天津市七年级下学期期末考试语文试题A卷Word下载.docx
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请将下面的语句分别填写在第③句的横线上。
（只填序号）
A丧失了
B干涸了
C黯淡了
D失去了
（3）
请在第④句的空格处填上一组恰当的关联词语：
____。
二、默写（共1题；
共5分）
2.（5分）（2019九上·
秀洲月考）古诗文名句填空。
（1）露从今夜白，________。
（2）________，人迹板桥霜。
（3）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，________，________揭示出了一种新旧交替，催人积极向前的哲理。
（4）范仲淹在《岳阳楼记》中用“________，________”表达了自己伟大的政治抱负。
（5）《湖心亭看雪》中张岱用白描手法“________，天与云与山与水，________，湖上影子，惟长堤一痕，……”，寥寥数笔，形象地勾画出了西湖雪景的特点。
三、名著导读（共1题；
共6分）
3.（6分）（2017·
大连）名著阅读。
在《明代小说四大奇书》一书中，作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”。
你是否认同这一说法？
请从《水浒》中概括出两个支持你观点的事件。
根据你的阅读积累，把下面句子补写完整。
《童年》中的阿廖沙尽管生活在“令人窒息的狭小天地里”，但他却用自己独有的方式进行着抗争；
酒馆女主人无端辱骂外婆，阿廖沙就趁女主人进地窖时把她锁在地窖里；
________，________。
四、语言表达（共1题；
共1分）
4.（1分）（2017·
乐山）请用不超过15字的一句话，补充完整下面文段的内容要点
2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出，要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德，大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励向上向善的思想文化内容。
《意见》指出：
________
五、诗歌鉴赏（共1题；
5.（6分）（2017七下·
瑞安月考）阅读古诗，回答问题
桑茶坑道中
【南宋】杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
这首诗的前两句描写了风日、________、花堤和________等景物。
这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面？
试用简洁优美的语言进行描绘。
六、文言文阅读（共2题；
共41分）
6.（28分）（2014·
苏州）阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的几段文字，完成下列各题。
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣。
臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
下面哪一组句子中划线词的意义相同？
（）
A.于是入朝见威土/才美不外见（《马说》）
B.皆以美于徐公/有好事者船载以入（《黔之驴》）
C.受上赏/乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）
D.闻寡人之耳者/不求闻达于诸侯（《出师表》）
下面哪一个句子不是倒装句？
A.能谤讥于市朝《邹忌讽齐王纳谏》
B.今诸生学于太学（《送东阳马生序》）
C.相与步于中庭（《记承灭寺夜游》）
D.积于今六十岁矣（《捕蛇者说》）
（4）
（5）
选文最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”？
（6）
（7）
《邹忌讽齐土纳谏》一文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成的。
请举一例简要分析这种写法的好处。
（8）
7.（13分）阅读下面的文言文，回答问题。
孔子之后三十八世，有孙曰戣①，字君严，事唐为尚书左丞。
年七十三，三上书去官。
天子以为礼部尚书，禄之终身，而不敢烦以政。
吏部侍郎韩愈常贤其能，谓曰：
“公尚壮，上三留，奚去之果？
”曰：
“吾敢要君?
吾年至，一宜去；
吾为左丞，不能进退郎官，唯相之为，二宜去。
”愈又曰：
“古之老于乡者，将自佚，非自苦。
闾井田宅具在，亲戚之不仕与倦而归者，不在东阡在北陌，可杖屡来往也。
今异于是，公谁与居?
且公虽贵而无留资，何恃而归?
“吾负二宜去，尚奚顾子言？
”愈叹曰：
“公于是乎贤远于人!
”明年，长庆四年正己未，公年七十四，告薨于家，赠兵部尚书。
（韩愈《唐正议大夫尚书左丞孔公墓志铭》，有删节）
【注释】①戣（kuí
）：
人名。
解释下列句中的划线字词。
①闾井田宅具在________
②尚奚顾子言________
下列划线词的意义和用法相同的一组是
（）
A.公谁与居
自吾氏三世居是乡（《捕蛇者说》）
B.禄之终身
晏婴，齐之习辞者也（《晏子使楚》）
C.而不敢烦以政
佣者笑而应曰（《陈涉世家》）
D.事唐为尚书左丞
不足为外人道也（《桃花源记》）
翻译句子。
①虽乘奔御风，不以疾也。
（《三峡》
②且公虽贵而无留资，何恃而归?
结合全文说说孔戣是个什么样的人?
