创意幼教最新幼儿园中班教案《咏鹅》四篇Word下载.docx

创意幼教最新幼儿园中班教案《咏鹅》四篇Word下载.docx

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1、磁带，录音机。

2、《启蒙阅读》第三册幼儿用书。

3、相应的字词卡“鹅”“毛”“清”“白”

活动过程：

一、开始部分

出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。

二、基本部分

通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。

1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！

2、听音乐做戏水的动作。

（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀？

（模仿小鹅的手型）

结合大范例，初步欣赏古诗《咏鹅》。

1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢！

你们看，有这么多的小鹅？

（出示字卡“鹅”学一学鹅怎样叫引导幼儿学鹅叫）

2、出示字卡“毛”谁知道鹅毛是什么颜色？

（出示字卡“白”）引导幼儿学念这两个字词。

3、看看河里的水清不清呀？

（出示字卡“清”）引导幼儿学念。

4、读了这首古诗，你们有不明白的地方吗？

（鼓励幼儿提问题，如提什么是“曲项”）

5、教师朗诵故事一遍。

教师提问：

古诗的名字叫什么？

（请幼儿完整的回答古诗的名字叫《咏鹅》）

提问：

你在古诗里听到了什么？

（幼儿回答教师小结）

6、引导幼儿学念古诗。

7、发书

请幼儿完整指读古诗。

三、结束部分。

1、和字宝宝说再见。

2、小结活动情况下课！

小百科：

咏鹅诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。

中班教案《咕咚》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得遇事要问清楚弄明白了再行动，欣赏理解故事内容，能复述主要故事情节，并进行表演，发展幼儿语言表达能力和表现力，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班《咕咚》含反思教案吧。

活动目标

1，欣赏理解故事内容，能复述主要故事情节，并进行表演，发展幼儿语言表达能力和表现力。

2，懂得遇事要问清楚弄明白了再行动。

3，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4，根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

1，能根据图来复述故事；

2，让幼儿懂得遇事要问清楚弄明白了再行动。

活动准备

故事图片，头饰（小兔、狐狸、猴子、老虎、熊、狮子），录有各种声音的磁带。

活动过程

1.放录音带。

幼儿听一听磁带中有什么声音？

学一学这种声音，并说一说这种声音是什么发出的。

小朋友们听过“咕咚”的声音吗？

这又是怎么回事呢？

听了故事《咕咚》就知道了。

2.教师生动、形象地讲述故事，让幼儿初步感受故事内容。

故事的名字是什么？

故事中有谁？

发生了什么事？

3.出示故事图片。

教师再次讲述故事，引导幼儿全面理解故事情节，学会角色对话。

①小兔住在什么地方？

小兔为什么拔腿就跑？

②遇到了谁？

狐狸说什么？

小兔怎么回答？

狐狸怎么样？

③路上它们又遇到了谁？

小猴说什么？

狐狸怎么回答的？

猴子怎么想的？

又怎么做的？

④后来又遇到了谁？

它们怎么说的?

大家怎么做的？

⑤最后，它们碰到了谁？

说了些什么？

“咕咚”到底是个什么东西？

4.幼儿完整欣赏故事，学会故事中的语句。

（如：

拔腿就跑、慌慌张张、一边跑一边喘气、上气不接下气、东瞧瞧西望望。

）

5.这个故事告诉我们什么道理？

教学反思

本节活动课由于是从以故事形式而设计的，课堂气氛活跃，准备也比较充分，幼儿都能够根据图意来复述故事，能够让幼儿理解故事中的语句，美中不足就是缺少了让幼儿戴头饰、分角色表演故事，应以幼儿为主体，教师为指导，我想这节活动课会更加完善。

咕咚，象声词。

沉重的降落或打击而发出的声音。

中班教案《哭竹生笋》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理，初步理解故事，知道孝心是生活中非常重要的一种品质，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《哭竹生笋》含反思教案吧。

初步理解故事，知道孝心是生活中非常重要的一种品质。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

视频课件

活动流程：

一、简单认识故事中的主要角色

1、出示孟宗图片，知道孟宗是我国古代非常了不得的一位名人。

2、出示孟宗母亲的图片，知道妈妈是孟宗生命中最为重要的人。

3、出示笋的图片，了解笋一般在春天开始生长的生活习性。

二、倾听故事，简单理解故事的内容

1、教师播放视频，重点提问

——孟宗的妈妈怎么了？

——什么可以治疗她的病？

小结：

孟宗的妈妈得了一场大病，只有冬日的笋尖熬的汤才可以将她治愈。

2、重点提问：

——冬天有笋尖吗？

——孟宗是怎么办的？

寒冷的冬天没有笋，孟宗找不到笋，急的大哭。

3、重点提问：

——是什么使得笋尖在冬日也出现了呢？

孟宗的孝心感动了天地，使得笋尖在冬日也出现了。

活动延伸：

——你觉得什么是孝心？

——你会怎么对待自己的爸爸妈妈呢？

活动反思：

随着社会的进步和发展，家长们越来越注重孩子们的分数，却忽略了一点就是孝顺父母。

自古至今，百善孝为先，孝顺父母是人类最高尚的美德，可现在的孩子却成为父母的太上皇，其最主要的原因是缺乏对孩子进行“孝顺”的教育。

新世纪的家庭教育，应该重视孩子的孝敬教育，并将之作为人格素质的重要内容，最终达到发扬继承中华传统美德。

小百科；

笋是竹子初从土里长出的嫩芽，味鲜美，可以做菜。

竹为质化植物，食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。

中班教案《喇叭花》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验绘画带来的乐趣，学习画喇叭花的画法，根据色彩进行大胆合理的想象，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园中班《喇叭花》教案吧。

【活动目标】

1、学习画喇叭花的画法。

2、体验绘画带来的乐趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

重难点：

学习画喇叭花的方法。

能画出不同形态的喇叭花。

【活动准备】

1、范例一幅

2、幼儿作画工具每人一份

【活动过程】

导入（猜谜语）

1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

师：

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。

红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

2、提问：

这是什么花呀？

（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

2、提问法

学画喇叭花

1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。

今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

①小星星一闪闪，画上五角星；

②住在圆圆的云朵里；

③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；

④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。

4、幼儿作画

①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观察法

展示幼儿作品，互相欣赏评析

1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。

老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法

【活动亮点】

活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

喇叭花花色艳丽，适应性强，栽培容易，在我国南北都有种植，是城乡庭院最常见观赏植物之一，常用于阳台、窗台、棚架、篱笆绿化。