全国1卷历史部分教学教材Word文件下载.docx

全国1卷历史部分教学教材Word文件下载.docx

《全国1卷历史部分教学教材Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国1卷历史部分教学教材Word文件下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

【分值】4分

【答案】D

25．图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。

该作品体现了

图4步辇图

A．西域风情与中土文化的交汇

B．文人意趣与市井风情的杂糅

C．艺术审美与史料价值的统一

D．现实主义与浪漫主义的融合

【答案】C

26．北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江淮两浙诸路种植，后扩大到北方诸路；

宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。

南宋时，“四川田土，无不种麦”。

这说明宋代

A．土地利用效率提高

B．发明翻车提高了生产力

C．区域经济发展均衡

D．民众饮食结构根本改变

【答案】A

27．清代，纂修宗谱成为一种普遍的社会行为，每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。

这表明，宗谱的纂修

A．反映了科举制度的导向作用

B．体现了儒家思想观念

C．维持了士族家庭的血统纯正

D．确立了四民社会结构

【答案】B

28．1876年，英国传教士在上海创办的《格致汇编》设有“互相问答”栏目，其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。

各类问题所占比例如表1所示。

表1《格致汇编》“互相问答”栏目各类问题所占比例

应用科学、各种技术

自然常识

基础科学

奇异和其他问题

42．5%

22．8%

17．5%

17．2%

据此可知，当时

A．中体西用思想的传播受到了抑制

B．中外交汇促进维新思想深入发展

C．西学传播适应了兴办实业的需求

D．崇尚科学成为了社会的主流思潮

29．20世纪20年代，中国度量衡的状况是，“同一秤也，有公秤、私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也，有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也，有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、海放之分别”。

这一状况

A．提高了市场交易的成本

B．加剧了军阀林立的局面

C．造成国民经济结构失衡

D．阻断了商品的大量流通

30．1949年5月，中共中央发出指示：

“只强调和资本家斗争，而不强调联合愿意和我们合作的资本家……这是一种实际上立即消灭资产阶级的倾向”“和党的方针政策是在根本上相违反的”。

这指示有利于当时

A．在经济领域实行公私合营

B．接管城市后生产的恢复发展

C．确立国营经济的主导地位

D．对新民主主义政策进行调整

31．1983年，安徽某濒临倒闭的国营制药厂被8个年轻人承包，实行有奖有罚的经济责任制，9个月就盈利12万元。

后来安徽省委、省政府从中得到启示，下发通知明确提出，小型国营企业也可以实行承包经营。

由此可以看出

A．市场经济体制在全国逐步建立

B．政企职责不分弊端得到解决

C．经济所有制结构开始发生变化

D．企业的经营自主权逐渐扩大

32．雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。

而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。

由此可见，在雅典城邦的司法实践中

A．职业法官拥有审判权

B．负责司法解释的主体与罗马相同

C．公民直接行使司法权

D．公民陪审团维护所有人的法律权益

33．16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。

蒙田的教育主张

A．体现了文艺复兴思想对人的认识

B．推动了资产阶级革命的高涨

C．反映了启蒙运动生而平等的理念

D．摆脱了宗教观念的长期束缚

34．有人描写19世纪六七十年代的巴黎：

人们在巴黎内部建立了两座截然不同、彼此敌对的城市，一座是“奢靡之城”，另一座是“悲惨之城”，前者被后者包围。

当时“悲惨之城”的形成，主要是因为

A．波旁王朝的苛政

B．资产阶级的贪婪

C．贸易中心的转移

D．教会统治的腐朽

35．1992年，墨西哥签订《北美自由贸易协定》以后，又制定了一系列负面清单，如规定外资占商业银行的投资比例不得高于普通股本的30%，外资不得经营内陆港口、海运及空港等。

这些规定旨在

A．发展国家特色产业

B．改善对外贸易的机制和环境

C．保障国家经济安全

D．巩固区域经济集团化的成果

二、非选择题：

共160分。

第36~42题为必考题，每个试题考生都必须作答。

第43~47题为选考题，考生根据要求作答。

41．阅读材料，完成下列要求。

（25分）

材料一

20世纪50年代，中国与民主德国的关系良好，贸易和文化交往十分频繁。

与此同时，中国与联邦德国之间处于对立状态。

1955年，联邦德国与苏联建交后，中国逐步推动与联邦德国的民间往来。

60年代，随着中苏关系日益紧张，中国与民主德国关系降到了冰点。

70年代初，联邦德国调整“新东方政策”，决定改善与中国的关系。

1972年10月，两国外长在北京签署建立外交关系的公报，决定互派大使。

此后，两国的交流活动迅速升温。

——摘编自刘德斌主编《国际关系史》等

材料二

1993年，德国实施“新亚洲政策”，十分重视发展与中国的关系。

德国企业认为在中国“差不多所有行业都有前景”，纷纷进军中国市场。

1998年，德国总理施罗德将实现外交政策“正常化”作为重要目标，对外不依附于任何国家，谋求世界政治大国地位，并与中国共同“推动世界经济出现多元认同”。

中国认为加强中德在多极化世界中的合作，有利于提高各自国际地位，扩大各自在国际上的活动余地，并促进世界和平、安全和稳定。

2004年，中德在中欧全面战略伙伴关系框架内建立“具有全球责任的中德战略伙伴”关系，中德关系发展到了新的高度。

——摘编自吴友法《德国现当代史》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概述20世纪50~70年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及其原因。

