中班手工制作教案Word文档格式.docx
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折纸第三步,把小狗的鼻子部分向上折一下。
第四步:
手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然后点上眼睛跟鼻子就行了。
第五步:
让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。
第六步:
展示学生的作品。
第二课时:
手工制作——剪纸
(一)教学目标:
1.知识和技能
学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;
培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2.过程和方法
学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法和内涵。
帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。
提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观
通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;
为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。
(二)教学重点和难点:
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。
(三)教学用具:
1.教师准备:
多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等
2.学生准备:
铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
(四)教学过程:
一、故事导入。
1.双喜的由来
2.提问:
在现代生活中,我们还能见到双喜吗?
它表达了人们一种什么样的心理?
3揭示课题:
剪喜花
二、分析和尝试。
1、分析喜字的结构特点(找对称轴)
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受和体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)
2、分析民间剪纸的内涵
谐音:
连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利)寓意:
石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤:
画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、想象和创作。
1、出示作业要求,
请同学们设计一幅带花边的喜字
要求
(1)、花边内容不限,要和喜子巧妙结合
(2)、形式不限
(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上
五、展示和评价。
1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)2、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子
3、教师简评
六、小结。
第三课时:
《剪拉花》
教学目标:
1.学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3.通过学习活动,培养学生的观察、思考、联想、自主学习、和他人友好合作的能力
教学重点、难点。
重点:
运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用拉花美化环境。
难点:
剪刀的使用和控制(薄纸剪时要细心,做到不剪断),拉花的不同表现方法,以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择和排列。
课前准备:
(学生)剪刀、胶水及各色彩纸
(教师)若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程:
1.演示学具,引发探究。
出示一根橡皮筋和一张纸。
拉一拉橡皮筋。
(1)提问:
请同学们想一想,怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢?
(2)学生自主研究,寻找方法,得出结果,交流演示。
2.揭示课题,欣赏范作。
(1)板书课题:
《剪拉花》。
(2)欣赏书本上或教师的范作。
(3)分组讨论后,指导学生说说拉花的用途。
3.选材取料,学剪拉花。
(1)裁纸,叠纸。
①提问:
怎样才能把纸做成拉花?
学生通过思考,了解制作拉花首先要把纸裁开。
②提问:
用什么方法把纸裁开?
裁成什么样的形状?
叠成几叠?
怎么折?
③小组讨论,确定合适的方法。
(教师要强调使用一些工具的注意事项,指出用不同方法构思拉花)。
④动手操作:
先画样稿,再剪制。
(2)连纸的方法。
①讨论:
使用什么工具、采用什么方法把纸连起来?
②学生讨论交流。
③尝试练习:
把纸条连成环,比一比哪组的方法多。
④小结:
说说连接的方法以及使用到的工具。
⑤师生共同讨论后小结。
4.观察拉花,启发想象。
(1)欣赏拉花的形状,说说和其相似的物品。
(2)欣赏范作,提问:
利用拉花做成了鱼的哪一部分?
还能用拉花表现别的东西吗?
你有和书中不同的表现手法吗?
5.集体创作,美化教室。
(1)提出作业主题:
把所有的拉花和彩练连起来,装饰和美化教室。
(2)提出创作建议:
用恰当的方法和纸材来表现拉花,注意连接要牢固。
第四课时:
校园环保提示牌
1、欣赏大自然的花草树木,体会亲近大自然的乐趣。
2、通过制作环保提示牌,培养学生热爱大自然,珍爱生命的情感,提高环保意识,美化我们的生活环境。
3、通过讨论,让学生知道环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环境保护出一份力。
教学重点:
培养学生环境保护的意识。
【篇二:
中班手工教案1-7周】
一、纸杯娃娃(纸艺)
活动设计背景
结合《纲要》艺术领域中指出:
“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。
”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品,培养幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。
一、活动目标
1、让幼儿学会简单的手工技巧。
2、训练幼儿粘贴的技能
3、发展幼儿的想象力,培养幼儿对手工的兴趣。
二、教学重点、难点
让幼儿学会简单的手工技巧
难点:
训练幼儿粘贴的技能。
三、活动准备
1、纸杯子、固体胶若干。
2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。
四、活动过程
(一)导入部分
教师出示纸杯:
“这是什么?
