电子琴教案Word文档格式.docx

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教学难点:

掌握电子琴的演奏手型。

今天我们来学习电子琴正确的演奏方法：

１。

基本坐姿凳放琴前正中,人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾,上臂自然下垂,背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲,手心朝下自然放于左右腿上。

坐正后,从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。

如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。

2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于"

半握球"

形了。

在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。

教师须针对这些问题采取手段加以训练．抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲,手腕放平,掌关节略凸起,将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。

由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。

小指可不要落到琴键上悬于琴键上方,手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整,手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。

将中指压住琴键作为支点向上用力,将力量送至掌关节,手腕慢慢稍向上抬起,通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力.

3.五指触键练习臂慢慢抬起,在手臂的带动下手掌自然下垂,手腕凸起。

然后慢慢放下,在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指果断触键弹出第一个音.这时手的自然重量落在手指尖上,手腕放松不要下沉用力.手指的第一关节应自然弯曲,保持手的平衡稳定．在保持四拍以后再徐徐抬起，继续以同样的方法弹第二个音,如此依次练完五个音。

四、五指时，第一关节要站牢,不要折指，手指力量垂直向下,不要向掌心用力。

（解决这一问题可以通过以下方法加以训练．一是将右手2、3

４、5指与左手５、４、3、2指的第一关节相互勾住,来体会力量,送第一关节的感觉.二是将双手抬至胸前,两手各指相对合拢,拱起呈棒皮球状,五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开，以相对的指尖”拍打”各种节奏组合来训练弹奏动作。

弹奏练习:

右手（左手）:

1———|2—　--　|3-－-|4———|5--—‖

右左手的指法:

１2　3　　4　　５

　　　5　４　３2　１

第三课时演奏方法

掌握弹奏方法,初步识谱。

　弹奏电子琴的方法。

1、复习巩固上节课知识

2、右手练习

3、新授

左手指法练习

4、左手:

１-　-　-|2-　-—｜3—--|4——-　｜5-　-—‖

指法：

1　2　３　　　4　5

　　　　5　４3　　2　1

５、左右手指法练习

第四课时认识音符谱号

掌握各音符名称和时值以及谱号。

认识音符

理解音符

教学内容:

一、检旧

复习学过的内容，引导学生掌握正确的演奏姿势和演奏方法。

二、认识音符

1、音乐由高低、长短不同的乐音组成。

音符是记录乐音的符号。

乐谱分为两种，简谱和五线谱。

我们首先来了解一下简谱,它是由阿拉伯数字“”组成的基本音符。

唱名为ｄoｒe　miｆａsoｌla　ｓi.

２、音的高低

5－—————-———----—－－—-----－这是基本符号，没有任何符号。

5（下面一点）－——————基本符号下面加一个低音点，表示比基本音低一个八度.

５（下面两点）—-——--—基本符号下面加两个低音点，表示比基本音低两个八度。

5（上面一点）——---－—基本符号上面加一个高音点,表示比基本音高一个八度。

5（上面两点）—-—--－-基本符号上面加两点高音符，表示比基本音高两个八度。

第五课时认识音符谱号

教学重点：

认识谱号

理解音符的时值

音的时值

不管是在歌曲还是乐曲中，每个音多长或多短,都是由时值来确定的。

音乐之所以被称为时间的艺术，就是因为他存在着时间性。

那么时值是怎样表现的呢?

在简谱中，音的时值是以短横线和附点表示的，首先看一下带短横线的时值表格:

简谱记谱法

名称

拍数

5—-—

全音符

四拍

5—

二分音符

二拍

5

四分音符

一拍

5（下面一横）

八分音符

半拍

5（下面两横）

十六分音符

四分之一

5（下面三横）

三十二分音符

八分之一

第六课时　认识五线谱

认识五线谱

五线谱中的音符及其时值比较

五线谱中音符由三部分组成:

符头、符杆、符尾

谱号：

（1）高音谱号（Ｇ谱号）:

第七课时拍子节奏

学习、认识节奏、节拍,学习音值组合法，掌握节拍的正确划分.

认识拍号、小节、小节线　

理解它们在乐谱中的应用

教学方法：

　讲解法、讨论法、练习法等。

1、学习节奏、节拍的概念　

（1）节奏：

音乐中,音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。

（2）节拍：

音乐中,强拍与若拍有规律地循环（或交替）,叫做节拍。

2、拍子与拍号　

（1）拍：

以某种时值的音符表示的节拍单位,叫做“拍”。

　（２）拍子:

将“拍"

按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”

（3）小节:

是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。

　（4）小节线和终止线　

第八课时拍子节奏

学习、认识节奏、节拍,学习音值组合法，掌握节拍的正确划分.　

