《公共艺术音乐篇》全套教案(第三单元璀璨的乐器).docx
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《中国民族器乐曲》教 案
学 科
音乐
课 型
新授课
课 时
2课时
课 题
《中国民族器乐曲》
教 材
高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇
教 学
目 标
知识目标
1、了解我国的民族乐器。
2、掌握中国民族器乐的相关知识。
能力目标
1、通过聆听、欣赏几首著名的中国民族器乐曲，感受中国民族器乐曲的风格特点。
2、通过对乐曲的欣赏、分析，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。
情感目标
体会音乐所表现的内涵及艺术魅力，激发学生对民族音乐的热爱之情，增强民族自豪感。
教 学
重 点
聆听欣赏中国民族器乐曲，了解相关知识，感受风格特点。
教 学
难 点
聆听欣赏中国民族器乐曲，感受风格特点。
教 法
启发引导法 视听法 积极评价法
学 法
体验法 总结归纳法 讨论法
1
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
1、 认一认
多媒体展示中国民族乐器图片，学生认一认并说出它的名称。
2、 听一听
点击乐器，听一听各种乐器的声音。
引出本课课题：
《中国民族器乐曲》。
观看图片认识乐器听辨乐器
学生对中国民族器乐有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
二胡独奏
┃
二泉映月
初赏乐曲
1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考：
①《二泉映月》的演奏乐器及形式是什么？
②听完后你有什么样的感受？
2、教师介绍我国民族弓弦乐器——二胡的有关知识
二胡的构造 音色特点 演奏方式
3、走进阿炳，了解创作背景
欣赏感受
聆听了解
达成知识目标
2
二胡独奏
┃
二泉映月
再次赏析
1、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱
2、提出问题：
①《二泉映月》表现了一种什么样的情绪？
②乐句旋律有什么样的特点？
3、深入分析乐曲
乐曲运用了句句紧扣，环环相连，鱼咬尾连环扣的创作手法，是我国民族音乐的特点之一。
4、师生分析总结
聆听二胡的音
色，并表述出
来
培养学生的想象力、音乐感受能力和总结归纳能力。
感受音乐，想
象音乐所表达
的景象
分析总结
琵琶独奏
初听乐曲
1、多媒体播放琵琶曲《十面埋伏》，学生欣赏。
2、提出问题：
这首乐曲是由何乐器演奏的呢？
3、介绍我国民族弹拨乐器——琵琶的有关知识
音色特点 演奏技巧 代表作品琵琶曲分类（文曲武曲）
4、作品简介
教师通过多媒体介绍琵琶曲《十面埋伏》的产生年代和创作背景。
聆听了解
在听赏中自主把握乐曲的情绪和风格，感受琵琶的音色特点。
重温历史，音乐与历史相结
3
┃
十里埋伏
合
再次欣赏
1、学生再次欣赏并思考：
①乐曲给你的整体气氛是什么呢？
兴奋？
激动？
还是紧张？
②乐曲分为几部分？
展现了怎样的场面？
③乐曲运用了怎样的演奏技法？
2、多媒体出示乐曲标题，师生共同赏析
（1）乐曲分段
第一部分：
①列营②吹打③点将④排阵⑤走队第二部分：
⑥埋伏⑦鸡鸣山小战⑧九里山大战第三部分：
⑨项王败阵⑩乌江自刎
（2）演奏技法——轮指
轮指，是五指循环周而复始的演奏；是弹琵琶时获得长音的主要方法，即不同手指轮流在同一根弦上匀速弹奏。
聆听感受乐曲思考问题
理解音乐片段的含义
笛子独奏
┃
初赏作品
1、多媒体播放《姑苏行》，学生欣赏并思考：
①这首乐曲是用什么乐器演奏的？
欣赏并思考
学生通过听辨音色了解笛子的音色，逐步培养学生听辨乐器音色的能
4
姑苏行
②乐曲在你心中展现怎样的画面?
2、介绍我国民族吹管乐器——笛子的相关知识
力。
聆听并体会
再次赏析
1、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱
2、提出问题：
①乐曲的风格特点是怎样的?
