分课时 科教版六年级科学上册第四单元复习题.docx

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分课时科教版六年级科学上册第四单元复习题

单元四：

《生物的多样性》

第一课校园生物大搜索

填空：

1、物种数量：

到目前为止，已经发现并分类记载的生物超过（200万）种，估计地球上现存的物种应该有（200万—450万）种。

2、寻找动植物时，遇到不认识的动植物，可以：

画下来或拍成照片，再编上号。

简答：

1.调查校园中的动植物要注意些什么？

答：

找生活在地下的小动物要带上小铲和放大镜；不要采摘植物和伤害动物；还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应做记录。

第二课校园生物分布图

填空：

1、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以：

给生物编号，写号码。

2、珍惜动物的分布区域：

藏羚羊：

西藏、青海、新疆

扬子鳄：

浙江、江西、安徽、江苏

大熊猫：

四川、山西、甘肃

白鳍豚：

长江中下游、洞庭湖、钱塘江

珙桐：

贵州、四川、云南

第三课多种多样的植物

填空：

1、科学家分类植物的方法：

科学家主要根据植物的（特征）对植物进行分类。

如他们根据植物有没有花把植物分成了（开花）的植物和（不开花）的植物。

2、植物的种类：

在植物中，已发现的种类约有（30多万）种，开花的植物约占（一半以上）。

3、不开花的植物：

在不开花的植物中，（蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一样，自己进行（光合作用）制造养料，（菌类）不能自己制造养料。

