江西省宜春市《幼儿教育学心理学》教师教育含答案Word文档格式.docx
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B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
6.用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、班杜拉
D、奥苏贝尔
7.关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（
A、形成性评价和总结性评价
B、常模参照评价和标准参照评价
C、配置性评价和诊断性评价
D、正式评价和非正式评价
8.说学习方法有助于（
A、学什么
B、怎么学
C、谁学
D、向谁学
9.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
10.在课堂教学的感性认识阶段，教师应该采取的强化方式是（
A、即时强化
B、滞后强化
C、延时强化
D、推迟强化
11.下列符合高成就需要者的描述是（
A、喜欢对问题承担责任
B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C、倾向于选择风险较小的工作
D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳
12.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（
A、群体压力
B、群体动力
C、群体凝聚力
D、群体规范
14.“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明（
）是教师职业道德修养的重要方法。
A、坚持知行统一
B、开展批评与自我批评
C、努力做到“慎独”
D、向先进人物学习
【参考答案】D
15.能力是一个人顺利完成活动的（
A、个性心理条件
B、心理过程
C、生理条件
D、个性倾向性
16.确立了心理与活动相统一的原理，认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也是在活动中形成的，是前苏联著名的教育心理学家（
A、鲁宾斯坦
B、维果斯基
C、布隆斯基
D、列昂节夫
17.教师上课必要的补充主要是通过（
A、布置作业
B、检查作业
C、课外辅导
D、课后练习
18.在新的形势下，教师职业道德建设必须加强（
A、观念创新
B、理论学习
C、队伍建设
D、体制创新
19.（
）是现代师生伦理关系的核心要求。
A、民主平等
B、关心学生
C、以人为本
D、鼓励学生
20.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
21.真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派？
（
）A、儒家
B、道家
C、法家
D、墨家
22.教师对学生思想的认可与学生成绩有（
）趋势。
A、负相关
B、正相关
C、没有关系
D、若有若无
23.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（
A、元认知知识
B、元认知能力
C、元认知控制
D、元认知计划
24.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（
A、师生关系就是父子关系
B、师生关系基本等同于父子关系
C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
25.美国心理学家（
）强调成熟机制对人的发展的决定作用。
26.从历史唯物主义的观点出发，在
30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家（
27.人的学习主要是通过（
）进行的。
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉
28.皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（
A、不可改变的
B、可以跳跃的
C、因人而异的
D、可人为改变的
29.特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（
）普通学校学生人均公用经费标准。
A、相当于
B、等于
C、高于
D、低于
30.分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（
）阶段。
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、验证假设
31.（
）是着眼于受教者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育
B、素质教育
C、义务教育
D、全民教育
32.衡量教师是否成熟的重要标志是（
A、能否关注自己的生存适应性
B、能否充分考察教学情境
C、能否自觉地关注学生
D、能否更多地考虑班集体的建设
33.以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（
A、调整阅读速度
B、获得个别指导
C、自我测查
D、重新阅读
34.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
35.认为学习是外部行为变化的学者是（
A、桑代克
B、斯金纳
C、加涅
D、金布尔
36.在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（
37.根据《义务教育法》规定，国家实行（
）义务教育制度。
A、九年
B、十年
C、十一年
D、十二年
38.一般来说，惩罚只适用于（
A、学生反复发生的不良行为
B、学生偶尔发生的不良行为
C、学生偶尔发生但是很严重的行为
D、学生所有的不良行为
39.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、德莫克里特
40.《未成年人保护法》规定，各级人民政府应当创造条件，（
）适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。
A、建立、改善
B、支持、改善
C、建立、保护
D、改善、保护
41.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系（
A、比较密切
B、缺乏学业效度
C、很不协调
D、基本协调
42.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（
A、思维出现可逆性
B、出现具体逻辑推理
C、去自我中心
D、守恒概念的形成
43.（
）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
44.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
45.抵抗外界诱惑的能力属于（
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
46.教育学的研究对象是（
A、教育现象
B、教育事实
C、教育规律
D、教育问题
47.提出教师成长公式：
经验＋反思＝成长的是（
48.有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（
49.建立个人同一性的年龄阶段是（
A、20~24岁
B、12~20岁
C、4~6岁
D、6~12岁
50.儿童身心发展有两个高速发展期：
新生儿与青春期，这是身心发展（
）规律的反映。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
二、多选题
51.影响态度与品德学习的内部条件有（
A、认知失调
B、态度定势
C、道德认知
D、智力水平
E、年龄
【参考答案】ABCDE
52.教师在教学过程中主要涉及（
53.常用的调查法有（
A、观察法
B、产品分析法
C、问卷法
D、个案法
E、访谈法
【参考答案】CE
54.教学策略的基本特征有（
A、综合性
B、可操作性
C、灵活性
D、层次性
E、指向性
55.元认知计划策略包括（
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、产生待回答问题
D、分析如何完成学习任务
E、反馈结果
【参考答案】ABCD
56.教师的人格特征包括（
A、个性
B、情绪
C、健康
D、学识
E、处理人际关系的品质
【参考答案】ABE
57.当今建构主义学习理论的基本观点包括（
A、知识观
B、学习观
C、学生观
D、教师观
E、价值观
【参考答案】ABC
58.我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（
A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
D、强调质性评价，采用多样化的评价方法
E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移
59.下列属于认知策略的是的（
A、复述策略
C、组织策略
D、计划策略
E、监视策略
60.精细加工策略中属于记忆术的是（
A、位置记忆法
B、谐音联想法
C、关键词法
D、视觉想象
E、语义联想
61.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（
A、走向“科学的人道主义”
B、培养承担社会义务的态度
C、培养“完善的人”
D、培养有能力的人
E、培养创造性
【参考答案】ABCE
62.延续式强化有以下几种种类？
）A、即时强化
B、定时距式
C、变时距式
D、定比率式
E、变比率式
【参考答案】BCDE
63.下列选项中属于心智技能的是（
A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
E、阅读
【参考答案】ACDE
64.下列属于影响自我效能感形成的因素的是（
65.下面对德育工作者的论述正确的是（
A、主要活动是组织、控制德育过程
B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成
C、引导学生向着目标方向发展
D、是社会规范和社会道德的代言人
E、应
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