它能干什么?
”引入纸杯娃娃的主题。
(二)基本部分
1、教师拿出纸杯等制作手工的材料。
2、教师将长条卡纸卷成圈再展开。
3、将卷好的纸粘在纸杯上,当纸杯娃娃的头发,纸杯口朝下。
4、教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。
5、教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。
6、纸杯娃娃制作成功,让幼儿欣赏。
7、教师指导幼儿动手制作手工。
8、教师巡视指导。
(三)结束部分
教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价,并让幼儿互相欣赏。
活动延伸:
教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。
教学反思
1、本堂课是幼儿对手工的初步尝试。
2、本堂课结合实际,让幼儿容易理解并学会,和教师配合良好,互动较好
3、本堂课中个别幼儿动手能力较弱,但在教师的帮助下完成了自己的作品。
二、剪纸花(剪纸)
设计思路
《指南》中指出:
“在选用运动教材时,教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发,依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平,综合地统筹各项活动内容。
同时,还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要,灵活地、有针对性地选编、组织内容。
”因此,我抓住了“过年”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题,将游戏放置于“过年”的情境中。
中班的小朋友都有过年的经历,对过年有初步的认识,剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。
随着新年的到来,我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛。
1、学习边对边、角对角的不同折法,剪出简单的窗花。
2、欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美,培养幼儿的审美能力
1、了解剪纸的折叠方法,初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型
2、巩固剪刀的正确用法,提高使用剪刀的技能,鼓励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。
多媒体,图纸,剪刀
1、开始部分:
播放视频:
过年时家家户户剪、贴窗花的情景,让孩子感受过节时欢乐的氛围。
并师幼一起讨论:
(1)、短片中的家人在干什么?
为什么要贴窗花呢?
(要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化,是人们迎接新年的吉祥物,是人们对新的一年美好祝愿的象征。
(2)、出示各式各样的窗花让幼儿观察:
说说上面是什么图案?
(窗花虽然形态
各异,但有着对称的美,窗花的折剪法有很多,常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。
)
2、中间部分:
老师剪窗花,请幼儿仔细观察剪窗花的过程。
a:
(1)启发幼儿描述剪窗花的过程。
先将正方形的纸对角折,鼓励幼儿在对折时一定要将边和边对整齐,找好中心点,在两边剪出半圆、小三角等图案。
剪时不能从一边剪到另一边,否则会剪断的。
(2)介绍剪纸所用到的工具:
剪刀—剪纸的主要工具,纸张—剪纸的基本材料。
b:
幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。
(提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。
(1)幼儿尝试对角三折,尽可能的对角对折,做到边对边,角对角。
(2)幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形,鼓励幼儿剪出大小不一的图案。
(3)针对剪纸中出现的问题,一起思考。
为什么容易把窗花剪断?
探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮,更好?
c:
幼儿结合自己的探索经验,再次尝试剪窗花。
3、结束部分:
共同粘贴、欣赏窗花。
(1).将自己的窗花粘贴到窗户上,共同装扮教室,让教室充满喜庆。
(2).自由欣赏同伴的作品,体验通过自己的双手装扮教室的喜悦,感受自己的成功感,让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。
中班小朋友喜欢拿着剪刀到处看看,所以要注意小朋友在剪纸的过程中的安全,以免受伤。
要积极引导小朋友学习的兴趣。
三、小乌龟(废旧材料)
活动背景:
自从班上养了两只小乌龟,孩子们有空就会去看望它们,还定期的给它们换水、喂食。
为了让孩子们更加了解小乌龟,同时结合我们班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》,引导孩子自主学习、大胆地创造,将美术和材料生活化二者巧妙地结合在一起,注重美术材料的收集及运用。
想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟,这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣,加强对环保的意识。
《纲要》中也明确指出:
指导幼儿使用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。
为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
由此产生了本次活动《小乌龟》,就是采用幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟,从中体验成功的快乐,初步培养幼儿使用身边的物品进行装饰,美化生活的意识。
一、活动目标:
1、学习用果冻壳创作小乌龟,表现出小乌龟不同的形态。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,培养手工制作的兴趣。
1、能选用合适的材料做小乌龟
2、正确表现小乌龟的身体和脚的连接
三、活动准备:
1、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