青海省海南藏族自治州贵德县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析Word格式.docx

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3、中国最早创办的官方新式学堂是（）。

A、时务学堂

B、北洋西学堂

C、京师同文馆

D、南洋公学

【解析】京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学堂。

4、关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。

A、先高后低

B、中间高两头低

C、先低后高

D、中间低两头高

【答案】D

【解析】一般存在三种模式：

先高后低、中间高两头低和先低后高。

故选D。

5、在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的（）。

A、老子

B、孟子

C、孔子

D、荀子

【解析】道德二字连用，成为一个概念，始于战国时期的荀子，荀子不但将道和德连用，而且赋予了它较为

确定的意；

即指人们在社会生活中所形成的道德品质、道德境界和调整人与人之间关系的道德原则和规范。

6、教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。

A、学习

B、交往

C、思考

D、实践

【解析】教师的职业道德修养体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业追求，这种师德修养需要

教师在教育实践中不断提高和完善，这样才能内化为自身人格品质的一部分，才能为教师的职业行为提供精

神力量和行为依据。

7、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的

（）的规律。

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

【解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

儿童

教育成人化，违背了儿童面临的任务。

8、被剥夺政治权利的人，已经获得的教师资格证书由（）收缴。

A、县级以上人民政府教育行政部门

B、县级以上人民政府

C、省级人民政府教育行政部门

D、省级人民政府

【答案】A

【解析】《教师资格条例》第十八条规定，依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新取得教师

资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

故选A。

9、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）

A、18世纪中期

B、19世纪中期

C、19世纪末20世纪初

D、20世纪中期

【解析】教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于19世纪末20世纪初。

10、影响学校德育实效的关键因素是（）。

A、学生的心理状态

B、教师良好的自身素质和教学方法

C、社会环境

D、家庭影响

【答案】B

【解析】学生的心理状态是影响德育实效的首要因素；

社会环境是其客观因素；

家庭影响是不可忽视的因

素；

而教师良好的自身素质和教学方法则是其关键因素。

故选B。

11、在各国中小学普通使用的课程类型中，（）加强了学科之间、学科与社会、学科与学习者之间，

教师、学生与教材之间的互动，有利于培养学生全面地、多角度地看问题的习惯和能力，促进学生知识和技

能的迁移。

A、学科课程

B、综合课程

C、经验课程

D、选修课程

【解析】综合课程指的是打破分科课程的界限，采用各种有机整合的形式，把有关联的学科及教学系统中的

各要素及各成分整合成为有机整体的新型课程。

开放性是综合课程的重要特征之一。

它改变了学科课程封闭

性的缺陷，加强学科之间、学科与社会、学科与学习者之间，教

12、教育具有相对独立性，下列相关叙述不正确的是（）。

A、教育具有自身的继承关系

B、教育受其他社会意识形态的影响

C、教育具有历史性，在阶级社会表现为阶级性

D、教育与经济社会发展的不平衡性

【解析】教育的相对独立性主要表现在三个方面：

（1）教育具有自身的继承关系；

（2）教育要受其他社会

意识形态的影响；

（3）教育与社会政治经济发展不平衡。

C项描述的是教育的历史性。

13、编写教材（教科书）的直接依据是（）。

A、课程计划

B、课程目标

C、课程标准

D、课程说明

【解析】课程标准是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据。

14、教师资格证书的适用的地域范围是（）。

A、在全国范围适用

B、只在本地区适用

C、只在本校适用

D、在外国也适用

【解析】根据《教师资格条例》的规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政

部门统一印制。

15、下列能代表高成就需要者的描述是（）。

A、喜欢对问题承担自己的责任

B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家

C、倾向于选择风险较小的工作

D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳

【解析】敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。

16、学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风行为准则是

（）。

A、校园物质文化

B、校园精神文化

C、校园组织与制度文化

D、校园文化

【解析】校园文化就是学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和

行为准则。

17、教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有

利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。

A、准确了解问题

B、提供理论指导

C、预测并干预学生

D、结合教学进行研究

【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。

18、程序教学理论代表人物是（）。

A、罗杰斯

B、布鲁姆

C、斯金纳

D、皮亚杰

【解析】斯金纳以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的

教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。

19、程序教学理论代表人物是（）。

20、以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（）。

A、发现教学

B、指导教学

C、情境教学

D、程序教学

【解析】发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的一种教学策

略；

指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学；

情境教学指在应用知

识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略；

程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特

定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。

21、教育要以培养学生的（）为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展

的社会主义事业建设者和接班人。

A、逻辑思维和抽象思维

B、基础知识和基本技能

C、创新精神和实践能力

D、政治思想道德素质和科学文化知识能力

【解析】教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、

智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”故选C。

22、根据《预防未成年人犯罪法》规定，下列行为属于严重不良行为的是（）。

A、旷课，夜不归宿

B、打架斗殴，辱骂他人

C、多次拦截他人，索要财物

D、携带管制刀具

【解析】《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定：

本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，

尚不够刑事处罚的违法行为：

（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

（二）携带管制刀具，屡教不改；

（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；

（五）进行淫乱

或者色情、卖淫活动；

（六）多次偷窃；

（七）参与赌博，屡

23、教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的（）。

A、传道者角色

B、管理者角色

C、朋友角色

D、示范者角色

【解析】教师的示范者角色是说学生具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人之道和

处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。

24、《论语》中记载的“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是

A、疏导性原则

B、集体教育原则

C、理论与生活相结合原则

D、教育影响的一致性和连贯性原则

【解析】“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的是循循善诱原则，即疏导性原则。

疏

导性原则进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

25、根据新课程改革倡导的理念，新课程标准中的教学目标不包括（）。

A、课程效果评价目标

B、知识与技能目标

C、过程与方法目标

D、情感态度与价值观目标

【解析】新课程改革下的三维目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

故选

A。

26、儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。

根据皮亚杰的观点，

这说明儿童的认识发展水平已处在（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【解析】皮亚杰将从婴儿到青年的认知发展分为四个阶段：

感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形

式运算阶段。

题干中，儿童能够理解浮力这个概念，属于抽象思维。

由此可知，这阶段的儿童的认识发展水

平处于形式运算阶段。

27、失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（）规律。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

【解析】个体身心发展的互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥

得到部分补偿，题干中的内容体现了这一规律。

28、下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点？

（）

A、对学生进行品德教育

B、教育学生努力学习，完成学习任务

C、指导学生课余生活，关心学生身体健康

D、做好家长工作，争取社会有关方面的配合

【解析】班主任的工作包括：

（1）对学生进行品德教育；

（2）教育学生努力学习，完成教学任务；

（3）指

导学生课余生活，关心学生身体健康；

（4）组织学生参加劳动和其他社会活动；

（5）指导本班班委会、共

青团和少先队工作；

（6）