广东省广州市普通高中学年下学期高二语文月考试题 05Word版含答案.docx

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广东省广州市普通高中学年下学期高二语文月考试题05Word版含答案

下学期高二语文3月月考试题05

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成1～3题。

中国画的荒寒韵味，也体现在其他画科。

在竹画中，竹的寒痕冷意素为画界所重，如吴镇自题竹画云：

“亭亭月下阴，挺挺霜中节，寂寂空山深，不改四时叶。

”画梅又以墨梅、雪梅为尚，如扬补之的墨梅，清气冷韵，令人绝倒，黄庭坚以“嫩寒清晓，行孤村篱落间”许之。

菊画也不忘求冷追寒，画史中有所谓冷菊之称。

中国画对于荒寒的推重，可分为三个层次：

一是将荒寒作为一种审美趣尚，喜欢作寒景，出寒意，使得雪景屡出，寒林叠现；二是将荒寒作为典型气氛，不仅于雪景寒林中寻其荒寒寂寥之趣，也给不同的题材笼上寒意；三是将荒寒作为最高境界，绘画境界有多种，而荒寒雄视众境之巅。

鉴于荒寒感在中国画中的独特位置，它理应成为探讨中国画民族特色的不可忽视的因素之一。

（选自朱良志《论中国画的荒寒境界》，有删改）

1．下列对文中“荒寒”的理解，不正确的一项是（3分）（）

A．荒寒是中国画所推崇的一种审美观，主要体现在山水画家都喜欢画雪景，同时

画春夏秋冬的山林之景，也会点染一种幽幽的寒意。

B．唐朝王维、王洽、项容三位画家都以寒入画，在绘画艺术的天地独树一帜，对

中国画荒寒特色的形成作出了突出的贡献。

C．山水画家们从五代开始，虽然画的题材不同，画的时空迥异，但荒寒趣味成了

自觉的审美追求。

D．荒寒在中国画中有独特的位置，它是构成中国画民族特色的不可忽视的因素，

本文从情趣、风格、境界三个方面来探讨其精髓。

2．下列说法，符合文意的一项是（3分）（）

A．“诗中有画，画中有诗”是王维诗歌的特色，他也是中国画史上第一个喜欢画雪

景的画家，《宣和画谱》就收录其大量雪景图。

B．《寒松漱石图》重冬的严凝之境，因为董源生于南方，过于追求荒寒趣味，使得

他在少雪之乡而多画雪，于温润之地而多出冷寒。

C．一些山水画在雪景寒林中笼上典型的荒寒气氛的同时又极富个性，如宋清两代

的画或高格，或灵奇，或苍莽，或细密，或阴沉湿漉。

D．吴镇的竹画、扬补之的墨梅以及菊画中的冷菊均能体现荒寒韵味，黄庭坚用“嫩

寒清晓，行孤村篱落间”一语加以称赞。

3．根据本文信息，下列诗词意境与画家们的审美趣尚不吻合的一项是（3分）（）

A．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

B．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

C．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

D．帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

朱晖字文季，南阳宛人也。

晖早孤，年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。

遭遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。

昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。

晖拔剑前曰：

“财物皆可取耳，诸母衣不可得。

今日朱晖死日也!

”贼见其小，壮其志，笑曰：

“童子内刀。

”遂舍之而去。

初，光武与晖父岑俱学长安，有旧故。

及即位，求问岑，时已卒，乃召晖拜为郎。

晖寻以病去，卒业于太学。

性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。

永平初，显宗舅新阳侯阴就摹晖贤，自往候之，晖避不见；复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。

就闻，叹曰：

“志士也，勿夺其节。

”后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。

及况卒，晖乃厚赠送其家。

人或讥焉，晖曰：

“前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诫恐污君令名。

今而相送，明吾非有爱也。

”骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。

正月朔旦，苍当入贺。

故事，少府给璧。

是时阴就为府卿，贵骄，吏慠不奉法。

苍坐朝堂，漏且尽，而求璧不可得，顾谓掾属①曰：

“若之何?

”晖望见少府主簿持璧，即往；绐之曰：

“我数闻璧而未尝见，试请观之。

”主簿以授晖，晖顾召令史奉之。

主簿大惊，遽以白就。

就曰：

“朱掾义士，勿复求。

”苍既罢，召晖谓曰：

“属者掾自视孰与蔺相如?

”帝闻壮之，以晖为卫士令。

再迁临淮太守。

数年，坐法免。

晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。

自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。

建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。

后迁为尚书令，以老病乞身。

（选自《后汉书·朱晖传》，有改动）

①掾属：

佐治的官吏。

4．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．乃召晖拜为郎拜：

授官

B．诫恐污君令名令：

县令

C．今而相送，明吾非有爱也爱：

吝惜

D．顾谓掾属曰：

“若之何?

”谓：

对……说

5．以下六句话，分别编为四组，全部直接表明朱晖不惧权势的句子是（3分）（）

①诸母衣不可得。

今日朱晖死日也!

