财务管理专业教学基本要求.docx
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财务管理专业教学基本要求
高等职业教育财务管理专业教学基本要求
一、专业名称
财务管理
二、专业代码
620201
三、招生对象
高中毕业或同等学力者
四、学制与学历
基本学制为3年，实行学分制与弹性学制，学生可以在2～5年修满学分毕业。
五、就业面向
根据高职教育培养高素质的技能型人才的总体目标，高职财务管理专业的就业面向应定位为中小型企业、非营利组织、社会中介机构。
选择上述领域作为高职财务管理专业就业面向领域，一方面中小型企业等单位在会计工作中需要一大批既具有高尚的职业道德和严谨的职业态度，又具备扎实的专业知识、熟练的职业技能和良好的团队精神，并且具有知识的迁移能力和可持续发展能力的会计职业人才，但由于中小型企业经济业务相对于大型企业、上市公司而言较简单，且自身发展空间不大，不能长久吸引本科等更高层次的财会人才，使其在人才选择渠道上更倾向于从高职财务管理专业选拔人才；另一方面，高职会计专业教育立足于会计职业岗位任务和工作过程分析，所培养的人才具有较强的实践性、职业性和综合性，能够满足中小型企业对人才的现时需求并具有较强的持续发展能力。
因此，将高职财务管理专业就业面向定位于中小型企业、非营利组织、会计师事务所是高职会计专业发展高职特色教育、保障教学质量和就业率的必然选择。
高职会计专业就业面向的定位要求高职会计专业学生必须具备在中小型企业等单位一人多岗、多岗兼顾的能力。
会计职业岗位主要包括：
出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位、银行及非银行金融机构的理财岗位和会计监督岗位。
高职财务管理专业应以会计职业岗位作为课程开发的平台，其中，出纳岗位业务、会计核算岗位、财务管理岗位是本专业毕业生毕业后即可从事的主要职业岗位，银行及非银行金融机构的理财岗位是本专业毕业生获取理财规划师可以从事相近的职业岗位的，会计监督岗位是本专业毕业生可以经过一年工作经验的积累后可可升迁的职业岗位。
序号
就业岗位
岗位工作任务
岗位核心能力
学习领域
1
出纳岗位
1.货币资金收付业务
2.库存现金、银行存款日记账登记
3.库存现金、银行存款核对
1.审核原始凭证
2.正确填写银行票据
3.正确判断付款条件
1.出纳实务
2.计算技术与书法点钞
3.会计职业基础
4.财务信息化
2
会计核算岗位
1.会计要素核算
2.税款计算与申报
3.成本核算、成本分析
4.财务会计报告编报
1.正确开设账户
2.审核原始凭证
3.填制记账凭证
4.登记各种帐薄
5.编制财务报表
6.熟练操作计算机
1.企业经济业务核算
2.编制财务报表
3.财务信息化
3
财务管理岗位
1.资金筹集管理、财产物资管理、收益分配
2.成本控制
3.预算编制、考核评价
1.财务制度设计
2.资金运营能力
3.全面预算管理
4.纳税筹划能力
1.财务管理
2.会计报表分析
3.企业经济业务核算
4.财务信息化
4
银行及非银行金融机构的理财岗位
1.金融投资
2.理财规划
1.金融投资产品分析能力
2.理财规划方案设计能力
1.金融实务
2.证劵投资与分析
3.财务分析
4.理财规划实务
5.财务管理
5
会计监督岗位
1.签订审计业务约定书、拟定具体审计计划
2.实施审计程序
3.编制审计工作底稿、撰写审计报告
①审计计划编制能力
②审计证据获取能力
③审计方法运用能力
④审计报告编制能力
1.经济法基础
2.审计实务
3.审计学基础
4审计案例分析
5职业操守规范
六、培养目标与规格
（一）培养目标
培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美等方面全面发展的，具备现代企业管理、服务意识及创新意识，掌握会计、财务管理及税务等方面的知识和具备较强的会计核算能力、熟练的税务筹划与处理能力，以及理财规划能力，面向各类中小企业的出纳、会计、财务管理及审计等岗位等相关工作岗位的生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。
