上海新古北中学高一语文下学期期末试题Word下载.docx
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反正道路是公共资源，企业可以乱投放，骑者照样乱停靠。
当然，板子也不能全部打在管理上，大家，包括骑行者，也应该为文明骑行做些什么。
要共享，得共治。
共享单车可持续发展的实现，也是社会治理共识的形成。
（摘编自《商报评：
如何让共享单车骑得更远？
》，深圳新闻网，2017-3-23）
材料三
近日，深圳蛇口湾厦山公园出入口，出现了大批被人为破坏的共享单车。
面对堆积成山的共享单车，从事此领域的企业，显然难逃其责。
无论是提供共享单车的企业、参与享受共享单车便利的个人，还是提供公共服务的政府机构，面对有助于解决城市交通问题的共享单车，反思的视野目前尚停留在那辆街头的单车上，倘若承认我们共享的不只是一辆单车，而是一种社会运转的思维，那么就需要将反思的视野放得再宽阔一些，去关注社会良性运转的基石：
信任、规则与秩序。
（摘编自《共享单车应真正体现共享思维》，《人民网·
观点》，2017-03-19）
20.下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（
）
A.材料一指出，起源于荷兰、推广到全球的共享单车已经出现两极分化：
不是亏损严重而夭折，就是发展良好大赚特赚。
B.材料二提到，交通和城管两部门面对共享单车管理难题持有不同态度，反映了职能部门间缺乏沟通、各自为政的现实。
C.材料二认为要共享，就得共治，共享的旗帜和共治的思路缺一不可，共享单车持续发展必须在社会治理共识形成之后。
D.材料三认为如果缺乏社会良性运转所需要的信任、规则和秩序，共享单车当前面临的管理难题就无法从根本上得到解决。
21.西方国家共享单车现状对我国共享单车发展有哪些启示？
结合材料一简要回答。
22.材料二和材料三一致认为，要突破共享单车的管理困局，这个领域的企业、公共管理者和享受此便利的市民都有责任。
针对“共享单车”出现的问题，分别从企业、公共管理者、市民这三个层面你能想出哪些解决问题的策略？
请分条作答。
参考答案：
20.D
21.①应该选择适宜骑行（地势平坦）的城市实施；
②关注并提升用户体验；
③尽量降低使用成本；
④政府与运营公司密切配合、各司其职。
22.这个领域的企业：
要秩序地投放车辆；
提高维护故障车辆的处理速度等。
公共管理者：
其一，关于共享单车的停放，提供更多的公共资源；
其二，要建立文明用车的奖惩制度；
其三，建立第三方结算用户实名制度，与个人的信用挂钩；
其四，公安机关介入，对蓄意破坏、盗窃单车的人依法查处。
享受此便利的市民：
提高个人素养，做文明公民。
20.试题分析：
本题考查对文章内容的理解和辨析，A．“不是亏损严重而夭折，就是发展良好大赚特赚”错。
材料一第一段说的是“共享单车在全球遍地开花，但是发展得都不尽相同”，选项说法过于绝对；
B．“反映了职能部门间缺乏沟通、各自为政的现实”错。
材料二中说“交通部门大多持开放心态，城管部门大多是谨慎口吻”。
C．“共享单车持续发展必须在社会治理共识形成后”错。
材料二中说的是“要共享，得共治。
”强调两者是同步同时的，不存在先后之说。
21.试题分析：
题干问的是“西方国家共享单车现状对我国共享单车发展有哪些启示？
请结合材料一简要回答”。
这是考查学生对文本内容的理解和概括。
题干要求结合“材料一”回答，材料一中主要讲述国外共享单车的运行情况，有推行失败的，也有运行成功的。
