幼儿园课件.docx

幼儿园课件.docx

《幼儿园课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园课件.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园课件

在哪里

活动目标

1、通过听觉、触觉、视觉刺激多感官，发展孩子的认知能力。

2、认识字“哪里”、“这里”、“耳朵”

3、培养幼儿学习汉字的兴趣。

活动准备

“鼻子”、“嘴巴”、“眼睛”形状的卡片

活动过程

（1）出示一张人脸的轮廓，引起幼儿兴趣

1、教师：

小朋友，你们看，这是什么呀？

2、这张人脸上面少了些什么呀？

（2）学习认识汉字

1、教师一边说歌谣一边将图片卡贴在对应的位置。

2、请幼儿操作，将这四个词的卡片发给四个孩子，请他们将黑板上与手中字卡对应的图卡取下，展示给全班小朋友看，并读出这个词，请大家看看他们找的是否正确。

3、对“哪里”、“这里”进行练习，如将学过饿字卡发给幼儿，教师问“蜜蜂在哪里？

”，手持“蜜蜂”字卡的孩子站起来回答：

“蜜蜂在这里”。

3、朗诵歌谣

朗诵歌谣时要拍手有节奏地说，并做动作以增强趣味性。

春晓

活动目标

1、初步理解古诗内容，按古诗节律吟诵。

2、认识字“眠”、“闻”、“风”。

活动准备

画有古诗中景象的图片一幅。

活动过程

1、出示图片，引导幼儿观察、讲述

1、今天老师带来了一幅画，你们仔细观察一下，图上都画了什么？

你能看出来这是什么吗？

小姑娘在干什么？

2、教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗

1、小朋友都知道这首诗叫什么呀？

2、教师朗诵，幼儿边看图片，边联想，诗人所写的景象。

3、做“各就各位”的游戏

教师将古诗写在黑板上，一边写一边领着孩子们读。

读几遍后将“眠”、“闻”、“啼”、“风”擦去，请他们把字卡贴在黑板上将古诗补充完整。

孩子们贴字卡时，老师在一旁不停地读古诗来提示。

每四个孩子一组，比一比哪组孩子做得又快又对。

白云飘

活动目标

1、学习儿歌，发挥幼儿想象力。

2、认识字“白云”、“飘”。

活动准备

春天的图片一幅

活动过程

1、出示图片，让幼儿欣赏

1、提问：

天上的白云石静止不动的吗？

那它为什么会飘来飘去？

2、“柳树梢”是柳树的什么部分？

用白云做的大棉袄是什么颜色的啊？

二、情景表演，认识字“白云”、“飘”

教师在黑板上画出山、桥、芳草地、柳树的草图，并在图上标明“山”、“桥”、“芳草地”、“柳树”，教师拿着“白云”的字卡，一边带着小朋友慢慢说儿歌，一边结合黑板上的图演示“白云”飘过的情景。

也可以请小朋友上来一边说儿歌，一边演示。

小花猫

活动目标

1、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。

2、丰富幼儿的词汇，发展幼儿语言。

3、学习字“名”、“字”、“饿”。

活动准备

图片、字卡“饿”、“喂”

活动过程

1、出示图片，引起幼儿兴趣

1、教师：

“小朋友，你们看看图片上画了什么？

”

2、小花猫为什么喵喵叫？

3、苗苗小朋友在做什么？

2、完整朗诵绕口令，根据幼儿兴趣反复学习，重点读出“名字”、“饿”。

3、幼儿做“我说你跑”的游戏

教师把字卡“饿”、“喂”放在地上，相隔一段距离，请几个孩子参加游戏。

要求孩子们听到老师说的话里有哪个字就跑到相应字卡旁。

开始时，教师的指令可以直接说重点字“饿”、“喂”，待熟悉后可以变成句子，如“老师有点饿了”，要求孩子跑到“饿”的旁边。

4、教师将“名字”写在黑板上，告诉幼儿每个人都有自己的名字，请大家说说班上小朋友的名字，教师把这些名字写在黑板上。

乌鸦笑话黑猪

活动目标

1、初步理解故事内容，教导幼儿多学习别人身上的优点，用友好、礼貌的方式对待他人。

2、学习词“转身”。

活动准备

故事背景图，小猪、乌鸦图片

活动过程

1、出示图片，引起幼儿兴趣

1、教师：

“图上的小猪和乌鸦是什么颜色的？

”