（二）人才培养规格
1.职业态度要求
正确的世界观，人生观，价值观；良好的道德修养，社会公德，遵纪守法；爱国主义和集体主义和团结协作精神；高尚的职业道德。
2.知识要求
科学知识．文史知识．艺术欣赏综合素质；人格．气质修养的内在品质。
3.能力要求
系统的专业知识，专业能力；对新技术的接受和理解；质量意识、安全意识、时间观念、经济观念。
4.身心素质
力量、速度、耐力；健康的体魄；良好的情绪，健全的意志，和谐的人际关系；正确的自我观念，适度的行为反应；完整统一的人格和积极的社会适应能力。
七、职业证书
财务管理专业毕业的学生除了获得毕业证书，还可以通过相关专业课程学习同时获得会计从业资格证书、助理会计师证书、理财规划师、全国信息化工程师ERP应用资格证书；通过校外实践可以取得学校与企业共同颁发的会计技能鉴定证书、企业工作经历证书；通过专业及专业拓展能力学习可以取得会计师证书、注册会计师证书。
推行“双证书”制度，使财务管理专业改革试点班级学生中持有从业证书比例达到100%以上、助理会计证书60%以上、全国信息化工程师ERP应用资格证书100%。
八、课程体系与核心课程
1.创建岗位工作过程系统化的课程体系
深入企业调研，召开实践专家研讨会，根据会计岗位群的工作过程进行工作任务分析，明确各工作过程中的典型工作任务，形成会计岗位群工作任务分析表，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成综合能力领域，根据认知及职业成长规律递进重构学习领域课程，整个课程体系围绕职业素养、职业能力、职业考证、职业岗位制订。
以财务管理岗位的工作要求为基准，将会计职业资格、理财规划师专业技术资格考试内容融入到课程体系中，使岗证课有机融合，全面提升学生的会计职业道德、会计业务处理能力和理财规划能力。
2．专业核心课程介绍（4门）
·核心课程1
会计核算基本技能
学年
1
参考学时
72
职业能力要求：
熟练掌握出纳业务技术，熟练掌握中小企业会计核算技术和财务管理方法，学会运用通用会计软件和Excel软件从事中小企业会计电算化工作，勤于思考，善于总结，养成良好的思维习惯，具备会计职业判断能力和职业发展能力。
1.专业能力要求
掌握出纳业务操作技能，掌握经济业务确认、计量、记录和报告等会计核算基本技能，懂得财务管理的基本方法，能够利用计算机从事中小企业会计核算工作；遵循会计职业的规范性，养成严谨、细致的职业素养；具有专业悟性，具有发现问题的“洞察力”，具有会计职业敏感意识。
2.方法能力要求
学会学习，具有能够根据会计制度的发展变化而实现职业发展的能力；学会工作，具有处理中小企业会计业务事项的职业判断能力，能够正确确认、计量和记录经济业务，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.社会能力要求
具有良好的会计职业道德，做好诚实守信、廉洁自律、坚持准则、依法办事、不做假账；热爱专业、爱岗敬业、乐于奉献；客观公正、做人正派，具有良好的沟通交流能力和团队协作精神。
学习目标：
1．知识目标。
熟悉会计法律规范体系，牢固掌握借贷复式记账法，熟悉掌握会计核算基本技术。
2．能力目标。
能结合企业简单的经济业务活动，正确完成企业会计核算工作循环。
3．素质目标。
具有良好的心理素质和会计职业道德，具有一定的学习和理解能力，能通过不同途径获取学习或工作所需信息。
学习内容：
1.取得或填制原始凭证：
原始凭证的格式、要素和审核要点；会计数码字书写规范要点和原始凭证的填制要求；会计职能、会计目标、会计假设；
2.填制和审核记账凭证：
会计要素与会计等式；会计科目与账户设置和会计记账方法的基本内容；借贷记账法的应用和记账凭证的编制与审核；
3.建账与登帐：
会计账薄启用表的格式及填写要求；日记账、明细账、备查账和总账的建立和登记；
4.对账与结账：
会计对账和结账的内容与要求；
5.编制会计报表：
会计信息的质量特征；财务会计报告的内容、资产负债表、利润表、现金流量表要素和填制方法；
6.整理归档会计档案：
会计资料整理归档的基本要求和会计档案保管、调阅及销毁的有关规定。