从失败者身上，可以吸取他们的教训，从成功者身上，可以吸取他们的经验。
从西雅图来看，“西推图市的料坡道路是该计划夭折的重要因素”，这说明应选择地势平坦的城市来推行共享单车，从纽约来看，“纽约市公共自行车共享计划在用户体验不佳的情况下，经营状况也每况愈下”，可见应关注并提升用户体验。
从法国来看，“Velib成功的秘诀之一就是便宜”，可见应降低成本；
“该系统运转良好还离不开资本及政府的配合”，可见政府与运营商应密切配合。
点睛：
解答该题首先应审题，“西方国家共享单车现状对我国共享单车发展有哪些启示”“结合材料一”，从题干中来看，明确了答题的区域，即材料一，且应分析材料一中西方国家共享单车运行成功或失败的原因，而这就是给我国的启示；
然后分析材料一，材料一共有三段文字，第一段文字讲述共享单车的起源并概述其发展的状况，第二段文字举出发展不佳的例子，第三段举出运作成功的例子，对于前者，应找出其失败的原因，对于后者，考生应找出他们成功的原因，最后进行概括即可。
22.试题分析：
解答该题首先审题，从题干来看，明确了答题的区域是材料二和材料三，答题角度是“这个领域的企业、公共管理者和享受此便利的市民”，材料二和材料三主要写了当前共享单车的困境，比如材料二中提到“交通部门大多持开放心态，城管部门大多是谨慎口吻。
”，“反正道路是公共资源，企业可以乱投放，骑者照样乱停靠。
”，材料三中提到深圳蛇口湾厦山公园出入口，出现了大批被人为破坏的共享单车。
针对上面的问题，可以从公共管理者角度答，提出要有共治的思路，认为共享单车是一道与互联网性质相同的考题，共享单车要实现可持续发展，政府职能应有所转变。
管理者可以为共享单车的停放，提供更多的公共资源；
也可建立文明用车的奖惩制度；
建立第三方结算用户实名制度，与个人的信用挂钩；
公安机关介入，对蓄意破坏、盗窃单车的人依法查处。
从事这个领域的企业要秩序地投放车辆并且做好维护工作等，作为骑者要提高自己的素质，做到文明骑车。
2.阅读下面的文字，完成各题
列车上遇到的姑娘
〖印度〗拉斯金?
邦德
我一个人独自坐了一个座位间，直到列车到达罗哈那才上来一位姑娘。
为这位姑娘送行的夫妇可能是她的父母，他们似乎对姑娘这趟旅行放不下心。
那位太太向她作了详细的交代，东西该放在什么地方，不要把头伸出窗外，避免同陌生人交谈，等等。
我是个盲人，所以不知道姑娘长得如何，但从她脚后跟发出的“啪嗒啪嗒”的声音，我知道她穿了双拖鞋。
她说话的声音是多么清脆甜润！
“你是到台拉登去吗？
”火车出站时我问她。
我想必是坐在一个阴暗的角落里，因为我的声音吓了她一跳，她低低地惊叫一声，末了，说道：
“我不知道这里有人。
”
是啊，这是常事，眼明目亮的人往往连鼻子底下的事物也看不到，也许他们要看的东西太多了，而那些看不见的人反倒能靠着其他感官确切地注意到周围的事物。
“我开始也没看见你。
”我说，“不过我听到你进来了。
”我不知道能否不让她发觉我是个盲人，我想，只要我坐在这个地方不动，她大概是不容易发现庐山真面目的。
“我到萨哈兰普尔下车。
”姑娘说，“我的姨妈在那里接我。
你到哪儿去？
”
“先到台拉登，然后再去穆索里。
”我说。
“啊，你真幸运！
要是我能去穆索里该多好啊！
我喜欢那里的山，特别是在十月份。
“不错，那是黄金季节。
”说着，我脑海里回想起眼睛没瞎时所见到的情景，“漫山遍野的大丽花，在明媚的阳光下显得更加绚丽多彩。
到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一点白兰地，这个时候，大多数游客离去了，路上静悄悄的，就像到了一个阒无人烟的地方。
