人教版小学一年级美术下册教案Word文档下载推荐.docx
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教学过程:
第一课时
一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片,小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢?
我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏,这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢?
二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓。
中国皮影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;
而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。
看来我们中国的民间艺术真是了不起啊!
刚才呢,小朋友已经了解了皮影的原理,那我们小朋友是否可以到大自然中,在我们玩的游戏中去找一找呢?
譬如:
在太阳光下,观察自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的奇特造型,(师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状)。
小朋友也可以自己来试着做一做各种造型,感兴趣的同学可以描画下来。
并思考在不同光线下影子的不同变化。
三、布置作业寻找生活中更多的影子造型,了解皮影的相关资料,及制作。
四、小结。
第二课时教学过程:
一、导入上节课我们一起欣赏了皮影,也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。
同学们如果还有知道更多内容的,可以和全班同学一起交流。
现在我们生活在信息技术高速发展的年代,小朋友们可以利用电脑查找我们需要的各种知识,真是又快捷,又省时间。
不会的可以求助你的爸爸妈妈,和老师。
二、讲授新课今天我们一起来认识一下世界艺术大师——马蒂斯。
(一)欣赏他那独具风格的剪纸作品。
马蒂斯他用剪刀创造的植物世界,色彩鲜艳,造型简单、有趣,充满动感,使人感受到他对生命充满乐观的精神。
本来马蒂斯只用油彩画画,后来他发现了色纸。
他先用色纸做出布局,再开始画。
剪刀能剪出千变万化的图案,线条简单有力、色彩鲜艳明亮。
(二)发展阶段1、再现影子——可以通过投影仪描画影子,也可以通过太阳照射描画影子。
2、再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。
了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。
创作出美丽的影子。
4、美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加,使它成为一张完整的创作画。
(三)欣赏书中图例,并谈谈感受。
三、布置作业画有趣的影子
作业要求:
1、合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。
2、描画的影子清晰,造型基本准确。
3、在影子造型的基础上,可以进行大胆添加和美化。
四、学生作画,教师巡回辅导五、讲评六、小结
每个小朋友画的都非常有自己想法,老师很高兴。
希望你们继续做一个有自己思想,爱动脑筋的好孩子。
七、课后拓展1、向大师学画,运用色彩组合和变化。
完成具有装饰意味的影子画。
2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。
第二课
走近大自然
1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作,共同完成作品。
3、走近自然,更加热爱自然。
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
4、是否能进一步领略大自然的美丽。
1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。
2、学生准备相应的工具材料,如:
各种废旧物品(瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……)、工具(铲子、水桶、画笔、颜料……)
2教时教学过程:
一、导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片
二、讲授新课沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂。
作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固,在正常情况下一般可以保持几个月。
沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。
其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力。
沙雕是一门边缘艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。
一般的爱好者不需要特别的专业训练,所有的人只要愿意都可以做。
大地艺术沙雕作品
冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。
它是俄国人首创的。
1740年,欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气,除了南部地区外,均被坚冰封锁,所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。
在这寒冷的冬天里,专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑:
下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿,用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。
工匠们无奈,在河上建成了一座长17米,辟有3间冰室的冰宫,冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具,宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。
冰宫修好后,女皇命王子在冰宫中举行了婚礼,并且在那里度过了洞房花烛之夜。
安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。
从此,艺术园地中又增添了冰雕这一
奇葩。
三、讨论小朋友们今天你是不是也想来试一试呢?
我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
(1)、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果(喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……?
)
(2)、你觉得可以利用哪些物品来造型。
(3)、自由分组,回家准备,讨论设计方案。
通过今天的学习,你有什么收获和感受?
大家一起来交流。
四、讲评五、小结
第二课时一、导入
其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家,因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴,没有一个不喜欢堆雪人。
今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具,废旧物品和颜料。
看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。
二、讨论你准备怎么做?
老师举例:
九月的田野是青草长得最茂盛的时候,那青青的草儿就像大地的头发,我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。
扎上彩纸做的蝴蝶结,远远望去,那田埂定会像一个盛装的小姑娘。
1、学生交流创作思路,同学和老师可以使其思路更趋合理。
2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。
3、也可以公开招组员,如:
我想用沙(泥)做一个童话里的城堡,谁想与我合作?
