c语言实验报告册答案Word下载.docx
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/*向字符变量赋以整数*/
c1=97;
c2=98;
printf（"
%c%c\n"
c1,c2）;
/*以字符形式输出*/
%d%d\n"
/*以整数形式输出*/
}
该程序的输出结果是ab（换行）9798。
思考：
可否改成intc1，c2；
输出结果是？
相同
（2）main（）
{
inta=7,b=5;
%d\n"
b=b/a）;
该程序的输出结果是0。
若将printf语句中%d变为%f，可否输出分式的值？
可以
（3）main（）
inta=9;
a+=a-=a+a;
/*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/
a）;
该程序的输出结果是-18。
赋值表达式a＋＝a－＝a＋a的求解步骤？
第一步：
a=a-（a+a）=-9第二步a=a+a=18
（4）main（）
intk=-1;
%d,%u\n"
k,k）;
该程序的输出结果是-1。
－1在内存中的存储形式？
取反加一（32个）
（5）main（）
unsignedx1;
intb=-1;
x1=b;
/*有符号数据传送给无符号变量*/
%u"
x1）;
该程序的输出结果是。
不同类型的整型数据相互赋值时，规则是什么？
（有符号赋值给无符号）
（6）main（）
inta=3,b=4,c=5;
（!
（a<
b））&
&
（c=c+1））;
%d"
c）;
该程序的输出结果是0（换行）5。
若将第一个printf语句中&
变为||，结果将如何？
1（换行）6
（7）main（）
{inta=1,b=2,c=3;
if（c=a）;
elseprintf（"
b）;
该程序的输出结果是1。
2、编程序并上机调试运行（包括题目及要求、流程图、程序清单、测试数据及结果）
（1）将一个百分制成绩转换成等级制成绩，百分制与等级制的对应关系如下表：
百分制
90-100
80-89
70-79
60-69
<
60
等级制
优
良
中
差
劣
具体要求如下：
1）用switch语句实现该功能；
2）用键盘输入百分制成绩，输入前要有提示信息，对于不合理的数据应输出错误信息；
3）输出结果应包含百分制成绩和成绩等级；
4）分别输入成绩-10，30，60，68，75，83，95，102，查看记录运行结果。
见下页
测试数据：
100，50，-20
输出结果：
优，劣，成绩输入错误
（2）银行整存整取存款不同期限的月息利率分别为：
输入存款的本金和年限，求到期时能从银行得到的利息与本金的合计。
（利息的计算公式为：
利息＝本金×
月息利率×
12×
存款年限。
4,10004，-10
133.12本金金额不能为负！
（3）调试下面程序，使之具有如下功能：
输入a、b、c三个整数，求最小值。
main（）
inta,b,c;
scanf（"
%d%d%d"
a,b,c）；
if（（a>
b）&
（a>
c））
if（b<
c）
printf（"
min=%d\n"
b）；
else
c）；
if（（a<
a）；
程序中包含有一些错误，按下述步骤进行调试。
1）设置断点。
2）通过单步执行，观测变量，发现程序中的错误。
程序调试记录
1、程序出现的错误及改正
第四行，abc前都加&
，在%d%d%d中两个%d之间加空格；
{}括住六到九行；
把第十行if改成elseif；
2、程序的改进
1.每个<
或>
后加一个=；
2.在程序末尾添加如下指令
elseif（（a<
=b）&
=c）||（a>
=c））
{
if（b<
=c）
printf（"
else
}
实验2循环结构及其应用
1、熟练掌握while，do—while，for语句实现循环的方法，包括如何正确地设定循环条件，如何控制循环的次数。
2、掌握break语句与continue语句的使用方法。
3、熟悉循环的嵌套以及从循环体内退出循环的处理。
4、理解什么是循环程序结构。
为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于模块化编程的指导意见，可供参考。
1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识，推导出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注意循环语句的一般使用方法，以及复合运算符的使用。
2、编程题必须首先画出流程图，并反复思考判断程序设计的正确性，以面向过程的、模块化设计方法完成程序设计。
【例题解析】
编写一个程序，输出半径为1到10的圆的面积，若面积在40到90之间则予以输出，否则，不予输出。
1）解题分析：
解决问题的关键算法为求圆的面积并按要求输出。
循环求圆的面积area，若area<
40，则用continue语句提前结束本次循环并开始新一轮循环，若area>
90，则用break语句跳出循环。
2）算法流程图如图2-1：
3）综合分析
需要从循环体中提前跳出循环，或者在满足某种条件下，不执行循环中剩下的语句而立即从头开始新的一轮循环，这时就要用到break和continue语句。
图2-1输出半径为1到10且面积在40到90之间的圆面积的流程图
4）程序代码
#include<
stdio.h>
main（void）{
floatarea=0.0,pi=3.14;
intr;
for（r=1;
r<
11;
r++）{
area=pi*r*r;
if（area<
40）
continue;
if（area>
90）
break;
area=%5.2f\n"
area）;
1、阅读程序题。
#include<
main（）{
intx=-1;
do{
x=x*x;
}while（!
x）;
%x=\n"
x）；
该程序的输出结果是1=。
main（）{
intnum=0;
while（num<
=2）{
num++;
num）;
该程序的输出结果是1（换行）2（换行）3。
main（）{
inta,b;
for（a=1,b=1;
a<
=100;
a++）{
if（b>
=20）break;
if（b%3==1）{b+=3;
continue;
b-=5;
printf（“%d\n”,a）;
该程序的输出结果是8。
inty=2,a=1;
while（y--!
=-1）
do{
a*=y;
a++;
}while（y--）;
printf（“%d,%d\n”,a,y）;
该程序的输出结果是1，-2。
（1）输入整数n，求n！
（1<
n<
20）。
（2）打印出所有“水仙花数”。
所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方之和正好等于该数本身。
例如：
153是一个“水仙花数”，因为153=13+53+33
【提示】根据题目要求只要分别求出一个三位数的个位、十位、百位上的数字，然后判断是否满足（某一三位数a=a的百位的立方+a的十位的立方+a的个位的立方）这个公式，满足这个条件的三位数就是“水仙花数”。
（3）一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？
【提示】在10万以内判断，先将该数加上100后再开方，再将该数加上268后再开方，如果开方后的结果满足如下条件，即是结果。
3、程序选做题
（1）猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃掉了一半，还不过瘾，又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的总数一半零一个。
到第10天早上想再吃时，见只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子。
【提示】使用逆向推导的方式，设后一天的桃子为N个，则其前面一天的桃子为（N+1）*2个，以此类推。
（2）“百钱买百鸡”问题：
公鸡每只5元，母鸡每只3元，小鸡每3只1元；
用100元买100只鸡，问公鸡，母鸡，小鸡各买多少只？
【提示】设公鸡x只，母鸡y只，小鸡z只；
则有1<
=x<
=18，1<
=y<
=31,1<
=z<
=98，且同时满足5x+3y+z/3=100，x+y+z=100，z%3=0这三个条件。
通过数学运算可改变条件，从而可用不同的方法来解决此问题，请尝试不同的循环次数解决该问题。
五、程序调试记录
要求：
写出题号，并编写顺序号。
如四
（1）出现的错误
（1）·
·
（2）·
实验3模块化设计与应用
完成本实验需要4学时。
（1）掌握函数实参和形参的对应关系以及“值传递”的方式；
（2）理解函数调用的过程以及函数的返回值；
（3）弄清楚带参函数和带参的宏之间的异同。
（1）深刻理解模块化程序设计的思想及如何进行模块
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