2、今天老师就讲一个大黑猪和乌鸦的故事。

2、讲述故事，涂出“转身”这个词

（1）乌鸦落在谁的身上？

（2）喜鹊说了什么？

（3）喜鹊是怎么说乌鸦的？

（4）通过这个故事小朋友明白了什么道理？

3、带领幼儿做猜谜语的游戏，加深幼儿对故事的记忆。

“乌鸦”谜语：

黑裤裤，黑褂褂，爱在树上叫哇哇，有人说他不吉利，其实灭害本领大。

“喜鹊谜语”：

“黑褂子”，白前襟，站在枝头，报喜讯。

Getonthebus，please!

Getoffthebus!

教学目标

上过这一课后，小朋友

1、能分辨geton和getoff的相对关系。

2、能认识并指出bus。

3、能遵守秩序排队上下车。

教具

画有bus、train、airplane的闪示卡或玩具模型，大张厚纸板。

暖身活动

1、复习Book1歌谣

二、坐公车

1、以图片、闪示卡、模型或玩具公车教小朋友“bus”这个字。

2、把椅子排列如公车座位一般，教师当司机，小朋友当乘客。

播放音乐，然后公车开始行使，老师说明道路状况并带领着小朋友摇摆震动，例：

碎石路、坑坑洞洞的路、急转弯、急刹车。

情境教学

3、Cubby他们这一群小朋友都是坐Schoolbus小车上，下学的。

他们都觉得当Schoolbus的司机叔叔好酷、好帅？

今天他们特地拿了一大箱子当bus，Cubby当司机，好神气！

Cubby把车靠边停，很有礼貌地对其他小朋友说：

“Getonthebus,please！

”小朋友们也都很受秩序地lineup上车！

Cubby开车开得很好，很稳！

Piggy坐着坐着睡着了！

结果车子到站了，小朋友都下车了，Piggy还在睡觉，Bunny和Kitty只好对着Piggy大叫：

“piggy！

Getoffthebus!

”你们看Piggy睡得好甜、好舒服哦！

小朋友，我们也玩坐校车的游戏，拿跳绳在地上围一个长方形，放一些椅子，假装是Bus,Teacher说：

“Lineup！

”小朋友就要喊1、2！

并且排成一排，Teacher说：

“Getonthebus！

”小朋友就排队上车，先上车的先坐好，不可以争先哦！

Teacher说：

“Getoffthebus！

”小朋友就Standup，依序下车哦！

在车上，大家可以一起唱BusSong!

Throwtheball！

Catchit！

Kicktheball！

教学目标

上过这一课之后，小朋友

1、能认识并指明ball。

2、用肢体动作表现throw、kick和catch。

3、能积极参与扮演活动。

教具

各种不同的球、绳子（或胶带）。

暖身活动

1、复习Unit2的歌谣。

2、踢球比赛。

1、拿一个球，教小朋友“aball”，再示范“Kicktheball”的动作。

2、准备各种不同的球（小皮球、沙滩球、足球......）及呼啦圈一个，画定一条踢球线。

3、小朋友轮流出来踢不同的球，站在踢球线上做准备，老师下令：

“Kicktheball”，小朋友便将球踢进呼啦圈内。

4、球如果进入呼啦圈，老师便说：

“in！

”否则老师便说“Out！

”。

情境教学

今天的天气好棒哦！

Mr.Bear带着小朋友去外面运动。

Puppy拿了球半天不肯丢给Cubby，Cubby好急，一直喊：

“Throwtheball！

Throwtheball！

把球丢过来！

”Bunny和Kitty在玩飞盘，Bunny很会丢，可是

Comein，please！

Goout！

教学目标

上过这一课之后，小朋友

1、能分辨in和out内外的相对关系。

2、听到“Comein”和“Goout”能够正确地做出反应。

3、能在活动中与他人互助合作。

教具

绳子数条、小羊和野狼的面具。

暖身活动

1、复习Unit1歌谣

2、In/out

1、将小朋友分若干组，分给每一组一条绳子，让小朋友在地上makeacircle。

2、让小朋友顺着圆圈的外围站立，老师说：

“Jumpin/out！

”让小朋友跳进跳出几次，最后一次Jumpin之后，让小朋友留在圈内。

3、小朋友站在圈内，背向圆心，双臂抱胸，老师“Out”的口令一下，小朋友便互相用肩、背把他人挤出圈外，被挤出来道德小朋友则和老师站在一起，为圈内的小朋友加油，并持续喊：