她默默无语，是我的话打动了她？
还是她把我当作一个风流倜傥的滑头？
接着，我犯了一个错误，“外面天气怎么样？
”我问。
她对这个问题似乎毫不奇怪。
难道她已经发觉我是一个盲人了？
不过，她接下来的一句话马上使我疑团顿释。
“你干吗不自己看看窗外？
”听上去她安之若素。
我沿着座位毫不费力地挪到车窗边。
窗子是开着的，我脸朝着窗外假装欣赏起外面的景色来。
我的脑子里能够想像出路边的电线杆飞速向后闪去的情形。
“你注意到没有？
”我冒险地说，“好像我们的车没有动，是外面的树在动。
“这是常有的现象。
我把脸从窗口转过来，朝着姑娘，有那么一会儿，我们都默默无语。
“你的脸真有趣。
”我变得越发大胆了，然而，这种评论是不会错的，因为很少有姑娘不喜欢奉承。
她舒心地笑了起来，那笑声宛若一串银铃声。
“听你这么说，我真高兴。
”她道，“谁都说我的脸漂亮，我都听腻了！
啊，这么说来，她确实长得漂亮！
于是我一本正经地大声道：
“是啊，有趣的脸同样可以是漂亮的啊。
“你真会说话。
”她说，“不过，你干吗这么认真？
“马上你就要下车了。
”我突然冒出这么一句。
“谢天谢地，总算路程不远，要叫我在这里再坐两三个小时，我就受不住了。
然而，我却乐意照这样在这里一直坐下去，只要我能听见她说话。
她的声音就像山涧淙淙的流水。
她也许一下车就会忘记我们这次短暂的相遇，然而对于我来说，接下去的旅途中我会一直想着这事，甚至在以后的一段时间里也难忘怀。
汽笛一声长鸣，车轮的节奏慢了下来。
姑娘站起身，收拾起她的东西。
我真想知道，她是挽着发髻？
还是长发散披在肩上？
还是留着短发？
火车慢慢地驶进站。
车外，脚夫地吆喝声、小贩的叫卖声响成一片。
车门附近传来一位妇女的尖嗓音，那想必是姑娘的姨妈了。
“再见！
”姑娘说。
她站在靠我很近的地方，从她身上散发出的香水味撩拨着我的心房。
我想伸手摸摸她的头发，可是她已飘然离去，只留下一丝清香萦绕在她站过的地方。
门口有人相互撞了一下，只听见一个进门的男人结结巴巴地说了一声“对不起”。
接着门“砰”地一声关上，把我和外面的世界隔了起来。
我回到自己的座位上，列车员嘴里一声哨响，车就开动了。
列车慢慢加快速度，飞滚的车轮唱起了一支歌。
车厢在轻轻晃动，发出嘎吱嘎吱的声音。
我摸到窗口，脸朝外坐了下来。
外面分明是光天化日，可我的眼前却是一片漆黑！
现在我有了一个新旅伴，也许又可以小施骗技了。
“对不起，我不像刚才下车的那位吸引人。
”他搭讪着说。
“那姑娘很有意思，”我说，“你能不能告诉我，她留着长发还是短发？
“这我倒没注意，”他听上去有些迷惑不解。
“不过她的眼睛我倒注意了，那双眼睛长得很美，可对她毫无用处——-她完全是个瞎子，你注意到了吗？
19.请赏析划线句：
20.“我”在列车上遇见了一个姑娘，这是怎样的一个姑娘，结合原文简要分析。
21.为什么“在接下去的旅途中我会一直想着这事，甚至在以后的一段时间里也难忘怀”？
22.试结合文本分析小说结尾的特点及作用。
19.这句话运用了对比手法。
说明当时“我”以为这姑娘是一个正常人，她没发现“我”是因为眼明目亮的人常常容易忽略眼前的事物。
突出盲人对的周围事物更关注、更敏感，从而为后文“我”与“姑娘”细心的相互“观察”做铺垫。
20.
（1）这是一位外表美丽、声音甜美，
（2）热情善良，（3）坦然面对生活、内心安宁的姑娘。
21.因
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