4、举例：

开花的植物：

月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰

蕨类：

金钱蕨、铁线蕨

藻类：

海带、紫菜、石花菜、海藻

苔藓类：

葫芦藓、地钱、青苔

简答：

1.举出一些自己认识的开花植物，并说说它们的身体由哪几部分组成。

答：

由根、茎、叶、花、果实和种子组成。

2.说一说为什么野草秋天会枯萎，第二年的春天又会发芽。

答：

野草秋天会枯萎是因为气温降低，气候干燥等，即秋天的环境不再适合野草生长。

春天天气转暖，雨水增多，野草遇到适宜的环境就会发芽。

3.列举你知道的陆生植物和水生植物。

我知道的陆生植物有：

小麦玉米松树等

我知道的水生植物有：

水葫芦荷花芦苇等

4.下列植物中哪些是珍稀植物，哪些是常见植物。

银杉松树水杉柳树银杏珙桐槐树人参

珍稀植物：

银杉水杉银杏珙桐人参

常见植物：

松树柳树槐树

第四课种类繁多的动物

填空：

1、科学家分类动物的办法：

（分类）是研究动物的一种基本方法。

科学家根据动物（骨骼的特征）将动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。

身体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动物），没有（脊柱）的动物叫（无脊椎动物）。

2、动物的种类：

在动物中，已发现的种类有（150多万）种，（昆虫）是动物王国中种类最多的，已知的达到（100多万）种，约占80%。

3、动物分类：

脊椎动物

鸟类

身体上长羽毛

鸽子、麻雀、大雁、老鹰、燕子

哺乳动物

直接接生小动物，用乳汁喂养小动物

人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙蝠、海豚

鱼类

终生在水里生活，用鳃呼吸

鲤鱼、黄鱼、泥鳅、带鱼、金鱼

爬行类

肚皮贴地爬行

扬子鳄、乌龟、蛇、壁虎

无脊椎动物

昆虫类

身体上有三对足

蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蚊子、蝉

简答：

1.地球上住满了动物，有的是天上飞的、有些是地上爬的、有些是在陆地上跑的，有些是在水里游的。

请分别写出五种动物的名称。

天上飞：

大雁、老鹰、海鸥、鸽子、乌鸦

陆上跑：

老虎、狮子、狗、猪、牛

水中游：

鱼、海星、海豚、水蛇、鲸

2.给下列各类动物写出成员。

哺乳动物：

蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹、牛、马、狗、猫

鸟  类：

鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰、鸽子、海鸥、燕子、麻雀、杜鹃。

爬行动物：

壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼

两栖动物：

蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼

鱼  类：

海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼、草鱼、武昌鱼、桂鱼

昆虫：

蚂蚁、天牛、蝗虫、苍蝇、蚊子

3.按照动物的食性，给下面的动物分类

人老虎羊牛狮子猫鳄鱼马鲨鱼狗兔子老鼠

草食性：

羊牛马兔子

肉食性：

老虎狮子鳄鱼鲨鱼

杂食性：

人猫狗老鼠

第五课相貌各异的我们

1、每个人的相貌都是（唯一）的，世界上找不到两个一模一样的人。

第六课原来是相互关联的

填空：

1、生物的形态结构：

植物和动物所具有的形态结构，使它们与（生活环境）相适应。

仙人掌将叶退化成尖刺是为了（减少体内水分的蒸发）

香蕉长着又宽又长的叶子是为了（加速体内水分的蒸发），调节自身温度。

2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了（减少行走时发出的声音）

鸟的爪长成钩状是为了（便于抓住树干和捕食），

鸭的蹼脚是为了（便于游泳时划水），

苍耳的钩刺是为了（便于钩住动物的皮毛传播种子）

莲子的外壳是为了（便于在水中漂流）

在蒲公英的带绒毛的种子是为了（便于随风飘散传播种子）。

简答：

1.有些植物能够适应潮湿的环境，另一些植物则适应干燥的环境。

图中各植物可适应哪种环境？

请同学们查找资料，将答案用英文序号填入适当的空格中。

A.松树B.芭蕉C.仙人掌D.睡莲E.木瓜F.木麻黄G.扁柏H.海芋

适应潮湿环境的植物：

芭蕉、睡莲、海芋

适应干燥环境的植物：

松树、仙人掌、木瓜、木麻黄、扁柏

2.观察比较鸽子、牛、鲫鱼的骨骼有什么共同特征？

摸一摸人的骨骼有这样的特征吗？

答：

鸽子、牛、鲫鱼有脊椎骨作为支柱，人的身体里面也有脊椎骨。

第七课谁选择了他们

填空：

1、生物与气温的关系：

生物学家发现，同一种生物，越冷的地方，个体就（越大），身体越接近（圆形），并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就（越小）。

2、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界，地球（环境变化）是主要原因。

人类对生物生存（环境）的改变和对一些动物的（驯化）也起到了一定的作用。

3、家猪是由（野猪）驯化来的；

家鸭是由（野鸭）驯化而来的；

（水稻）和（稗子）杂交形成杂交水稻；

金鱼是由（鲫鱼）培育而来的，以上这些都是（人工选择）的结果。

（长颈鹿）、（北极熊）、（北极狐）、（青蛙）等是自然选择的结果。

简答：

1.为什么不同的地方青蛙的颜色会有所不同？

答：

因为青蛙的适应性随着环境的变化而变化。

2.区分家猪和野猪有什么不同？

为什么？

答：

家猪白天活动，夜间休息性情温顺，野猪昼伏夜出，性情凶猛，这些是环境造成的。

3.举出植物行为随环境的周期性变化而变化的实例。

向日葵对着太阳生长。

4.随着深秋的来临，你周围的草木有什么变化？

树木枯萎，叶子变黄。

5.青蛙、蛇到冬季要冬眠，你能说出原因吗？

答：

是为储存能量，地下、地表更具有保温性。

6.影响小白兔换毛的环境因素是什么？

答：

温度。

7.环境因素能够影响动物的行为（请举两例说明）。

（1）燕子低飞要下雨。

（2）蚂蚁堵洞要下雨。

第八课生物多样性的意义

填空：

1、生物的多样性：

指的是地球上生物圈中所有的生物，即（动物）、（植物）、（微生物），以及它们所拥有的（基因）和（生存环境）。

2、生物多样性：

生物多样性包括（物种多样性）、（遗传多样性）和（生态系统多样性）。

（中国）是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。

3、《生物多样性条约》：

于（1993）年正式开始实施，每年的（5）月（22）日被称为国际生物多样性日，全世界已经有（180）多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。

4、已经灭绝的生物：

拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟。

简答：

1.说说人类生活与植物存在怎样的关系？

答：

植物提供给人类做食物；供人类欣赏；提供给人类药材；可以用植物做成生活及学习用品；可以净化空气；提供给动物做食物。

2.人类生活离不开生物的多样性，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中，请你列举这样的例子。

答：

例如：

荷花必须生长在水中，小麦必须生长在土里，苹果更适合在北方生长，月季喜欢向阳的地方，仙人掌可以在沙漠里生存等。

3.根据家乡实际，写一篇保护家乡生物多样性的倡议书。

答：

地球上的生物具有多样性，各种生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。

生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们每天的活动都与生物有着直接或间接的关系。

所以，我们应该尽力保护生物多样性，这其实是在保护我们自己。

4.如果缺少了生物的多样性，人类的生活将会怎样？

答：

生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。

我们的衣、食、住、行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持密切相关。

生物多样性为我们提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料；生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥了重要作用；生物多样性在大气层成分、地球表面温度、地表沉积层氧化还原电位以及PH值等方面的调控发挥着重要作用；生物多校性的维持，将有益于一些珍稀濒危物种的保存。

如果缺少了生物的多样性，人类就失去了赖以生存的基础。