七、现代文阅读（共2题；
共31分）
8.（15分）（2017八上·
大丰期中）阅读下文，回答问题
说折扇
赵珩
①中国人对折扇的喜爱已超出了它的实用价值，将其视为集多种艺术审美的工艺品，同时也成为一个重要的收藏门类。
自明代以来，上自宫廷，下至民间，都有收藏扇子的嗜好。
乾隆时的《石渠宝笈》中著录的扇面集册就有四十三种，成扇或扇页的收藏多达数百种。
民间收藏家的收藏数量也颇为可观。
读《红楼梦》，贾赦给人最恶劣的印象是巧取豪夺石呆子收藏的古扇数百把。
石呆子收藏扇子大约经历了一个很长的过程，反复鉴赏取舍，方能收集数百把精品，他把那些扇子视为性命，一旦为贾赦霸占，竟致家破人亡。
②我们今天看到的折扇究竟起于何时？
历来有很大的争议。
一般认为折扇是始于宋代，或说是日本传入，或说是高丽传入，但折扇在宋代已经出现，基本上是没有疑义的。
最具代表性的材料当属宋人郭若虚的《图画见闻志》，对折扇做过较为详尽的描述。
从日本、高丽传入之说，多因日本、高丽使臣常常以折扇作为向宋元朝臣通谊的“私觌物”，也即见面礼。
这种由使臣进贡或馈赠中国君臣的小礼物，从宋代至明代皆有之。
直到明代永乐中，“朝鲜进折叠扇，上喜其舒卷之便，命工如式为之，亦谓之撒扇”。
因此可以说折扇的普及当在明代初年才开始，而明以前文献中所提到的扇，基本上说的是竹扇、羽扇、蕉扇和纨扇之属。
③以团扇为载体的绘画法书，自明代中叶开始转向折扇。
除了职业画家之外，文人士大夫也将题写、书画扇面视为一种以文会友、交际应酬的风尚，甚至广及僧道闺阁、商贾市井。
纵观明清绘画史，扇面的比重不可忽视，虽然其创作空间受到一定的局限，但凡工笔写意、皴擦点染无不展现其间，山水人物、花卉翎毛，无不传神其上，由此成为中国画的一种特殊形式。
古人重法书，绘画次之，因此总以法书为正面，而以绘画为背面。
按照通常的规矩，一柄折扇以一书一画为宜。
④自明代至清初，一般来说是文人画家创作于扇面，而能工巧匠施技于扇骨。
直扇骨的材质也更趋于多样化，从一般的方竹到湘妃竹、凤眼竹、桃丝、乌木、檀香、黄花梨、鸡翅木、紫檀、楠木，直至金漆、螺钿等工艺和象牙、折扇是舶来品，那么一经中国文化的浸润，也会发挥到极致。
而扇骨的镌刻也是由名家或书或画，定稿后再经名家操刀镌刻，或者说是对扇骨的再度创作。
在镌刻扇骨的名家中，既有专门的民间匠作高手，也有本身就是书画家的文人雅士。
从清末的赵之谦、任伯年、陈宝琛，到民国时期的张大千、王梦白、汪慎生、张伯英、于右任、齐白石等，无不在扇骨上进行书画，到今天不少已成为绝品。
⑤戏曲舞台上的不同人物，都会以扇子作为辅助道具，增添舞台审美效果，生旦净丑都有使用。
生行中以小生使用最多，显示其风流倜傥；
老生执扇，则表现一种安详与闲适。
武生用扇的不多，最有代表性的是《艳阳楼》高登使用的大折扇，长约三尺许，展开硕大，充分显示了人物的桀骜与霸气。
旦行用扇有一定的讲究，端庄者多用小型泥金彩绘的折扇，如《贵妃醉酒》中杨玉环的牙柄泥金折扇。
丑行中的文丑、方巾丑也多使用折扇，但却开合动作较大，合拢时以扇柄指指划划，甚至将扇子插入脖领，充分显示了人物的恶俗。
⑥时过境迁，现今科学技术的发展，使得空调冷气普及，即使在三伏溽暑，也能达到“不知寒暑之切肌”，人们的生活方式和节奏随之变化，折扇作为用具和佩饰已经愈来愈远离了现实生活，但它给人们带来的美的享受，却很难令人忘怀。
我怀恋那折扇，怀恋那渐渐逝去的优雅。
（选文有删改）
（1）文章开头提到贾赦巧取豪夺石呆子的古扇，运用是什么说明方法，有什么作用？
（2）文章②—⑤围绕折扇主要写了哪三点内容？
（每空15字以内）
（3）第②段划线句子的划线词有什么表达效果？
9.（16分）（2017八上·
黄陂期中）阅读下面的文章，完成后面小题。
惟有少年心
昝圣骞
整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。
伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。
捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我，这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
我一直认为，自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。
因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学，但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。
正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的，而我的童年却一直延伸到初中。
看着十岁时读过的课本。
翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难
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