的企业全局观能力的培养。
同时，分层实训培养模式也不能忽略对学生职业道德素质的培养，尤其在实地实习环节可在真实的职场环境中培养起学生的责任心和严谨的工作作风。
四位一体的分层实训培养模式正是要培养具备了扎实的财务会计专业知识、能熟练的运用电子信息化工具为会计服务，能站在企业高层管理者的角度分析和解决问题、做出决策，同时有高度责任心的高素质会计人员，以满足未来社会对于会计人才的需求。
三、四位一体分层实训培养模式的基本思路
随着科技的进步，企业对会计人员的要求在不断提高，需要会计人员不单掌握会计专业的基础知识，能够进行基本的会计核算，同时还要有分析问题和进行决策的能力。
大部分高等本科院校采取的“课程实验+毕业实习”的实训模式存在很多问题，已经不能满足企业日益增长的对于会计人才实际能力的需要了。
而四位一体的分层实训培养模式则可以满足企业的需求。
所谓四位一体的分层实训模式，是将会计课程设置中的实践环节，分层设置成“手工实验—会计电算化实验—会计专业综合实训—ERP企业经营模拟实训”这样四个环节，每个环节都是以前一个环节的实训为基础层层递进，通过手工资料、计算机软件和实地实训相结合的方式实现会计专业学生四年的实习实训。
这样的实训模式，首先是根据实训的要求和内容把实训分成了基础课程实验、综合实训和决策实训三个不同的层次，其次是根据学生不同阶段对知识的掌握程度分成了单项实验、综合实训和复合实验，同时在综合实训中还有不同会计岗位的划分，便于学生拓宽知识面和技能范畴，培养责任心和职业道德素质，更好的适应社会的需要。
四、四位一体分层实训培养模式的设计方案
（一）实训内容分层设置
在四位一体的分层实训中，手工实验和会计电算化实验是与基础会计、中级财务会计、高级财务会计、会计电算化等课程相连接的，作为整体课程的一部分。
会计专业综合实训则采取软件实训与实地实习相结合的方式进行。
综合实训中的软件实训是通过软件中的实训案例帮助学生把课程与课程之间进行串联，将不同课程间的理论知识融会贯通，把会计前二年学习的专业课程中的理论知识联系起来。
在软件实训中，如果某一环节发生错误可能会导致整个实验失败，因此对学生的细致认真的态度也是一个考验。
综合实训中的实地实习是通过将学生派去实习单位实地进行实习，这种实训则能更好的发现学校学习与企业实践之间的差距，找出差距就找到了后面学习的方向，以便更好的融合理论知识，锻炼实践能力，在实地实践中对工作的态度和人际关系的处理也同样重要，这样的实训对培养严谨细心、责任心强的职场高素质人才有利。
ERP企业经营模拟实训是通过ERP企业经营沙盘进行的，是站在一个更高的角度来审视会计工作，更注重的是财务部门与其他部门的协调能力、人财物的调度和管理能力，以及综合决策能力的培养，使学生有一个全局观和管理观，在今后的财务岗位上不但能做好财务会计的核算工作，也能有分析建议和管理的能力，从而协助企业的高层管理者进行管理和做出正确的决策。
（二）实训课时分层设置
手工实验和电算化实验在相连的课程中课时的设置上要占到该课程的三分之一以上，一般各大高校专业课的理论课时是48-64课时，实验课时则应为16-24课时，其中《会计电算化》课程的课程实验应占到总课时的一半。
专业综合实训因为是整个会计专业综合性质的实训，相当于对前面所学的会计专业课程的一个总结，在课时安排上就要多一些，软件部分的专业综合实训可设置为24-30课时，实地实训考虑到实训单位的具体情况则设置为2-3周。
ERP企业经营模拟实训是一个全局观的实训，学校可考虑本校课程设置的具体情况设为40课时左右。
（三）实训时间分层设置
与课程相关联的手工实验和会计电算化实验随课程设置在1-3年级，随专业课开设，以便理论联系实际，检验理论课程学习的成果。
专业综合实训中的软件实训部分安排在大二暑假开设，这时大多专业课的课程实验已经完成，可以在软件上进行综合模拟实验，通过软件的模拟实训完成各科课程间的连接，找出学习中的漏洞;
实地实习可开设在大三暑假，这时大部分专业课都已完成，可以去企业实践检验三年来的学习成果。