·核心课程2
企业经济业务核算
学年
2
参考学时
124
职业能力要求：
1.能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、合理性和合法性；
2.能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、性质和类型；
3.能按照企业会计准则确认、计量企业发生的各种经济业务；
4.能按照会计规范正确记录各种经济业务；
5.能正确进行会计职业判断；
6.会编制财务报表；
7.会披露相关报表附注信息并及时披露。
8.能正确处理会计准则与税收法规的差异，协调两者的关系。
9.具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力；
10.具有团队合作和协作精神；
11.遵循会计职业道德，不作假账，不谋私利；
12.能自主学习会计新知识、新技术等；
13.能通过各种媒体资源查找所需信息；
14.能独立制定项目工作计划并进行实施。
学习目标：
1.熟悉《中华人民共和国会计法》、《会计基础工作规范》、《企业内部控制规范》、《现金管理条例》、《银行支付结算办法》、《中华人民共和国票据法》等会计相关规范的内容；
2.能按照《企业会计准则》、《企业会计制度》的要求规范处理各项会计业务；
3.能规范登记账簿；
4.能规范地进行财产物资的清查与核对工作；
5.能够用正确的专业语言进行沟通；
6.能充分预见各项财产物资在收付、保管过程中可能出现的风险；
7.能总结出各项经济业务核算流程、特点，以自主学习新经济业务相关内容
8.能独立获取和利用信息，通过网络等辅助工具分析利用技术资料。
学习内容：
1.存货核算
2.金融资产核算
3.长期股权投资核算
4.固定资产核算
5.无形资产核算
6.投资性房地产核算
7.债权人权益核算
8.所有者权益核算
9.收入核算
10.费用核算
11.利润核算
12.财务会计报告编制
13.财务报表调整
·核心课程3
会计电算化实务操作
学年
4
参考学时
144
职业能力要求：
能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求，根据企业行业性质和实际情况选择适合的会计软件及相应的模块，进行网络配置并安装会计软件，合理进行财务分工，完成会计电算化实务照操作实施，并熟练运用计算机和网络技术进行账务处理、薪资管理、固定资产管理、报表管理、购销存管理，对会计信息系统进行维护和数据管理。
1.专业能力
⑴辅助完成中小型企业与基层单位的会计电算化实务照操作实施
⑵能建立中小型企业与基层单位的会计电算化实务照操作管理制度
⑶会管理企业账套数据，会管理操作员和权限
⑷能熟练操作财务系统、购销存系统和商业POS系统。
⑸具备与客户、同事、领导的交流与沟通能力，能够与交流对象说明工作的内容及原因，并回答对方提出的问题；
2.社会能力
⑴具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力；
⑵具有团队合作和协作精神；
⑶能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系；
⑷具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；
⑸具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
3.方法能力
⑴能自主学习会计电算化实务照操作新知识、新技术
⑵能通过各种媒体资源查找所需信息；
⑶能独立制定工作计划并进行实施；
学习目标：
通过对《会计电算化实务照操作》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。
学习内容：
《会计电算化实务照操作》学习领域由3个学习情境组成。
学习情境的设计主要考虑以下几个问题：
1.按“企业业态”
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