九年级结课考试语文试题Word文件下载.docx

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C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：

“阿公阿婆，割麦插禾”。

D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。

4.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）

A．妖娆（rá

o） 

天骄 

折腰（zhé

） 

略输文采

B．滔滔（tāo） 

嘶哑 

娉婷（pīng） 

红装素裹

C．鲜妍（yá

n） 

汹涌 

呢喃（ná

稍逊风骚

D．腐烂（fǔ） 

黎明 

冠冕（guà

原弛蜡象

5.下列对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

A．首联写了作者和国家的两件大事：

一是他因科举走入仕途；

二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。

B．颔联使用了比喻、对偶的修辞手法，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

C．颈联作者很巧妙地借惶恐滩和零丁洋这两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。

D．尾联借景抒情，表明自己以死明志的决心，作为千古传诵的名句，激励和感召了无数仁人志士为正义事业英勇献身。

二、现代文阅读

（二）关于我们该怎么吃饭的主题阅读

材料一：

老鼠为什么爱大米

人类问老鼠：

“你为什么爱大米？

”老鼠说：

“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。

”

这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。

实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：

老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。

随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。

吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。

这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。

同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。

它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。

材料二：

主食不可偏废

中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。

目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。

甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。

材料三：

相关的调查

①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。

换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。

②上海市疾控中心的调查报告称：

有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。

在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。

中餐、晚餐粮食摄入量也不足。

作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。

孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。

③目前在少儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。

营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。

进食过快不利于身心健康。

吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。

④近二十来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。

其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。

有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。

⑤常有孩子以零食代替主食。

他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。

这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。

由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。

久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。

6.仔细研读二、三两则材料，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？

请用简洁的语言分条概括。

7.下列说法不正确的一项是（）

A．吃被淘洗过的米饭的老鼠不易受β—淀粉状朊蛋白的影响，因为它能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。

这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失。

B．进食过快，只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。

C．如果依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，就会引起一些慢性疼痛和多发病。

D．中小学生处于营养不良状态的主要原因是主食吃不够。

8.材料三中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。

9.在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。

请你结合以上材料对这类同学进行规劝。

认真阅读下面两篇文章，完成下列各小题

（一）

山就这么高

仲利民

那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。

他不敢对父母说：

“我不想读下去了。

”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。

他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。

他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。

经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。

也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。

父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。

他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。

吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：

“娃儿，你看这山有多高？

”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。

没有经历过，怎么会知晓呢？

面对父亲的提问，他不知如何作答。

父亲见儿子沉默，就说：

“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。

如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？

”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。

父亲说：

“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？

”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！

不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。

就答应了父亲的要求。

山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。

在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。

脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。

他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。

看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。

父亲也到达了山顶。

站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：

“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。

他对父亲说：

“山就这么高！

”

父亲笑笑：

“其实山就这么高。

他决定回校去好好读书。

任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。

后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。

在他的心中，一直屹立着一句话：

山就这么高。

（选自《大阅读》2010年5月，有改动）

10.文中父亲要“我”爬山的起因是什么？

请你用简洁的语言概括。

11.结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。

月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。

12.本文与已学课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。

请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。

（1）《山就这么高》：

_____________________________

（2）《走一步，再走一步》_____________________________________

13.文中的父亲是一个怎样的人？

请你结合文章内容，写一段叙平结合的赏析性文字。

（80字左右）

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

（王羲之）性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。

姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。

又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。

道士云为写《道德经》当举群相送耳。

羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。

尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。

后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

羲之书为世所重，皆此类也。

每自称：

“我书比钟繇（yá

o），当抗④行；

比张芝草，犹当雁行也。

”曾与人书云：

“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。

（选自《晋书·

王羲之列传》）

（注释）①姥（mǔ）：

老妇。

②篚（fěi）：

圆形竹筐。

③真草：

楷书，草一书。

④抗：

抗衡，相当。

⑤耽dān：

沉溺，沉迷。

14.下列各组句子中，加点词语的释义相同的一组是（）

A．（王羲之）性好鹅/好鸟相鸣

B．张芝临池学书/与朱元思书

C．甚以为乐/急湍甚箭

D．羲之欣然写毕//欣然起行

15.用“/”给文中画线句子断句。

（限断两处）

道 

士 

云 

为 

写 

《道德经》 

当 

举 

群 

相 

送 

耳

16.翻译句子。

17.王羲之爱鹅、写鹅是他的人生寄寓。

古今中外，有人生寄寓的名人还很多，请仿照下列示例，另举一例。

示例：

梅是林和靖的人生寄托。

名句：

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

四、句子默写

18.根据提示默写。

（1）日暮乡关何处是？

_______________________。

（崔颢《黄鹤楼》）

（2）无可奈何花落去，_______________________。

（晏殊《浣溪沙》）

（3）轻舟短棹西湖好，_______________________。

（欧阳修《采桑子》）

（4）_______________________，不觉船移。

（5）金陵城上西楼，_______