认识各种拍子.　

２／４、３／4、4／4拍的指挥图式;

音值组合法。

教学内容：

a、2/4拍

读作：

四二拍

表示（意义）：

以四分音符为一拍，每小节两拍。

b、３/4拍

读作:

四三拍

以四分音符为一拍，每小节三拍.

c、4/4拍

四四拍

以四分音符为一拍,每小节四拍.

d、３/8拍

八三拍

表示（意义）:

以八分音符为一拍,每小节三拍.

ｅ、3/8拍

八六拍

以八分音符为一拍，每小节六拍。

第九课时《玛丽的小羊羔》

１、 

复习乐谱,及简单的4/4节奏；

2、 

　学会弹奏《玛丽的小羊羔》练习。

学会弹奏《玛丽的小羊羔》

左右手1、2、３指的灵活配合

教学过程:

1、组织学生进入状态,强调正确坐姿,做好弹奏的准备。

2、复习1———｜2-－—　|3－　—-|４———　|５——　—　‖的弹奏方法。

3、复习１、2、3、４、5、6、7，do、re、mｉ、ｆa、　sol、ｌa、si唱名。

4、复习节拍：

4/4就是　以4分音符为1拍每个小节４拍

１=Ｃ　4/4《玛丽的小羊羔》

3　２　12|3　33—|2２2　—|　3３3－|

3212|３　3３　1|２23２｜1-——‖

（1）指导学生学习视唱《玛丽的小羊羔》歌谱。

第十课时《玛丽的小羊羔》

1、 

复习乐谱,及简单的４/4节奏；

学会弹奏《玛丽的小羊羔》练习。

左右手1、2、3指的灵活配合

（2）认识“1"

是四分音符；

及一拍的时值；

“1—－-‖"

唱四拍；

“２-|”是二分音符,是两拍的时值．

5、在琴键上找出相应的音符，分小节用右手弹奏.（教师巡视，并指导学生的指法．）

6、分小组练习.（练习时，教师个别指导.）

第十一课时四指、五指、扩指练习

1.锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

2．提醒学生手型要圆，每节间手腕抬起,触键后手指放松.

学会四指和五指的演奏方法

锻炼无名指的力度

　一、复习检旧

演奏《玛丽的小羊羔》

二、导入

同学们我们已经学习了一、二、三指的指法,你们想不想学习四五指的演奏方法。

今天我们就来学习四指五指及为了能锻炼五指的扩指练习。

三、新课

一、四指练习:

1＝Ｃ　　4／４　

12３—｜4　444|4　32—｜　54　32｜　1———：

｜|

注意:

1、手指自然弯曲，三个关节都要突出；

2、指尖触键，〔大指外侧触键〕

3、腕部保持水平；

4、手心似握球状,四、五指要站直。

第十二课时四指、五指、扩指练习

1.锻炼无名指的弹奏力度,能一下把键压到底并站稳．　　　　２．提醒学生手型要圆，每节间手腕抬起,触键后手指放松。

一、儿歌:

拇指弯弯想睡觉,二指三指挺起腰,

四指立正要站牢,五指千万不能倒！

二、扩指练习:

15　6５　６565|1２３23２３２：

||1———|

手指游戏:

〔双手十指相对〕

　大指见面歪着头，二指见面先后退,

三指见面推一推,四指见面老五陪,

五指见面把腰弯.

三、手臂放松训练:

1、学鸟飞

2、学叹气

第十三课时左手练习

学习正确的左手演奏的方法

掌握左手演奏的方法

用正确的手型演奏

1、复习四指练习

２、复习扩至练习

同学们,今天我们来学习用我们的左手弹琴．

三、新授

1、读儿歌

四指立正要站牢，五指千万不能倒!

　　2、唱歌谱

第十四课时左手练习

用正确的手型演奏　

１、右手演奏

教师巡视，纠正学生错误的演奏方法

　2、左手演奏

　生生纠错

3、双手演奏

　左手低八度演奏,注意乐谱上面的数字指的是指法。

四、总结

第十五课时　认识低音谱号、低音谱表

1、认识低音谱号

２、知道低音谱表中各音的名称

认识低音谱号

知道并记住低音谱表中音的名称

弹奏双手练