【分值】10分

【答案】变化：

中国与民主德国从交往密切到降温、冷淡，与联邦德国从对立到实现关系正常化。

原因：

50年代，在冷战格局下，中国和民主德国同属社会主义阵营，联邦德国外交依附美国；

中苏关系恶化，民主德国紧跟苏联；

中国与美国关系逐步走向正常化，联邦德国调整对中国的政策。

（2）根据材料二并结合所学知识，简述中德建立战略伙伴关系的历史条件。

【分值】9分

【答案】中国改革开放，经济发展迅速，市场潜力巨大，国际影响力显著提高，积极参与国际事务；

德国统一，经济发达，对中国市场有巨大需求，寻求政治大国地位；

两国都积极推动世界多极化。

（3）根据材料并结合所学知识，简析20世纪70年代以来中德关系发展的历史启示。

【分值】6分

【答案】坚持发展经济，增强国家实力；

坚持独立自主，以和平共处五项原则为处理国际关系的基本准则；

求同存异，摒弃冷战思维；

奉行多边外交，推动全球化。

综合题分割

42．阅读材料，完成下列要求。

（12分）

材料

关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《儒家统治的时代：

宋的转型》《中国思想与宗教的奔流：

宋朝》《宋史：

文治昌盛与武功弱势》等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。

结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。

（要求：

论证充分，史实准确，表述清晰。

）

【分值】12分

【答案】略

45．[历史——选修1：

历史上重大改革回眸]（15分）

表2清末新政时期部分商务法规、章程内容

商会简明章程（1904年）

商务繁富之区设立商务总会，商务发达稍次之地则设商务分会。

商人通例（1904年）

肯定商人的地位，规定享有的权利和应遵循的通行规则等。

公司律（1904年）

规定公司的创办程序、组织形式与经营方式，商办公司与官办公司、官商合办公司“享一体保护之利益”。

奖给商勋章程（1906年）

凡制造新式机器者，奖以三等至一等商勋，赏加四品至二品顶戴。

华商办理农工商实业爵赏章程（1907年）

凡集股创办企业的华商，根据资本额多少，可分别获一、二、三等子爵和三品卿、四品卿爵赏。

——摘编自朱英《晚清经济政策与改革措施》等

（1）根据材料，概括清末新政在振兴商务方面采取的措施。

【答案】广泛组织商会；

制定商律，保护商人开办公司的各项权益；

对商人授予商勋和爵位。

（2）根据材料并结合所学知识，简析材料中的法规、章程对传统商业的突破性意义。

【答案】否定了抑商政策，提高了商人的社会地位；

动摇了传统义利观；

突破了旧式商业组织的束缚。

46．[历史——选修3：

20世纪的战争与和平]（15分）

材料

巴黎和会上，瓜分土耳其的中东阿拉伯领地时，法国坚持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩苏尔在内的大叙利亚。

英国反对，认为大叙利亚的面积过大。

即使法国放弃对巴勒斯坦和摩苏尔的要求后，英国仍不同意大叙利亚计划，逼得法国总理克里孟梭说，这样一来“留给劳合·

乔治选择的只有枪或剑了”。

关于如何处置战败国德国的殖民地和土耳其的中东阿拉伯领地，各主要国家接受了美国总统威尔逊倡议的“十四点原则”中的委任统治主张。

即实行委任统治是因为“其居民尚不能自立”，接受委任统治的国家也就是接受了为“此等人民之福利及发展”的“文明之神圣任务”。

——摘编自廑等主编《世界史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括英法发生的争执及其实质。

（7分）

【分值】7分

【答案】争执：

法国提出大叙利亚计划，遭到英国反对；

法国不惜以武力威胁。

实质：

帝国主义国家争夺殖民地。

（2）根据材料并结合所学知识，围绕英法争执，评价威尔逊的委任统治主张。

【分值】8分

【答案】被纳入国联盟约，暂时解决了英法争执；

没有根本解决列强之间矛盾；

暴露了美国意图领导世界的野心；

并未改变殖民统治的实质。

47．[历史——选修4：

中外历史人物评说]（15分）

苏绰（498~546），武功（今陕西扶风）人。

他“博览群书，尤善算术”，深受西魏执政者宇文泰信任，委以政事。

西魏立国之初，疆域狭小，民族关系复杂，经济文化落后。

为强国富民，苏绰建议减官员、置屯田，并创“朱出墨入，及计帐、户籍之法”，为后世财政、会计领域长期沿用。

他又制定“六条诏书”，包括先治心、敦教化、尽地利、擢贤良、恤狱讼、均赋役等内容，宇文泰“甚重之，常置诸座右。

又令百司习诵之。

其牧守令长，非通六条及计帐者，不得居官”。

通过“六条诏书”等改革，西魏成功凝聚起民心，由弱变强，为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础。

苏绰“性俭素，不治产业……常以天下为己任，博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官”。

在“积思劳倦”十余年后，苏