中考语文复习教案人教版40421013Word格式文档下载.docx

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第一阶段：

从4月8日到4月25日，以“标”为标，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习。

全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点，力争每一册的知识点都要做一次过关考查。

（要注意的是根据以往考试规律,七、八年级的复习可以简略一点，九年级稍微详细）

这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，分四大版块：

1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。

　2、综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。

　3、阅读，课内：

六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。

人教版7----9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一；

小说占约六分之一；

散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁（记叙文、说明文、议论文），数量约103篇，背诵25篇（段），外国散文约15篇，是复习的重头戏，背诵任务，特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼；

诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。

诗歌分五类：

一类，背诵并默写约15首；

二类，只背诵约21首；

三类，课内学习，不要求背诵的约22首；

四类，课外背诵每册十首，六册，共60首；

五类，课文后附录，综合性学习里的共约33项。

此外，还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。

每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。

　　4、写作，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。

　　第二阶段：

从4月26日到5月20日，进行各个考点的专题检测与点拨，归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，打好阵地战，歼灭战。

让学生得到进一步的巩固和提高。

第三阶段：

从5月21日到6月13日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。

以中考模拟题的形式进行检测。

模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备，清理战场，刀枪入库，马放南山。

本阶段主要是在“专题复习”和“过教材复习”两个环节之后进行的考前“实战”模拟“演练”，从形式到内容进行“仿真”训练。

三、主要措施与方法 

1．狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南. 

2．重点搞好现代文阅读理解的复习。

要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读 

复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。

3．重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。

4．对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。

5．复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。

复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。

要求学生练要有计划性、目的性、针对性。

布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。

6．要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。

7．在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握情况并做好点拨。

8．在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。

指导学生分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力。

突出“测—评—练—讲”的模式 

9．在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。

10．做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。

2014年九年级语文复习备课

金沙县大田中学教师

梳理七年级上册教材内容，掌握本册重点和考点

时间安排：

拟用两课时和一个早自习

教材分析及对学生的要求：

一、本册共有六个单元。

（画线的为文言诗文）各单元的重点课文有：

第一单元《走一步，再走一步》《紫藤萝瀑布》《童趣》；

第二单元《理想》、《论语十则》；

第三单元《春》、《济南的冬天》、《古代诗歌五首》；

第四单元《化石吟》、《看云识天气》；

第五单元《风筝》、《羚羊木雕》、《世说新语两则》

第六单元《皇帝的新装》、《郭沫若诗两首》

在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；

了解重要的文学常识；

背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。

二、综合性学习内容：

1、这就是我。

2、漫游语文世界。

3、感受自然。

4、探索月球奥秘。

5、我爱我家。

6、追寻人类的起源。

要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。

三、课外古诗词背诵

龟虽寿、过故人庄、题破山寺后禅院、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙、过松源晨炊漆公店、如梦令、观书有感

要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。

四、名著导读

《爱的教育》；

《繁星春水》；

《伊索寓言》。

学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。

梳理七年级下册教材内容。

掌握本册重点和考点

第一单元《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《伤仲永》

第二单元《最后一课》《木兰诗》

第三单元《邓稼先》《闻一多先生的说和做》

第四单元《社戏》《安寨腰鼓》《口技》

第五单元《伟大的悲剧》《荒岛余生》《短文两篇》

第六单元《珍珠鸟》《斑羚飞渡》

二、综合性学习内容：

1、成长的烦恼。

2、黄河母亲河。

3、我也追星。

4、戏曲大舞台。

5、漫话探险。

6、马的世界。

三、课外古诗词背诵

山中杂诗、竹里馆、峨眉山月歌、春夜洛城闻笛、逢入京使、滁州西涧、江南逢李龟年、送灵澈上人、约客、论诗

四、名著导读

《童年》；

《鲁滨逊漂流记》；

《昆虫记》。

学生根据附录介绍，对这些名著内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。

五、附录

汉语词类表（实词）

梳理八年级上册教材内容。

各单元的重点课文有：

第一单元《新闻两则》、《芦花荡》

第二单元《阿长与山海经》、《背影》、《老王》

第三单元《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》

第四单元《大自然的语言》、《奇妙的克隆》

第五单元《桃花园记》、《陋室铭》、《爱莲说》、杜甫诗三首（望岳、春望、石壕吏）

第六单元《三峡》、《答谢中书书》《记承天寺夜游》《诗四首》（归田园居之三、使至塞上、渡荆门送别、游山西村）

1、世界何时铸剑为犁。

2、让世界充满爱。

3、说不尽的桥。

4、走上辩论台。

5、莲文化的魅力。

6、怎样搜集资料。

长歌行、野望、早寒江上有怀、望洞庭湖赠张丞相、黄鹤楼、送友人、秋词、鲁山山行、浣溪沙、十一月四日风雨大作

《朝花夕拾》；

《骆驼祥子》；

《钢铁是怎样炼成的》。

学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。

五、附录的两篇短文学生要了解

1、欣赏书法2、汉语词类表（虚词）

梳理八年级下册教材内容。

第一单元《藤野先生》、《我的母亲》、《列夫托尔斯泰》

第二单元《雪》、《海燕》

第三单元《敬畏自然》、《喂——出来》

第四单元《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》

第五单元《与朱元思书》、《送东阳马生序》、《诗词曲五首》

第六单元《小石潭记》、《岳阳楼记》《醉翁亭记》《诗五首》（饮酒、行路难、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武官归京、已亥杂诗）

1、献给母亲的歌。

2、寻觅春天的踪迹。

3、科海泛舟。

4、到民间采风去。

5、古诗苑漫步。

6、背起行囊走四方。

赠从弟、送杜少府之任蜀州、登幽州台歌、送元二使安西、宣州谢挑楼饯别校书叔云、早春呈水部张十八员外、无题、相见欢、登飞来峰、清平乐

《西游记》；

《海底两万里》；

《名人传》。

1、欣赏书法2、短语结构类型表3、句子成分简表4、标点符号用法

梳理九年级上册教材内容。

拟用四课时和二个早自习

第一单元《沁园春雪》、《雨说》

第二单元《敬业与乐业》、《雷家书傅》

第三单元《故乡》、《我的叔叔于勒》

第四单元《事物的正确答案只有一个》、《中国人失掉自信力了吗》

第五单元《智取生辰纲》、《范进中举》

第六单元《陈涉世家》、《唐雎不辱使