ERP企业经营模拟实训可设置在第七学期，此时学生面临毕业，在学习的最后阶段了解企业的运作模式和流程，掌握企业大局形势，培养分析和决策管理的能力以协助企业领导者，对后面的就业有很大帮助。
五、四位一体的分层培养模式面临的问题
四位一体的分层培养模式解决了会计人才培养中实践能力培养的问题，但这一模式在实施中可能会面临一些困难。
（一）实地实习单位的规模
在专业综合实训环节的实地实训，需要找到实地实习单位。
我国高校会计专业学生一般规模较大，实训的时间不短，要安排大量学生到单位实地实习，找到合适的实习单位较为困难。
这需要高校和企业，以及教师和学生的共同努力。
（二）实训案例建设问题
在实验实习实训中，真实体验很重要。
无论是课程连接的实验，还是综合模拟实训和企业经营模拟实训中的案例，都要接近现实。
这就要求：
首先要选择或编写合适的教材，对教材教具要有所创新;
其次要尽量使用还原性较高的凭证和印章资料等实验材料;
最后要能模拟真实的财务场景。
这对本科院校的软硬件设施都是一项挑战。
六、结语
综上所述，对于会计专业人才的培养，应具备前瞻性和现代化的教育理念，从基础训练、综合实训和决策实训三个层次来设置实训环节，建立“手工实验—会计电算化实验—会计专业综合实训—ERP企业经营模拟实训”四位一体的分层培养模式，在实训时间、内容和课时上都进行有层次的安排，在学生学习了扎实的专业理论知识的基础上，培养学生的理论联系实际的能力、财务软件的操作技能和参与分析决策的能力，为今后从事会计工作打下坚实的基础。
参考文献：
[1]纪明彦.会计人才技术能力培养三层次[J].国际商务财会，，12.
[2]厉国威，安玉琴.互联网+时代会计人才培养的路径选择[J].xxx财税，，9.
[3]谷银平.高校会计人才培养模式创新[J].商业管理研究，，11.
:
财政局是负责地方资金和财务工作管理的职能部门。
随着我国经济体制改革的全面展开，原有的会计制度也衍生出了新会计制度。
在新会计制度下，财务部门需要进一步规范财务管理工作，提高财务管理工作效率和质量。
财政局在财务管理方面也需要进行创新，以发挥出最大的职能作用。
本文以新会计制度为主题，简述了财政局财务管理工作现状，提出了财政局财务管理创新措施。
关键词:
新会计制度;
财政局;
财务管理;
创新措施
在世界经济一体化背景下，我国对外贸易实现了长足发展，企事业单位的现代化建设水平也不断提高，财政局的财务管理工作的复杂性和难度系数也不断提升。
新会计制度是为了适应我国社会主义市场经济发展需要，规范行政事业单位的财会工作而出台的一项制度。
新会计制度的出台，为财政局财务管理工作提供了积极的保障。
那么，新会计制度究竟有何作用和意义呢?
在新会计制度下，财政局该如何创新财务管理工作呢?
本文结合实际，对此做出了回答。
一、财政局财政管理现状
（一）管理体系不完善改革开放以来，我国会计制度随着社会发展也出现了一定的变化。
如在改革过程中，为了解决财会管理问题，政府多次就会计制度进行了全面革新，并针对相关的制度提出了具体的改革方案，这才在一定程度上实现了会计制度的规范化和全面落实。
国家会计制度的发展，对财政局财务管理工作绩效提升有着积极的促进作用。
但是，在财务管理方面，受计划经济影响，财政局财务管理制度存在着明显的缺陷与不足，如在财务预算、核算和监管方面，缺少具体而明确的依据，财务管理体系不健全。
受此影响，在遇到具体的事物时，工作人员无法对一些内容做出合理的政策解释、深入分析、有效处理，财政局的管理工作也会进展缓慢。
所以，在新会计制度出台和实施前，如何完善会计核算制度和财务管理体系，就成为摆在财政局财务管理工作前面的一道难题。
（二）财务风险系数高财政局肩负着为国家财政提供基础保障的责任，财政局的财务管理工作与行政事业各单位都有一定的关联，它涉及范围相对较广，各项业务错综复杂。
要想提高财政局财务管理工作效率，财政局必须要加强预算控制。
但是，长期以来，财政局在财务管理中都是以财政资金为主，
升级会员 