三、分组进行制作制定比赛要求:
(1)保持课堂纪律,注意安全。
(2)立意新颖,构思巧妙。
(3)能与同学团结合作。
(4)制作完之后能及时清扫场地。
四、进行评比评出最佳方案奖、最佳设计奖,最佳制作奖
五、讲评学生互相进行评论,老师点评
六、小结七、课后拓展可以装饰其他墙面、树杆、山石等
第三课
花地毯
1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯,从中感受美术活动的乐趣。
1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。
2、是否能选择或创造出富有特色的图案。
3、是否发挥合作精神4、色彩搭配是否合理。
1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例,各种颜色的纸。
2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。
第一课时一、导入
欣赏:
教师把部分“小地毯”范例分发到各组,小组欣赏交流。
讨论:
“小地毯”图案怎样组成?
“小地毯”用什么方法表现的?
它美在哪里?
你还可以把它变化吗?
集体交流,在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”
二、讲授一加一等于二,无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯,你说
棒不棒?
小朋友知道地毯的作用是什么?
仅仅是因为它很漂亮吗?
更在与它的功能。
防滑,保暖、装饰房间。
刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计,可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。
现在老师请小朋友来欣赏一些图片。
1、地毯的图片2、图案的书籍3、民间剪纸作品
看了这些图片,你有什么启发?
你准备用那一种设计方法来制作。
第二课时
一、组织教学二、导入
我们上节课学习的内容大家还记得吗?
三、布置作业按设计方法不同,学生自由组合成组,互相交流设计构思。
学生运用剪或画的方法设计一块“小地毯”。
用旧画报、挂历、彩纸等材料来设计。
分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”
四、学生制作,教师巡回辅导收拾和整理教室环境卫生
五、讲评六、小结七、课后拓展
让学生尝试用更多的旧材料(如:
布、绳、绒线等)来设计制作“小地毯”。
第四课
分蛋糕教学目标:
1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发学生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
1、是否能大胆想象,并描绘出新颖的蛋糕。
2、能否采用与众不同的构图。
1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔教时数:
第一课时一、组织教学
二、导入每个人都有自己的生日,爸爸妈妈,亲戚朋友都会来帮你过生日,那么小朋友们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?
三、讲授新课心型的、圆形的,三角形的……
那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢?
它代表了人们美好的祝愿。
你吃蛋糕时,带着怎样的心情?
教师出示各种造型的蛋糕范画,介绍蛋糕的种类和作用。
你记得爸爸妈妈的生日吗?
请你来为他们设计一块蛋糕,你想怎样来设计?
蛋糕上可以画些什么?
(小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……)
四、小结
第二课时一、组织教学二、导入
每个人都有自己的生日,爸爸妈妈,亲戚朋友都会来帮你过生日,那么小朋友们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?
三、布置作业小朋友刚才说的真是太棒了,老师也忍不住想来画一画了,你想用什么方法来画呢?
可以用水彩笔、油画棒,可以用线条和色块来表现。
形状可以你自己来设计。
现在请同学们开始设计吧!
切蛋糕比赛将自己设计的蛋糕分给小组的成员,要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。
利用切开的蛋糕重新排列画面,形成新的构图形式。
四、学生制作、教师巡回辅导生日的小主人,可别性急,要吃蛋糕时,先得考考你,大胆切开它,还能变个啥?
五、讲评六、小结
八、课后拓展启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。
第五课
有趣的半圆形
1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物。
2、通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。
1、是否能用半圆形变化出许多景物。
2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面。
3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。
1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸。
1教时教学过程:
第一课时一、导入小朋友们,我们生活在形状的世界里,生活中有哪些半圆形的景物?
(集体交流)
二、讲授欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。
下面我们来进行一个想象游戏:
老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸,同学们在半圆形上添画出各种景物,再进行交流,比一比看谁变化的最多。
(有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……)
刚才我们小朋友用的是绘画的方法,想想