全国高考历史考试大纲解读Word下载.docx

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　　1·

考试大纲强调考查对基本历史知识的掌握程度。

历史高考大纲强调通史体系。

复习备考要按照从古代、近代、现代的通史思路对教材内容加以必要整合，强调知识的内在关系，强化历史线索和阶段特征，构架较为完整、系统的历史知识结构。

复习备考要注意选修内容，因为选修内容是必修内容的有益补充，加入选修内容后的必修内容才会使通史复习更为完整。

历史学科主干知识的落实要强化对学科基本概念、技能和思维方法的理解和内化。

　　2·

考试大纲强化考查学科素养和学习潜力。

复习备考要通过优化历史试题素材选取和情境设置，强化从历史材料中提取有效信息的能力、知识迁移能力和思维方法的培养。

把高考历史考试大纲要求的“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的四个方面十二个层次的能力考核目标与要求真正贯穿于备考复习当中。

复习备考一定要细化能力目标，从2017年高考全国历史卷考查来看，2018年学科复习备考更要注重“辨别历史事实与历史叙述、理解历史叙述与历史结论、说明历史现象与历史观点”的训练与提升。

　　3·

考试大纲注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。

发现问题是分析问题、解决问题的前提，这就要求复习备考无论到哪一阶段都要紧紧围绕“问题意识”这一核心，特别注重“发现问题”能力训练与培养。

要突出问题意识，强化“唯物史观”在历史认识方面的指导作用，注意把问题意识与理论指导相结合。

另外，近年来历史学科开始注重“创新精神”的考查。

近几年全国卷历史试题通过创新设计，增强情境的探究性和设问的开放性，允许考生对同一问题或现象从多角度思考得出不同的结论，这就需要在复习备考中特别注重“发现历史问题、论证历史问题、独立提出观点”能力素养的培养。

哈三中高三历史备课组组长、市历史学科骨干教师、市新课改先进个人孙巍

2018年历史高考大纲与2017年相比无明显变化，在考试形式、结构、时间、分值方面都大致相同。

只是受到政治学科题量影响，2018年历史试题题号不能确定是否与2017年一样，学生需要灵活应对，心理素质过硬，适应任何变化。

五大重点

1．核心素养：

突出时空观念，史料实证，历史理解，历史解释，家国情怀等素养。

2．能力要求：

重视“发现问题”和“创设问题”的能力提升。

3．理论指导：

强调问题意识和唯物史观的理论指导。

4．细化目标：

辨别历史事实与历史叙述，理解历史叙述与历史结论，说明历史现象和历史观点，发现历史问题，讨论历史问题，独立提出观点等。

5．减少考点：

选考部分延续2017年，依旧删除选考模块《近代社会的民主思想与实践》选修模块，选修题仍是三选一。

应对策略

1．进度：

学科一轮通史复习尽量在高三上学期结束，为下学期的专项和专题训练留出时间。

2．重点：

强化学生对高中历史知识体系的构建和阶段特征的理解。

强化对时代潮流和发展方向的把握。

3．训练：

高三下学期以高考真题训练为主，可精选模拟题训练，但争议性较大的模拟题尽量不用。

4．选题：

将全国卷高考题进行整合训练，如历年选择题按题号汇总、历年40题分类汇总、历年solo题汇总，据此探索和把握高考命题方向与考查重点。

5．引领：

教师指导学生灵活运用历史知识，学会质疑和批判，在史实与现实之间、史实与史料之间建立正确的逻辑关系。

备考建议

首先，整合知识结构，构建完整的知识体系。

可按照《考试大纲》中考试内容的时序将重点内容整合成通史体例。

其次，重视历史知识体系的综合与比较。

近三年的高考试题，考查历史知识交叉和综合的特点十分明显，尽量做到专题史和通史交叉综合，中外历史交叉比较，必修教材和选修教材交叉综合。

第三、关注时政热点，注意历史问题与现实问题的联系。

“十八大”以来社会主义核心价值观已经成为高考命题的核心灵魂。

要关注“十九大”报告中的一些新概念、新论断。

在中华民族复兴的背景下，还应重视对中国传统文化主流思想的演变和古代中国科学技术与文化的拓展复习。

哈三中高三历史备课组教师祝丹

2018年考纲考查内容上依然注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力，考查基本知识、学科素养和学习潜力。

