幼儿园毕业献词毕业致词精选多篇与幼儿园毕业班工作总结合集Word格式文档下载.docx

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幼儿园毕业献词

第二篇：

幼儿园毕业家长献词

尊敬（好：

）的各位家长以及我们天真可爱的孩子们：

大家晚上好！

很荣幸能够作为家长代表在此发言。

当组织者把这个任务交给我的时候，我确实非常忐忑，我无法代表所有的家长在此表达心声，但以下的话语确是我的肺腑之言。

说实在的，一直以来我对幼儿园、对孩子的关注并不是太多，尽管如此，三年来，我还是深刻感受到了孩子点滴的进步与成长。

从初入园的不安、羞涩、胆怯，到现在的活泼、懂事、自信，这些都离不开老师们一路的培育与陪伴。

所以在此，我斗胆代表所有的家长，对未到场的金老师、周老师、周阿姨，表示最真挚的谢意！

感谢他们辛苦的工作，感谢他们为我们的孩子带来的丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活，感谢他们为孩子们的人生道路铺就起一条绚丽的起跑线，为孩子们的人生留下美好的回忆！

离别，是为了更好的相聚！

孩子们，转眼之间，你们就要告别精彩的幼儿园生活了。

你们即将踏入不同的校园，离开细心照顾、辛勤教导、深爱你们的老师，扬帆起航踏上新的征程，进入人生的另一个起点。

当鲜艳的红领巾飘扬在你们胸前的时候，当你们金榜题名的时候，当你们大学毕业分配在各行各业的时候，请不要忘记启蒙老师的悉心教诲和殷切期盼！

而我们家长，对所有的老师同样充满了无限感激，这段情意将是我们最真、最纯、最难忘、最美好的回忆。

毕业了，请我们铭记这一刻！

毕业了，希望我们常联系！

最后，祝愿我们亲爱的孩子们健康成长，快乐相伴，希望你们越飞越高！

希望你们的明天更精彩！

谢谢大家！

第三篇：

幼儿园大班毕业献词

太阳发出金光，鸟儿放声歌唱。

朵朵花儿在胸前开放，张张笑脸喜洋洋。

看！

我们长大了，就要离开幼儿园的课堂。

亲爱的老师，我们要毕业了。

我们要好好谢谢您！

是您，教我们从小学雷锋，团结互助爱集体；

是您，教我们唱歌、画图、做算术，还给我们讲有趣的故事；

是您，带我们散步、游戏，天天锻炼身体。

啊

亲爱的老师，在你们的辛勤培养下，我们像小树苗一样长大。

我们到小学以后，一定要好好学习，争取戴上鲜艳的红领巾。

来向你们汇报成绩。

再见吧，亲爱的老师！

再见吧，亲爱的叔叔阿姨！

再见吧，亲爱的弟弟妹妹！

第四篇：

太阳发出金光，

鸟儿放声歌唱。

朵朵红花在胸前开放，

张张笑脸喜洋洋。

我们长大了，

就要离开幼儿园进入小学，亲爱的老师，

我们要毕业了，

在我们离开您的时候，

让我们说声谢谢您，老师。

是您，教我们从小学雷锋，团结互助爱集体；

是您，教我们唱歌、画画、做算术，还给我们讲有趣的故事；

是您，带我们散步、游戏，天天锻炼身体。

亲爱的叔叔阿姨，

在我们离开你们的时候，我们心里非常感谢！

也让我们说声谢谢！

你们每天做出各种各样的饭、菜、点心，

让我们吃得津津有味；

你们把幼儿园打扫得干干净净，让我们愉快地生活学习。

啊……

亲爱的老师，亲爱的叔叔阿姨，在你们辛勤的培养下，我们像小树苗一样长大。

我们到小学后，

争取早日戴上鲜艳的红领巾，来向你们汇报成绩。

再见吧，亲爱的老师！

再见吧，亲爱的叔叔阿姨！

再见吧，亲爱的弟弟妹妹！

第五篇：

三年前——我们依偎着爸爸妈妈，怀着对幼儿园的憧憬，对老师的敬仰，走进市政府机关第五幼儿园。

哪怕走遍天涯海角，哪怕走过万水千山，又怎能忘记幼儿园，忘记最爱的老师，忘记朝夕相处的小伙伴。

亲爱的老师您勤勤恳恳，和蔼可亲，给我知识、教我做人……我们就像棵棵树苗，尽情吮吸着汩汩甘泉，使我们能茁长成长，几度风雨，几度春秋。

在这里我代表幼儿园大班全体小朋友向老师们说声‘亲爱的老师们，你们辛苦了，感谢你们为我们付出的爱，无论我们以后走到那里，都会想着你们，不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一起。

祝你们永远健康，美丽，幸福，也祝市政府第五幼儿园的明天更美好…！

幼儿园毕业班工作总结

一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。

如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。

回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。

这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。

一、保育工作：

在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。

并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。

幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。

在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。

平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。

特别是在这次的“非典”中，注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。

幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定。

二、常规工作：

本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。

在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。

利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。

请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。

特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。

三、教育工作：

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。

体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。

学会新的徒手操及轮胎操。

这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。

掌握了多种的体育器械活动。

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。

在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。

幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。

学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;

重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。

幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。

这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。

在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：

“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。

利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：

剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。

幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。

在《连环画》比赛中魏宇洪、吴东骏小朋友还获得了金奖和银奖呢。

四、家长工作：

这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。

与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;

每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、主题活动。

在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。

幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。

如：

在“我爱运动”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种体育器械，还结合“厦门国际马拉松”，带孩子到会展中心进行“小小马拉松”比赛。

在“植物”主题活动中，家长与幼儿一起为我们的自然观察角增添了许多的植物，也满足了幼儿好奇的探索欲望。

结合幼小衔接活动，开展“我上小学了”的主题活动。

在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。

六、反思调整：

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。

在欣喜之余，我们也在反思不足，如：

主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;

创设幼儿参与科学小实验的机会不够;

活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;

创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性