②复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。

③就闻，叹曰：

“志士也，勿夺其节。

”

④太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。

⑤骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。

⑥主簿以授晖，晖顾召令史奉之。

A．①②⑤B．②③④C．②③⑥D．②④⑥

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是（3分）（）

A．朱晖路遇群盗抢劫，为使长辈不受羞辱，他挺身而出，群盗被其胆识所感动，放过了朱晖及与他同行的人。

B．朱晖一再违背阴就的意志，甚至让阴就难堪，而阴就之所以没有打击报复，是因为他也佩服朱晖的人格。

C．朱晖以智慧和勇气将璧拿到手，挫败了阴就的图谋，人们因此比之为蔺相如，皇帝听说后，也很赞许朱晖。

D．朱晖重义轻财，在南阳发生饥荒、米价飞涨之时，他尽力救助宗族中的贫穷体弱者，由此获得乡亲信赖。

7．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。

（4分）

（2）主簿大惊，遽以白就。

（3分）

（3）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。

（3分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面一首诗，完成8—9题。

8．这首诗字面平易，却实有刻炼之功。

颔联“收”、“出”两字以浅为深，用得很特别。

请说说这两个字的妙处。

（5分）

9．有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。

你同意哪一种意见？

请结合全诗内容加以概括分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）

（1）子贡问曰：

“有一言而可以终身行之者乎？

”子曰：

“其恕乎！

△，△。

”（孔子《论语》）

（2）祸兮，△；福兮，△。

（老子《道德经·五十八章》）

（3）孟子曰：

“民为贵，△，△。

”（《孟子》）

乙 选考题

请考生在以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题记分。

作答时，用2B铅笔在答题卷上把所选题目对应的大题号涂黑。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

翻浆（注）

毕淑敏

路面变得更加难走，车速减慢了。

我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。

我痛苦得几乎大叫。

就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。

再看看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。

虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。

司机继续做着“高雅”动作。

我又去看看青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。

道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。

司机说：

“扶好你的脑袋。

”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。

“看他还有劲偷别人的东西?

”司机踌躇满志地说。

只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。

这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我的提包里的东西搬进去呢……

“师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。

师傅反倒不慌不忙地说：

“不会出什么事了，到了。

”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里……

那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。

他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。

他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：

“学学，我知道你们是为我在赶路，学学……”

他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。

他恋恋不舍地离开了我们。

看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：

“你停下!

我要查查我的东西少了没有。

”

司机赞许地冲我眨眨眼睛。

青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。

我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。

突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。

它把我的提包牢牢地固定在厢的木条上，像焊住一般结实。

我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。

我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。

经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。

在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……

（注翻浆：

指的是春融时期由于土基强度急剧降低，在行车作用下，路面表面出现不均匀起伏、弹簧或破裂冒浆等现象，主要原因是地下水排除不好或水位发生变化。

）

（文章有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）（）（）

A．小说以“翻浆”为题，开篇扣题，但在文章中间部分提到“翻浆消失得无影无踪”，可见后文与“翻浆”无关，篇末也未点题。

B．司机起初不愿让青年搭车，主要是因为这个青年在夜晚拦车，而且竟然不怕戈壁滩的春寒，愿意“蹲大厢板”，司机担心他有不良企图。

C．文中对司机的语言和行为的描写与余华在《十八岁出门远行》中对司机的刻画．有异曲同工之妙，都体现了先锋派小说的荒诞性特点。

D．在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”、

“贪婪”和“疲倦的狗”等文字，可见出我的鄙夷和厌恶。

E．小说故事发生在夜晚的戈壁，气氛紧张；情节在窥视中展开，扣人心弦；人物形象塑造得丰满、鲜明：

三个要素的成功使小说格外吸引读者。

（2）小说塑造了“青年”怎样的形象?

请结合文意加以分析。

（6分）

（3）请结合作品，分析这篇小说在情节安排上的特点。

（6分）

（4）小说反映了怎样的社会问题?

请结合现实谈谈你的看法。

（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

钱学森二三事

“钱学森身上有着最光辉的精神。

”钱学森的第二个中国博士、两院院士郑哲敏说。

1948年，郑哲敏去美国加州理工学院留学，后来读钱学森的博士。

“他很关心祖国的状况，每周通过朋友收集中文报纸看。

”郑哲敏说，“我们很多中国学生都知道，他回国态度一直是很鲜明的。

他在美国工作20年，一直是中国国籍，一直没有买房子，只租房子住。

1950年，他准备回国，票也买了，行李也找旅行社打包了，但却被美国当局抓起来了。

”

　“1955年我回国时，钱学森嘱咐我两件事。

”郑哲敏回忆说：

“第一，他说经过二次大战，美国军事后勤领域发展很快，运用了大量数学和运筹学知识。

中国是社会主义国家，是强调计划发展的，用得上运筹学。

他要我把这个领域的信息带回去，告诉钱伟长。

第二是对我的要求：

在美国拿了博士学位，回国不能太神气。

”钱学森说：

“你回去做什么事呢，不能挑三拣四，原则是国家需要什么就做什么，不要挑剔高低好坏。

即使是一些很基础、很简单的研究，你也要做。

”

　　钱学森回国后担任中科院力学所所长，第一件事就是调整学科方向。

原来有弹性组、塑性组等三个研究