必考内容依然是古代（古代中国；

古代希腊、罗马）、近代（近代世界；

近代中国）、现代（现代世界；

现代中国）。

选考内容则分为选考一历史上的重大改革回眸、选考二20世纪的战争与和平、选考三中外历史人物评说。

　　基于对2018年历史学科考纲的分析，建议考生制定合理的计划：

针对自身学习特点，参考高考考纲考点，设计学习日计划，每天固定时间段针对考点默写基础知识、做与考点相关的选择题5至10题或主观题一道。

在复习考点涉及的基础知识的同时，要注重考点之间的关联，构建知识结构体系；

对基础知识的落实一定真正做到精准、全面、深刻。

主观题一定要限时练。

2018历史《考试大纲》

Ⅰ．考核目标与要求

根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;

考查学科素养和学习潜力;

注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。

1．获取和解读信息

•理解试题提供的图文材料和考试要求

•整理材料,最大限度地获取有效信息

•对有效信息进行完整、准确、合理的解读

2．调动和运用知识

•辨别历史事实与历史叙述

•理解历史叙述与历史结论

•说明历史现象和历史观点

3．描述和阐释事物

•客观叙述历史事实

•正确解释历史事物

•认识历史事物的本质

4．论证和探讨问题

•发现历史问题

•论证历史问题

•独立提出观点

Ⅱ．考试范围与要求

考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和部分选修内容。

必考内容

第一部分古代

古代中国

1．古代中国的政治制度

（1）商周时期的政治制度

（2）秦中央集权制度的形成

（3）汉到元政治制度的演变

（4）明清君主专制制度的加强

2．古代中国的经济

（1）农业的主要耕作方式和土地制度

（2）手工业的发展

（3）商业的发展

（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策

3．中国传统文化主流思想的演变

（1）春秋战国时期的百家争鸣

（2）汉代儒学成为正统思想

（3）宋明理学

（4）明清之际的儒学思想

4．古代中国的科学技术与文学艺术

（1）科技成就

（2）汉字的起源演变和书画的发展

（3）文学成就

（4）京剧等剧种的产生和发展

古代希腊、罗马

1．古代希腊、罗马的政治制度

（1）雅典民主政治

（2）罗马法

2．西方人文精神的起源

第二部分近代

近代世界

1．西方人文精神的发展

（1）文艺复兴和宗教改革

（2）启蒙运动

2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

（1）新航路的开辟

（2）荷兰、英国等国的殖民扩张

（3）工业革命

3．欧美代议制的确立与发展

（1）英国君主立宪制的确立

（2）美国共和制的确立

（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立

4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动

（1）《共产党宣言》

（2）巴黎公社

5．近代科学技术

（1）经典力学

（2）进化论

（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用

近代中国

1．近代中国的民主革命

（1）1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争

（2）辛亥革命

（3）五四运动和中国共产党的成立

（4）新民主主义革命

（5）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争

2．经济结构的变化与资本主义的曲折发展

（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起

（2）民国时期民族工业的曲折发展

3．思想解放的潮流

（1）维新思想

（2）新文化运动

（3）马克思主义在中国的传播

第三部分现代

现代世界

1．俄国十月革命与苏联社会主义建设

（1）俄国十月革命

（2）战时共产主义政策和新经济政策

（3）“斯大林模式”

（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革

2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化

（1）1929至1933年资本主义世界经济危机

（2）罗斯福新政

（3）第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化

3．第二次世界大战后世界政治格局的演变

（1）美苏两极对峙格局的形成

（2）多极化趋势在曲折中发展

（3）两极格局的瓦解和多极化趋势的加强

4．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势

（1）布雷顿森林体系的建立

（2）世界经济区域集团化

（3）世界贸易组织和中国的加入

5．现代科学技术

（1）相对论和量子论

（2）现代信息技术

6．19世纪以来的世界文学艺术

（1）文学的主要成就

（2）有代表性的美术作品

（3）有代表性的音乐作品

（4）影视艺术的产生与发展

现代中国

1．现代中国的政治建设与祖国统一

（1）中华人民共和国的成立

（2）民主政治制度的建设

（3）“文化大革命”

（4）改革开放以来民主与法制的建设

（5）“一国两制”的理论与实践

2．中国特色社会主义建设的道路

（1）20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践

（2）十一届三中全会关于改革开放的决策

（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革

（4）对外开放格