“Out！

”最后圈内只剩下一个人，则为胜利者。

4、可把每一组胜利者集中于一个圆圈中，再决定最后的优胜者。

情境教学

3、小朋友都知道大野狼的故事吧！

今天Bunny请了Piggy到家里扮家家酒，他们正玩得高兴的时候，突然听到有人在敲门（Knock！

Knock！

Knock！

），Bunny他们以为是妈妈回来了，所以就问：

“Whoisit？

是谁啊？

”门外传来“It，Mommy！

”是妈咪！

Bunny他们很高兴地开门说：

“Comein，please！

请进来！

”结果进来的居然是abigbadwolf，一只大野狼！

Kitty和Piggy吓得直发抖，Bunny一点也不害怕，拿起一只扫帚就要赶大野狼，一边赶，一边还说：

“Goout！

Goout！

BigBadWolf出去！

出去！

大野狼，出去！

”小朋友，要注意哦！

平时在家里有人敲门，一定要先问：

“Whoisit？

”如果是不认识的人，千万不可以随便开门，要请加重的的大人再确定一遍哦！

否则，遇到大坏蛋就不得了了！

Throwtheball！

Catchit！

Kicktheball！

教学目标

上过这一课之后，小朋友

1、能认识并指明ball。

2、用肢体动作表现throw、kick和catch。

3、能积极参与扮演活动。

教具

各种不同的球、绳子（或胶带）。

暖身活动

1、复习Unit2的歌谣。

2、踢球比赛。

1、拿一个球，教小朋友“aball”，再示范“kicktheball”的动作。

2、准备各种不同的球（小皮球、沙滩球、足球......）及呼啦圈一个，画定一条踢球线。

3、小朋友轮流出来踢不同的球，站在踢球线上做准备，老师下令：

“kicktheball”，小朋友便将球踢进呼啦圈内。

4、球如果进入呼啦圈内，老师便说：

“in”，否则老师便说“out”。

情境教学

今天的天气好棒哦！

Mr.Bear带着小朋友们去外面玩。

Puppy拿了球半天不肯丢给Cubby，Cubby好急，一直喊：

“Throwtheball！

Throwtheball！

把球丢过来！

”Bunny和Kitty在玩飞盘，Bunny很会丢，可是Kitty不太会接，所以Bunny一直在叫：

“Catchit！

Catchit！

接住！

接住！

”Mr.Bear在教Piggy踢足球，Piggy怕踢了脚会痛，不敢踢，Mr.Bear就鼓励他：

“Kicktheball！

Kicktheball！

把球踢过来”小朋友，你也喜欢运动吗？

要常常运动身体才会好哦！

Givemeasmallkiss！

Givemeabighug！

教学目标

上过这一课之后，小朋友

1、能分辨big和small的相对关系。

2、听到Givemeasmallkiss/abighug的口令，会正确地做出反应。

3、能主动向他人表示友善。

教具

小朋友已学过的物品，如：

amarker、atriangle...

暖身活动

1、复习Unit3歌谣。

2、Small/Big

1、教师以手势或肢体伸展来显示small和big的相对关系。

2、每一位小朋友假象自己是“aball”，老师说“Small”时，小朋友便将身体蜷曲到最小，老师说“Big！

”时，小朋友便将四肢伸展到最大。

3、等上述动作熟练后，小朋友把身体蜷曲之后，老师可说：

“Rolltheball！

”让小朋友模仿球滚动。

小朋友把身体伸展开之后，老师说：

“Bouncetheball！

”让小朋友模仿球弹跳。

情境教学

3、今天小朋友都很乖，很听话，好像littleangels小天使一样，Mr.Bear心里非常高兴，忍不住对大家说：

“Givemeasmallkiss，e