最新苏教版四年级科学下册全册期末复习知识归纳总结doc模板Word格式.docx
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电子水温计:
用来测量各种液体的温度,精度高,读数方便。
电子体温计:
用来测量体温,读数更方便。
干湿温度计:
用来测量空气的温度和湿度。
红外线感应温度计:
探测物体的温度时不需要接触被测物,更方便、快捷。
12.在“探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的”实验中,假如继续观测下去,水温会怎样变化?
继续观察下去,会发现水温下降速度越来越慢,达到某一个温度(该温度大多数情况下与室温相同),这个时候,温度就会停止下降,保持不变。
13.探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。
实验报告记录。
问题:
热水变凉过程中,温度是先快后慢地下降,还是匀速下降,或是其他?
假设:
热水变凉过程中,温度是先快后慢地下降。
实验设计:
①安装好测温装置。
②每隔2分钟记录一次水温,连续记录6次。
③把测得的数据记录下来,在方格纸上描点并连成曲线。
实验记录:
时间/分
2
4
6
8
10
12
温度/°
C
98
32
23
19
17
16
15
绘制水温变化曲线图。
实验结论:
2.热胀冷缩
1.下图这两支温度计里的液柱上升或下降的原因是什么?
温度计中的液泡具有热胀冷缩的特点,当我们把温度计放在热水中,温度计中的液泡受热膨胀,液柱就会上升,放在冷水中,温度计中的液泡受冷收缩,液柱就会下降。
2.用酒精灯加热时,要按正确的方法操作!
3.酒精灯的使用方法:
①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。
②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。
③把被加热物体放在火焰的外焰上加热。
④加热完成后,用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰,然后取下灯帽再盖一次。
4.绝大多数物体在受热时,体积会膨胀;
遇冷时,体积会收缩。
这种现象叫作热胀冷缩。
5.绝大多数物体具有热胀冷缩的性质,而水结冰时体积会膨胀。
6.用物体热胀冷缩的性质解释下列现象:
轮胎在夏天容易爆胎。
夏天温度高,轮胎内的气体受热膨胀,容易爆胎。
瘪了的乒乓球放到热水里能够复原。
把瘪了的乒乓球放到热水里,乒乓球内气体受热膨胀,可使瘪的乒乓球重新鼓起来。
夏天架电线时,电线不能拉得太紧。
如果夏天架电线时拉得太紧,到了冬天电线遇冷收缩,就会绷断。
7.生活中还有哪些现象与物体热胀冷缩的性质有关?
温度计就是利用热胀冷缩最简单的例子。
因为水银的膨胀系数比较大,变化较明显。
人们就把水银或酒精,导入密封的玻璃管,用来测量温度。
铁路专家研究发现,钢轨温度每升降1℃,每1米钢轨就会伸缩0.0118毫米。
所以,钢轨之间都预留了缝隙,中国铁路的铁轨接头之间的缝隙在18毫米之内。
人行道的地砖每块之间还留有空缝。
有的门在夏天很紧,开关不方便。
8.研究液体、气体、固体受热和遇冷时体积的变化。
问题一:
水在受热和遇冷时,体积会有什么变化?
实验现象:
放入热水中
放入冷水中
玻璃管内液面上升
玻璃管内液面下降
液体受热时体积膨胀,遇冷时体积缩小。
问题二:
空气在受热和遇冷时,体积会有什么变化?
气球鼓起来了
气球变瘪了
气体受热时体积膨胀,遇冷时体积缩小。
问题三:
铜球在受热和冷却后,体积会有什么变化?
加热铜球
冷却铜球
铜球不能通过铁圈
铜球又能通过铁圈了
固体受热时体积膨胀,遇冷时体积缩小。
3.水受热以后
1.冰、水、水蒸气是同一种物质的不同状态。
冰是固态,水是液态,水蒸气是气态。
冰、水、水蒸气的相同之处:
无色、无味、透明……
冰、水、水蒸气的不同之处:
冰有固定形状,不会流动,是固体;
水没有固定形状,会流动,是液体;
水蒸气没有固定形状,会流动,是气体。
2.冰受热后从固态变成液态,这种现象叫作融化。
3.冰融化前,温度持续上升。
当温度达到0°
C时,冰开始融化,并且在融化的过程中,温度保持不变,一直是0°
C。
4.冰是水的固体形态,我们称之为固态,水是液体形态,我们称之为液态。
从固态冰变成液态水,需要的条件就是加热。
5.在一般情况下,当温度升高到100°
C时,水会沸腾,并产生大量气泡。
水沸腾时的温度叫作水的沸点。
6.满壶的水烧开后会产生哪些现象?
为什么?
现象:
水壶里的水变少了,产生了大量气泡;
在壶盖和壶把手上有水珠形成。
原因:
分别发生了沸腾和凝结。
7.画出冰融化的温度变化曲线图,分析并回答问题。
①冰融化前,温度是否持续上升?
冰融化前,温度持续上升。
②冰融化时的温度是多少°
C?
冰融化时的温度是0°
③冰融化的过程中,温度的变化规律是怎样的?
冰融化的过程中,温度保持不变。
8.画出水沸腾前后的温度变化曲线图,分析并回答问题。
①水沸腾前,温度是否持续上升?
水沸腾前,温度持续上升。
②水沸腾时的温度是多少°
水沸腾时的温度是100°
③水沸腾以后,停止加热前,温度是否继续上升?
水沸腾以后,停止加热前,温度不再继续上升。
④停止加热后,烧杯中水面的位置会有什么变化?