②《姑苏行》分为几部分？
③每段描写了怎样的景象？
3、深入分析乐曲
A段优雅的行板
B段热情的小快板
C段稍慢的行板
4、师生共同总结
哼唱
思考
通过再次欣赏与分析，深入感知作品的魅力。
分析
总结
器乐合奏曲
┃
春江花
月
初听乐曲
1、多媒体播放资料，学生欣赏
2、提出问题：
这首乐曲是由大屏幕中哪些乐器演奏的？
3、作品简介
教师通过多媒体介绍器乐合奏曲《春江花月夜》的相关知识。
聆听与思考
聆听并了解
为深入感知作品打好基础。
5
夜
出示标题再次欣
赏
1、多媒体出示乐曲的十个标题，学生欣赏并思考：
①乐曲每段分别描写了什么景色？
②抒发了作者什么样的思想感情？
2、学生分组讨论
3、师生共同分析乐曲并总结
聆听感受不同乐器的音色
掌握教学重点
拓展欣
赏
师生赏析张若虚的诗词《春江花月夜》。
对比欣赏
拓展学生视野
1、播放《金蛇狂舞》的影像资料,学生欣赏
提出问题：
①说说自己所听到的乐器的名称。
②乐曲表现了什么样的情绪？
2、介绍民族乐器：
用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。
3、分段欣赏
（1）出示谱例，赏析A段
思考：
这段音乐表现了什么场面？
让学生通过认识
中国的民族乐器
而去了解民乐合
金
奏，并结合学生
的体验让学生在
蛇
狂
聆听体验思考回答
听赏后自主把握乐曲的情绪和风
舞
格，感受民族乐
器的音色特点。
6
（2）赏析B段
思考：
①这段音乐表现了什么场面？
②你听到了什么乐器的声音？
（3）赏析A′段
思考：
①这段音乐表现什么场面？
②回忆下它与哪段相似？
又有什么不同？
作
业
聆听更多的民族乐曲，了解掌握更多的民族器乐曲知识，增强民族自豪感。
《钢琴、提琴独奏曲》教 案
学 科
音乐
课 型
新授课
课 时
2课时
课 题
《钢琴、提琴协奏曲》
教 材
高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇
知识目标
1、简单了解音乐大师贺绿汀、陈钢、巴勃罗·德·萨拉萨蒂 。
2、了解钢琴、小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴的音色特点。
教 学
目 标
能力目标
1、在聆听乐曲时，能分辨小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、钢琴的不同音色。
2、通过聆听、欣赏，感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐
形象和所描绘的内容，培养学生对音乐的感受和理解能力。
7
情感目标
通过感受体验作品所抒发的感情，能够用其他艺术形式表现聆听后的感受和体验。
教 学
重 点
聆听欣赏钢琴曲和提琴独奏曲，了解相关知识，感受音乐特点。
教 学
难 点
感受乐曲的情绪和发展变化，理解乐曲所要表达的意境。
教 法
启发引导法 视听法 积极评价法
学 法
体验法 总结归纳法 讨论法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
3、 认一认
多媒体先展示乐器之王——钢琴和乐器之后——小提琴的图片，学生认一认并说出它的名称。
再展示中提琴和大提琴的图片，学生说出它们的名称。
4、 听一听
点击乐器，听一听各种乐器的声音。
观看图片认识乐器听辨乐器
学生对各种器乐有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
8
钢琴独奏曲
♯
c
小调即兴幻
想曲
1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考：
乐曲表现了怎样的情绪？
2、师生分析总结
钢琴弹出快速流动的旋律，热情奔放，富有幻想的情趣，而中间的抒情段落那优美如歌的旋律创造了迷人的诗意。
3、深入理解什么是即兴曲
通过欣赏引导学生总结出即兴曲的概念。
4、作曲家介绍——肖邦
聆听体验思考问题感受音乐所表达的情绪
培养学生的想象力和音乐感受能力
钢琴独奏曲
牧童
短笛
1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考：
①《牧童短笛》，由几个乐段组成？
它们的情绪分别怎样？
②乐曲描述了怎样的景象？
2、师生分析总结
第一乐段速度徐缓，旋律悠扬；第二乐段速度欢快，旋律流畅；第三乐段是第一乐段的完全再现。
3、认识作曲家——贺绿汀
教师通过多媒体介绍作曲家贺绿汀及其主要音乐作品。
欣赏思考
讨论总结
聆听了解
通过聆听欣赏感受乐曲、分析乐曲，提高学生的音乐感受能力和分析问题解决问题的能力。
加深对乐曲的感受与理解。
9
流浪者之歌
1、多媒体播放资料，学生感受小提琴的音色特点。
小提
2、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱
3、学生分组讨论
乐曲表达了怎样的情感？
聆听欣赏
让学生亲自体验音乐旋律美，启发学生的想象能
力。
琴
4、师生共同总结
交流讨论
独
5、认识作曲家——巴勃罗·德·萨拉萨蒂
奏
教师通过多媒体介绍作曲家巴勃罗·德·萨拉萨蒂
曲
及其主要音乐作品。
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