外研英语一起四年级上M1M10单元教学笔记Word文件下载.docx
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Wheredoesshelive?
教学难点
2）Whatdoesshe/helive?
特殊疑问句和第三人称单数的动词变化放在一起出现，对应学生来说要通过多练习才能掌握。
教学关键
学生对此语法项掌握的不扎实，虽然2－3年级都有学习和复习，但是在实际运用中会忘掉动词的相应变化。
单元
教学
设想
模块分析：
本模块的第一单元主要是通过阅读朋友的来信呈现了信件的书写格式，并且简要地复习了如何用现在进行时和一般现在时来描述图片。
第二单元主要是通过几个不同国家小朋友的来信和照片再次呈现了信件的书写格式并且隐性地（如：
图片上各国著名的建筑、人物的服装等）介绍了其他国家的风土人情。
并通过歌曲与游戏等活动来帮助学生学习不同国家的名称、国旗及国籍等内容。
运用任务：
给自己心中的偶像写信；
给自己的亲朋好友寄一张最喜爱的照片并附上对照片的简要说明；
制作介绍不同国家风土人情的海报，并向全班同学展示。
活动：
给亲朋好友寄照片活动目的：
联系用一般现在时和现在进行时来描述照片。
活动准备：
学生自带的照片、信封及教师自制的邮筒。
活动过程：
将全班分成若干个小组。
每小组四个人对其手中的照片进行讨论和描述。
然后每个同学再个自己的亲朋好友写封信，并在信中要适当加上自己对照片的描述。
最后将照片与信一并放入信封中再投递到邮筒里。
选一名邮递员随意从邮筒中取出一封信，并让写这封信的同学将信中描写的部分读给大家。
反思
Module2PastActions（过去的行为）
能够听说认读的单词和短语：
yesterdayfinishdirtypainttrousersfinishedphoned
能够听说读写的单词和短语：
cleanwashcook（cooked）（B4）noodles（B2）watch（watched）（B3）help（helped）（B4）
能够听说认读的语句：
Ifinishedmyhomework.MsSmartphonedGrandma.
Amypaintedapicture.
本模块重点学习规则动词的一般过去时，主要句型结构是：
Yesterday,I/you/he/shedidsth.
描述过去的活动及状态。
本课的教学内容是教学在家做事情的动词词组并学会表达昨天你在家做了什么。
大明讲述了昨天他做的事情：
打扫了房间，完成了作业，洗了脏裤子，并且帮助了妈妈。
妈妈很开心，表扬了大明。
是本书中承上启下的一个重要模块，该模块在学生对已有动词过去式（am/is-was,are-were）的基础上，主要讲授了规则动词（help,clean,wash,finish）的过去式（v.+ed），既是对前面所学动词过去式的总结和提升，又为后面不规则动词的学习作了铺垫.
模块任务：
通过动词短语与时间状语搭配的练习让学生了解一般过去时的使用范围；
运用哑剧表演的任务使学生通过观察对过去发生的一系列动作进行描述；
运用成长回忆录的任务让学生将自己现在的成长状况与自己小的时侯相对比，练习描述过去的状态。
Module3Holiday/Weekend（节日/周末）
NationalDaylearnstay
getup（B3）walk（B3）didn’tschool（B3）half（B3）pastsix
Shedidn’tlearnEnglishandMaths.
YesterdaywasNationalDay.Istayedathome.
能够听说读写的语句：
Linglingdidn’tgetupathalfpastsix.Andshedidn’twalktoschool.Ididn’tplayfootball.
本模块重点学习实义动词一般过去式的否定形式，主要句型结构是：
I/He/Sheusually…I/He/Shedidn’t…
描述经常性的活动以及过去的活动及状态。
本模块主要讲授的是实义动词一般过去式的否定形式。
在第一单元中通过运用一般现在时对玲玲生活习惯的描述以及用实义动词一般过去式的否定式对于过去某一天没有发生的活动的描述来进行对比，帮助学生理解否定式的含义及用法。
在第二单元中通过阅读、歌曲及游戏等活动来进一步复习和巩固第一单元中所呈现的重点语言知识。
小调查。
发给每个学生一份表格，让学生把上周末和平时的活动填在表格里，如：
Name:
WangBin
Time
Usual
LastWeekend
7:
00
getup
didn’tgetup
9:
haveanEnglishclass
watchTV
14:
playfootball
didn’tplayfootball
16:
gohome
paintapicture
让学生练习用Iusually…ButIdidn’t…lastweekend.I…来比较自己周末和平日不同的活动。
可以在小组内进行描述，学生A说，其他人听，然后由学生B转述A的描述：
He/Sheusually…Buthe/shedidn’t…lastweekend.He/She…再由B描述，C转述B的描述，以此类推。
Module4
能够听说的单词和短语：
true
importantbicycleprintingprint（printed）
Chinese（B3）invent（invented）paperpeople（B5）newspaper（B4）
Iprintedthisnewspaper.
Heinventedthisbicyclein1839.
Chinesepeopleinventedpaper.
Chinesepeopleinventedprinting.
本模块重点学习规则动词的一般过去时及其否定形式，主要句型结构是：
Chinesepeopleinvented…Chinesedidn’tinvent…
…invented…
了解世界上各项重大发明并会用…invented…进行介绍
本模块的主要内容是陈述过去的重大发明。
在第一单元中主要是陈述中国的重大发明，练习一般过去时的用法并培养学生的爱国主义精神。
在第二单元中则进一步将知识延伸，让学生了解世界的重大发明从而培养学生的世界及文化意识。
本单元运用了”…peopleinvented…”句型来描述各种发明。
在以前学习过去时态的基础上，进一步学习部分动词的过去式及其在文中的运用。
这些动词是：
Invent—invented,print—printed.
英语知识竞赛活动目的：
练习运用一般过去时来陈述过去的重大发明。
培养学生的世界文化意识
有关调查表的选择题。
把全班分成四组。
将学生基本可以查找到资料的题目设为必答题，将不容易查找到资料的题目设为选答题或抢答题。
为各组积分，并给予相应的奖励。
Module5,Unit1WewenttotheGreatWall.Unit2Iworewarmclothes.
2
1.Tolearn“WewenttotheGreatWall.Wesawlotsofmountains.Iworewarmclothes.Itdidn’thurt.”
2.Toplaygames,sharetheexperienceofvisitingwithothers,actoutthetext,writeletterstopen-friends.
3.Tolovecommunicatingwithfriends.
WewenttotheGreatWall.Iworewarmclothes.
Pastsimpletense.
Toplaygames,sharetheexperienceofvisitingwithothers,actoutthetext,writeletterstopen-friends.
Module5
Unit1WewenttotheGreatWallNew1
wenttheGreatWallsawateWewenttotheGreatWall.
hadboughtclimbmountainWesawlotsofmountains.
Unit2Iworewarmclothes.New1
woreice-skatingfelloverIworewarmclothes.
hurtlearntskatefalloverItdidn’thurt.
AlthoughthestudentshavelearntpastsimpletensewhentheywereinGradeThree,theyhavelearntitaboutthe“be”verb,nowwewilllearnverbs.Thestudentshavelearntpastsimpletensewellthroughlastlesson,sotheyhavefewdifficultieslearningthi
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