大学创新人才培养方案2篇文档格式.docx

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2、篇章2：

西南大学创新人才培养实验班实施方案

篇章1:

xxx大学创新创业人才培养方案

为进一步深化人才培养体制改革，加大创新创业人才培养力度，全面提升人才培养质量，根据教育部、江苏省教育厅有关文件规定，并结合学校的学科特色、专业特色及人才培养工作实际，制定本培养方案。

一、培养目标

深入研究探索创业者胜任的素质模型，对有创业意愿和兴趣的学生进行针对性指导，着力培养学生创新精神和创新能力，全面提升学生综合素质和职业发展能力。

培养具备基本的经济学原理和管理学理论以及相关工商管理科学的基本知识，熟悉中国工商企业的运行机制和工商管理的政策法规，掌握创办及经营企业的基本方法和技巧，具有企业家精神和实践能力，能够主动应对未来职业发展需要，结合自己的专业技能和兴趣爱好，开拓新兴岗位、创造社会价值的复合型精英人才。

二、培养要求

创新创业人才应具备如下知识、素质和能力等方面的要求：

知识方面：

1.了解基础的科学文化、市场经济、现代科学技术和法律等涉及创业的通识知识；

2.学习纵深的经济学、统计学、市场营销、管理学、金融学等与企业运作有关的专业知识；

3.掌握实用的现代企业管理的基本理论和基本知识，熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则。

素质方面：

1.具备xxx大学大学生基本素质要求；

2.信念坚定、胸襟宽阔、毅力坚韧、乐于合作、斗志坚强、作风严谨、敢于冒险、充满好奇、性格开朗、善于交际、情绪稳定；

3、具有较高的预见力、构想力、创造力、组织力、洞察力和表达力；

4.了解必要的科学创新知识，掌握与创业相关的科学方法，崇尚科学精神，具有一定的使用科学理论解决实际问题的素质；

5.具备将基础学科知识、专业理论知识、专业知识结合的综合运用能力，具备有利于提升团队合作的技巧与创新素质。

能力方面：

1.了解科技创新的理论前沿及发展动态，适应社会不断发展的需要，掌握文献检索、资料查询的基本方法；

2.掌握我国企业管理的有关方针、政策和法规以及企业管理的惯例与规则，熟练运用工商管理的定性和定量分析方法，具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理实际问题的基本能力；

3.能够创造性地发现问题和解决问题的能力，主要包括创新实践、案例编写、创业计划、模拟经营等方面。

三、主干学科

创业学、管理学、创业经理学

四、专业知识体系构架

创新创业人才的专业知识体系由各学科专业基础知识、相关学科知识、实践训练等方面的知识组成。

五、课程体系构建

创新创业人才培养课程体系由基础课程、学科课程、活动课程以及实践课程四个课程平台构成，见下表：

二零xx年十二月三十日

篇章2:

xxx大学创新人才培养实验班实施方案【按住Ctrl键点此返回目录】

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，扎实推进xxx大学新一轮本科教学改革，探索创新人才培养新途径，带动学校人才培养模式改革，提升人才培养质量。

按照“xxx大学拔尖创新人才培养计划”总体部署，特制订《》。

一、实施目标

创新实验班是“xxx大学本科拔尖创新人才培养计划”的重要组成部分。

以培养学生综合素质高、实践能力强、富有创新精神、广阔的国际视野、深厚的科研潜质和出众的领导才能为目标，挖掘各学院潜力，整合利用多学院互补的教学资源优势，充分发挥学院在办学中的主体作用。

以创新实验班为示范，带动学校人才培养模式改革，进一步探索综合化与个性化相结合的本科人才培养模式，提高学校办学水平和社会声誉。

二、实施内容

在总结20xx年开设创新实验班经验的基础上，进一步推广创新实验班实施的范围，提高质量。

计划在全校范围内遴选开设4—5个学院层次的创新实验班。

创新实验班实行申报立项制。

即学院自愿申报，学校组织专家组现场考评和会议终审，报学校审批。

经学校批准的创新实验班，给予一定的经费资助。

未经学校批准的，提倡学院积极试点。

学校优先资助跨学院的创新实验班立项。

三、申报条件

1

（一）重视本科教学，教育理念先进，管理经验丰富，管理队伍健全，获得过本科教学优秀学院；

（二）具有人才培养模式改革的经验，有可操作性的创新实验班实施方案；

（三）具有博士学位点，有优秀教学团队和科研团队，教师队伍中硕士以上学历教师比例占90%以上，有博士学历教师比例占40%以上；

（四）实验、实践条件优良，实验室、图书资料室、自主学习等场地面向实验班学生全面开放；

（五）能以不低于1:

5的师生比为创新实验班学生配备具有副高以上职称的学业导师；

（六）有适合的历史名人命名创新实验班。

四、学生遴选

创新实验班学生人数严格控制在30—40人/班。

采用自主招生个性化选拔、高考录取分数择优选拔、新生入学二次选拔和通过招生直接选拔等多种渠道遴选。

通过学生自愿报名、学院进行相关科目笔试，最后通过综合面试考察，将最全面和优秀的学生选入创新实验班学习。

五、教学实施

分段式大类培养。

创新实验班实施分段式大类培养。

研究性教学。

创新实验班与普通班学生实行相同的培养方案。

但在教学内容、教学方法、教学手段、教学形式以及教学管理等方面体现不同，采用启发式、研讨式、探究式、参与式以及基于网络的混合式等研究性教学和创新性自主学习。

2

学分制。

创新实验班学生根据培养方案，在学业导师指导下可跨学院自由选课。

学生修满培养方案规定学分，即可毕业，并获得学士学位证书。

鼓励学生根据自己的能力和发展意向选择更高层次和要求的课程。

学业导师制。

学院为每个创新实验班配备理念先进、管理一流到位的班主任。

并为每个学生配备教学经验丰富、教学方法一流、科研实力雄厚、热爱本科教学的学业导师，指导学生制定学业计划、职业生涯规划、选择专业或方向，帮助学生了解各学科发展的最新动态，选择合适的科研课题。

集中资源优势。

学院集中选派最好的教师为实验班学生授课，实验室、图书资料室和专用教室等，对创新实验班学生进行全面开放。

滚动淘汰机制。

创新实验班实施滚动竞争机制，学校将组织专家指导小组对实验班学生进行中期考核。

根据学生的中期考核报告、课程学习成绩、科研素质、意志品质等综合表现等，部分不适应创新实验班学习的学生将分流到相关专业继续学习；

创新实验班之外的同年级学生可在学生自愿并经专家指导小组考核同意后补充到创新实验班学习。

六、保障措施

组织保障。

学院成立“创新实验班工作组”，负责实施对创新实验班建设的指导、实施、协调与管理。

制度保障。

在学校统一指导下，制定创新实验班培养方案、专业分流、本硕博连读、学业导师制、班主任遴选、实验室、教室、自主学习资源开放等系列规章制度和管理办法，保证创新实验班

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的顺利实施。

经费保障。

经学校批准的创新实验班，学校一次性给予8-12万元的专项经费资助，专款专用。

经费主要用于创新实验班学生的奖助学金、创新基金项目资助、自主学习数字化资源建设、学生国内外交流补助、教改项目资助、聘请外籍教师、资料、印刷、调研差旅费等支出。

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