整理五年级上册小练笔全集docxWord文件下载.docx
《整理五年级上册小练笔全集docxWord文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理五年级上册小练笔全集docxWord文件下载.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（一）
能明
述自
己的
观点
记一次确表
辩论
2、《小
苗与大
树的对
话》
能理。
所以，不管你喜不
喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个
班，选的是高才生，提出
要培养中西贯通、古今贯
学写
新颖
的开
头。
3、《走
遍天下
书为
侣》
你会选择哪一样？
一幅
美丽的图画，一本有趣的
书，一盒扑克牌，一个百
音盒，还是一只口琴⋯⋯
似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫
不犹豫地回答：
“我会选
择一本书。
”
假如你独自旅行，你
会带上什么东西呢？
模仿
1-3段的写法，写一写你
自己的想法。
想象
合理，
具体
首》
叙述。
行人临发又开封。
小故事。
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
这梅花，是我们中
国最有名的花。
旁的花，
大抵是春暖才开花。
她却
不一样，愈是寒冷，愈是
风欺雪压，花开得愈精
神，愈秀气。
她是最有品
格、有灵魂、有骨气的
（二）
呢！
几千年来，我们中华
二十年
后回故
乡
借物
抒情
6、《梅
花魂》
民族出了许多有气节的
人物，他们不管历经多少
写一篇《×
×
赞》，用
上本文的写作方法。
磨难，受到怎样的欺凌，
从来都是顶天立地，不肯
低头折节。
桂花盛开的时候，不
关注
细节
描写。
7、《桂
花雨》
课文对摇桂花时的描写
说香飘十里，至少前后十
比较简单，请展开合理的想
几家邻居，没有不浸在桂
象，把摇桂花的情景写具体
花香里。
全年，整个村子
（重点写好桂花飘落的情景，
都浸在桂花的香气里。
母亲和孩子们的神情、动作
摇呀摇，桂花纷纷落
等）。
下来，人们满头满身都是
桂花。
我喊着：
“啊！
真
像下雨，好香的雨啊！
溪的两边，种着几棵
垂柳，那长长的柔软的柳
借景
8、《小
桥流水
人家》
枝，随风飘动着。
婀娜的
舞姿，是那么美，那么自
然。
有两三枝特别长的，
垂在水面上，画着粼粼的
波纹。
当水鸟站在它的腰
上歌唱时，流水也唱和
着，发出悦耳的声音。
最大的鲸有十六万
仿写《小桥流水人
家》，写一写自己可爱的
家乡。
学习公斤重，最小的也有两千
文章第一自然段运用了
（三）
介绍一
种物品
运用
说明
方法
介绍
9、《鲸》
公斤。
我国捕获过一头四
万公斤重的鲸，有十七米
长，一条舌头就有十几头
大肥猪那么重。
它要是张
列数据，作比较，举例子等说
明方法，请你也用上这些说明
方法来模仿着介绍一种事物。
事物。
开嘴，人站在它嘴里，举
起手来还摸不到它的上
腭；
四个人围着桌子坐在
它的嘴里看书，还显得很
宽敞。
它们面容清秀，眼睛
细致
描写
小动
物的
特征。
10、《松
鼠》
闪闪有光，身体矫健，四
肢轻快，非常敏捷，非常
机警。
玲珑的小面孔，衬
上一条帽缨形的美丽的
尾巴，显得格外漂亮；
尾
巴老是翘起来，一直翘到
头上，身子就躲在尾巴底
下歇凉
请以“松鼠是一种漂亮的
小动物”为开头写一段话，描
写松鼠的外形。
夜深了，从一座陈列
珍贵字画的博物馆里，突请同学们以新型玻璃
改变
文体，
活用
璃》
优美品的犯罪嫌疑人。
你也许用途写清楚，为自己作个
然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一
个划破玻璃企图盗窃展
词句。
不会相信，报警的不是值广告。
当然，要实事求是。
夜班的看守，而是被划破
的玻璃！
《假如没有灰尘》层次分
明，条理清晰。
此外，这4
仿写，——6三个自然段在结构上运用说明方法仿写一
学习种事物。
例如：
假如没有
12、《假
有一个共同特点，都是先介
作者如没有电话（手机、电视、书、
绍灰尘的特点，然后再具体
表达灰尘》网络、游戏机、电脑、高
说明灰尘的作用，结尾都运
方法。
速公路等。
）
用“假如没有灰尘”这样的
句式，对其重要作用加以强
调和总结。
在人生的旅途中，我
却不止一次地遇到了与
那条鲈鱼相似的诱惑人
用精的“鱼”。
当我一次次地面
（四）
写写生
活给予
自己的
启示
炼的
语言
表达
自己
的感
悟。
13《钓
鱼的启
示》
临道德抉择的时候，就会
想起父亲曾告诫我的话：
道德只是个简单的是与
非的问题，实践起来却很
难。
一个人要是从小受到
像把钓到的大鲈鱼放回
湖中这样严格的教育的
话，就会获得道德实践的
勇气和力量。
用自己的话写你对道
德的感悟
学习14*《通“好好瞧瞧吧，亲爱学了这一课，相信同
简练往广场的孩子，”爸爸和蔼地说，学们心中一定有许多话要
表达的路不“通往广场的路不止一对自己说，请拿起手中的
自己止一条。
生活也是一样，假如笔写一写吧？
的感条》你发现走这条路不能到
达目的地的话，就可以走
另一条路试试！
父亲说：
“花生的好
处很多，有一样最可贵：
学习它的果实埋在地里，不像
作者
喻人
的写
作方
15《落
花生》
桃子、石榴、苹果那样，
把鲜红嫩绿的果实高高
地挂在枝头上，使人一见
就生爱慕之心。
你们看它
矮矮地长在地上，等到成
学习作者由落花生领
悟到做人的道理的写法，
试着选择一种事物写一
法。
熟了，也不能立刻分辨出
来它有没有果实，也必须
挖起来才知道。
哟，雏儿!