停止加热后,烧杯中水面的位置下降了。
4.水遇冷以后
1.露水一般什么时候出现?
那时的气温在一天中是高还是低?
露水大多出现在温差较大的凌晨时分,这时候的气温在一天中比较低。
2.水蒸气遇冷后从气态变成液态,这种现象叫作凝结。
3.凝结的条件是遇冷。
4.水结冰时的温度是0摄氏度。
5.在水结冰的过程中,温度计的示数先是下降,然后不变,再下降。
因为水的温度降到零摄氏度时开始结冰,结冰的过程中,水的温度一直保持在零摄氏度,一直到水完全结冰后,温度就会又开始下降。
6.在一般情况下,当温度降低到0°
C时,水会结冰。
水结冰时,体积会膨胀。
7.观察并描述一般情况下,当温度升高到100°
C,水会沸腾,而当温度降低到0°
8.运用所学知识解释我们在日常生活中经常会看到的现象。
盛冰的瓶子外壁有很多水珠。
盛冰的瓶子外壁有很多水珠,是因为空气中的水蒸气遇到温度较低的瓶子外壁时,凝结成水珠,这是一种凝结现象。
屋檐下挂满冰凌。
屋檐下挂满冰凌,是因为融化的雪水在往下流的过程中遇冷凝固成冰凌。
①水缸里的水结冰后,水缸裂开。
②瓶子里的水结冰后,瓶子鼓胀。
③冬天水管易爆裂。
缸里的水结冰后水缸裂开,是因为冬天室外温度比较低,当达到零摄氏度时,水会结冰,体积膨胀,缸就会被撑破。
瓶里的水结冰后、冬天水管容易爆裂,也是这样的道理。
冬天进入室内,镜片上出现小水珠。
冬天进入室内,镜片上出现小水珠,这是因为空气中的水蒸气遇到温度较低的镜片时,会凝结成水珠。
水是在自然界中能以液态、气态、固态三种状态存在的物质。
当外界温度发生变化且达到一定程度时,水会从一种状态转变为另一种状态。
9.研究水蒸气遇冷实验:
实验方法:
①用铝箔纸包住装有温水的烧杯口,在铝箔纸上开个小洞。
②用酒精灯加热烧杯中的水,直到水沸腾。
③在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玻璃棒。
实验中,在玻璃棒上出现了流下来的水滴。
实验研讨:
从玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的呢?
水蒸气遇到了温度较低的玻璃棒的时候,就从气态变成了液态,就在玻璃棒上凝结成了水滴。
10.画出水结冰前后的温度变化曲线图,分析并回答问题。
1.水结冰时的温度是多少°
水结冰时的温度是0°
2.水结冰的过程中,温度的变化规律是怎样的?
水结冰的过程中温度是不会发生变化的,一直维持在零度,直到全部结成冰之后才会继续随着环境温度降低而降低温度。
11.冰、水、水蒸气是如何相互变化的?
在括号里填写变化条件。
第二单元《地球、月球与太阳》
第五课《地球》
1.古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是(球形)物体。
2.1961年,人类发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员(加加林)从太空看到了地球一颗蓝色的星球。
3.像地球这样,自身不发光,围绕太阳运行,且质量足够大的天体,被称为(行星)。
4.(地球)表面有液态的水,温度适宜,是太阳系中目前唯--已知有生物,特别是有高级智慧生物的行星。
5.从太空拍摄的地球照片,照片上白色部分可能是(云层、冰川);
蓝色部分可能是(海洋);
咖啡色部分可能是(山地、沙漠);
绿色部分可能是(耕地、森林和草原)。
.
第六课《月球》
1.400多年前,意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球,看到了月球表面众多的(环形山)、(高地)和(“月海”)。
2.月球表面的环形山大部分是由(来自宇宙的流星撞击)而形成的。
3.在宇宙中,环绕行星运行的天体被称为(卫星)。
(月球)围绕地球运行,是地球的卫星。
4.世界_上第一一个登.上月球的字航员是美国的(阿姆斯特朗)。
5.月球上没有(空气)和(水分),缺乏生命存在的必要条件。
。
6.月球自己并不发光,但能够反射(太阳光)。
第七课《太阳》
1.太阳是一个自身能发光、发热的气体星球,天文学家把太阳这样的星球称为(恒星).
2.(太阳)是银河系中--颗普通的恒星,是离地球最近的-颗恒星。
3.太阳离地球约有(1.5亿)干米。
4.阳光照射到地面.上,阳光与地平面的夹角就是(太阳高度角),可以表示太阳的高度。
第八课《太阳钟》
1.一天中,阳光下物体影子方向的变化规律是(由西到东),
影子长短的变化规律是(由长变短再到长).
2.太阳的(位置)和(高度)决定了影子的方向和长短。
3.一天中最短的影子出现在(中午)。
4.古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系,而且这种变化是有规律的,于是制造出了计时工具。
这一类计时工具在西方被称为("
太阳钟”),在中国被称为(“日晷”)。
第三单元昆虫
9.庞大的“家族”
1.昆虫是地球上种类最多、数量最大的动物群体,至今,科学家已经发现了约150万种动物,其中数量和种类最多的是昆虫,约有100余万种,占动物总数的61%。
昆虫不但种类多,而且同种的个体数量也十分惊人,是一个名副其实的庞大“家族”。
这个“家族”的踪迹几乎遍及世界的每一个角落,广泛适应各种环境条件,与人类生活密不可分。
2.昆虫的共同特点:
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,昆虫的头部有一对触角,胸部有三对足,大多数昆虫都有一对或者两对翅膀。
3.在庞大的昆虫大