版高考语文一轮复习第二部分古诗文阅读专题10古代诗歌鉴赏第4节评价古代诗歌的思想内容和作者的观点Word格式.docx
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[答案] 诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象（景物）表现早的。
有以动衬静（以声衬静）的表达效果。
2．词的下阕表现了诗人怎样的心境？
又是如何表现的？
请结合词句简要赏析。
[答案] 表现了词人轻松愉快的心境，通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦，也通过拟人的手法（借景抒情）青山流水皆有情，赏心悦目。
（二）阅读下面杜甫的一首诗，然后回答问题。
倦夜
杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂。
3．诗题中的“倦”指的是什么？
诗歌主要表达了诗人怎样的情感？
[答案] “倦”是指作者由于心忧国事，而彻夜难眠的状态。
诗歌表达了诗人忧国伤时的情感。
4．本诗主要运用了何种表现手法？
请结合实例具体分析。
[答案] 融情于景。
全诗的前六句，貌似写夜，但仔细看，在这幅“秋夜图”中，我们除了看到绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到了目击者诗人自己。
诗中的自然景物，无一不寄托着作者的思想感情，诗人为国事而寒心，所以才“竹凉”，悲叹人民的遭遇，才对“重露成涓滴”的声音那么敏感，对政局和现实的担心，才会星是“稀星”，月是“野月”，物我为一。
（三）阅读下面这首词，完成5～6题。
清平乐·
检校①山园书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。
拄杖东家分社肉，白酒床头②初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。
莫谴旁人惊去，老夫静处闲看。
[注]①检校：
核查。
②床头：
指酿酒的糟架。
5．这首词从哪几个方面描写了词人“万事从今足”的心态？
[答案] “连云松竹”，是欣赏大自然美景，写的是精神上的满足。
“分肉送酒，梨枣丰收”，写物质上的满足。
6．下片描写了一个特写镜头，请赏析其中的“偷”和“看”两个字的妙处。
[答案] ①一个“偷”字，写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯、唯恐被人发现的神情。
②一个“看”字，既有观看之意，又有看护之意，表现了诗人对“偷”梨和枣的儿童欣赏、爱护之情。
（四）阅读下面这首词，完成7～8题。
水调歌头
叶梦得
秋色渐将晚，霜信报黄花。
小窗低户深映，微路绕欹斜。
为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。
徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。
归来三径重扫，松竹本吾家。
却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。
谁似东山老，谈笑静胡沙！
[注]靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。
后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。
此词即作于其间。
7．词的上片前四句写了什么样的景象？
有什么作用？
[答案] ①诗人选用秋色、秋霜、黄花、房屋（小窗低户）、小路等意象，描绘出秋季来后诗人隐居之处凄美、幽僻的景象。
②为后文抒发情感作铺垫。
8．本词表现了诗人复杂的思想情感，请简要指出是哪几种。
[答案] ①对朝政的不满；
②壮志难酬、英雄空老的感喟；
③想以山水自娱；
④但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦。
（五）阅读下面这首宋诗，完成9～10题。
泊平江百花洲①
杨万里
吴中好处是苏州，却为王程②得胜游。
半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。
岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。
莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。
[注]①这首七律是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作；
平江百花洲：
平江，府名，治所在今江苏苏州，百花洲是当地的一个沙洲。
②王程：
为王事（公事）而奔走的旅程。
9．这首诗表达了什么样的感情？
请简要分析。
[答案] 苏州本是吴中佳胜，诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已，看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云，颇有悠然自赏的得意；
诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。
10．后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。
[答案] 岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也极力挽留“我”，看似不符合生活的常理，实际上是诗人故意将景物拟人化，明明是自己喜欢杨柳，依恋眼底云山，却从对面写来，故意说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留自己。
这样写既突出诗人对这一带风物的熟悉，也包括了诗人对此间风物的深情，显得不落俗套又更有情趣。
（六）阅读下面这首宋词，完成11～12题。
浣溪沙
苏轼
软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕②身？
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。
使君③元是此中人。
[注]①莎，指莎草。
②耦耕，两人各持一耜（sì
，古时农具）并肩而耕。
③使君，指作者自己。
11．词人为什么会发出“何时收拾耦耕身”的感慨？
请结合词的上阕简要回答。
[答案] “软草平莎”在雨后油绿水灵，格外清新；
路面上，一层薄沙，经雨之后，净而无尘，作者纵马驰骋在这种清新宜人的环境之中自然有着舒适轻松的感受。
触景生情，情动于衷，遂脱口而出：
“何时收拾耦耕身？
”
12．简要赏析“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句写景的妙处。
[答案] 比喻，“光似泼”极言光线充足，“气如薰”表明香气浓郁；
视觉、嗅觉相结合，桑麻在春日的照耀下闪烁着诱人的绿光，暖风夹带着蒿艾的薰香扑鼻而来；
对仗，日暖与风来，桑麻与蒿艾，光似泼与气如薰对仗工整。
（七）阅读下面一首唐诗，完成13～14题。
春思二首（其一）
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
13．请结合全诗，从情景关系的角度赏析诗歌前两句。
[答案] 以乐景衬哀情，借草色青青，柳色嫩黄，桃花繁盛，李花飘香的生机盎然的春景反衬出诗人的深愁苦恨。
14．有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇”，说说你的理解。
[答案] ①不是直接抒发愁情，而是运用拟人的手法曲折、含蓄地表达愁思。
②不说自己愁重，而怨东风冷漠不为己遣愁；
不说自己“恨长”，却反过来怨春日惹恨。
（八）阅读下面的诗歌，完成15～16题。
枕上作
陆游
一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。
孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。
壮日自期如孟博，残年但欲慕初平[注]。
不然短楫弃家去，万顷松江看月明。
[注]孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。
初平，即黄初平，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。
15．颔联在景物描写上用了什么手法？
简析其作用。
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