正是这个小家
伙!
2、起先，这小家伙只在转换
人称
叙述，
吸收
文本
语言。
16*《珍
珠鸟》
笼子四周活动。
3、我不动声色地写，默
默享受着这小家伙亲近
的情意。
4、待一会儿，扭头看，
这小家伙竟趴在我的肩
头睡着了。
请你以“珍珠鸟”的口
吻，叙述逐渐亲近、信赖
主人的过程。
“我告诉同学们不要
害怕，说只要我爸爸活着就伟大的父爱创造了
（六）
写出最
想对爸
爸妈妈
说的话
写好
人物
言行，
反映
品质。
17《地
震中的
父与
子》
一定来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么，
你总会和我在一起！
“不！
爸爸。
先让我的同
学出去吧！
我知道你会跟我
在一起，我不怕。
不论发生
了什么，我知道你总会跟我
在一起。
奇迹。
在黑漆漆的废墟中，
是什么力量促使阿曼达坚
持下去，并且还鼓励着自
己的同学？
对，是父爱。
大家想象一下，在废墟中
的阿曼达会想些什么？
会
说些什么？
把你的想象写
下来。
通过
18*《慈
母情
深》
背直起来了，我的母
亲。
转过身来了，我的母
褐色的口罩上方，一
就这样，我鼻子一
酸，攥着母亲的血汗，攥
着母亲的疲惫，也攥着母
亲那无私而又伟大的爱。
对眼神疲惫的眼睛吃惊
外貌、跨门出去，我的心里一遍
语言又一遍地对母亲说，此情，
地望着我，我的母亲⋯⋯
等描此景，我有多少话要对母
母亲说完，立刻又坐
写来亲说，我有多少情要对母
了下去，立刻又弯曲了
表现亲诉啊。
孩子们，拿出笔，
背，立刻又将头俯在缝纫
人物请把你的内心独白写到练
机板上了，立刻又陷入了
习纸上，可以写你的悔恨、
忙碌⋯⋯
可以写你的自责、可以写
你的激动、可以写你的幸
福，可以写你的决心，可
以写你的懂事⋯⋯
这些年来，我少年时
代听到的这两种声音一
直交织在我的耳际：
“精
彩极了”，“糟糕透
生动
的心
理活
动描
19《“精
彩极
了”和
“糟糕
透了”》
了”；
“精彩极了”，
如果让你选取一个爱
“糟糕透了”⋯⋯它们
的片断写下来，你打算怎
像两股风不断地向我吹
么写？
这几篇文章有哪些
来。
我谨慎地把握住生活
表达方法是我们能借鉴的
的小船，使它不被哪一股
呢？
体会它们的表达方
风刮倒。
我从心底里知
法，学生动笔写出自己的
道，“精彩极了”也好，
故事。
“糟糕透了”也好，这两
个极端的断言有一个共
同的出发点—那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地
向前驶去。
时间艰涩地流动着，
像沙漏坠入我忐忑不安
细腻
动。
20*《学
会看
病》
的心房。
虽然我毫无疑义地
判定儿子患的只是普通
感冒，如果寻找适宜锻炼
看病的病种，这是最好的
选择，但我还是深深地谴
责自己。
请选择看病前、中、
后这三个片段中的一个来
写一写。
假如你就是这个
儿子，请以第一人称写出
“我”的心理活动，体现
出“我”的感情变化。
我看着他，勇气又渐
渐回到心里。
圆明园中有金碧辉
煌的殿堂，也有玲珑剔透
语言，
升华
情感
21《圆
明园的
毁灭》
的亭台楼阁；
有象征着热
闹街市的“买卖街”，也
这把火烧毁了什么？
不应该毁灭的是什么？
应
有象征着田园风光的山
该毁灭的是什么？
留下的
乡村野。
园中许多景物都
又是什么？
是仿照各地名胜建造
认识。
的。
⋯⋯流连其间，仿佛
置身在幻想的境界里。
班长马宝玉沉着地
指挥战斗，让敌人走近
（七）
写读后
懂其
感
意，写
清楚。
22、《狼
牙山五
壮士》
了，才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就
大吼一声，好像细小的枪
口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总
要把胳臂抡一个圈，好使
出浑身的力气。
胡德林和
胡福才这两个小战士把
脸绷得紧紧的，全神贯注
地瞄准敌人射击。
仔细看插图，认真读课
文，辨一辨哪个是班长马宝
玉？
哪个是副
升级会员 