部编版高一语文议论文写作指导.docx

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部编版高一语文议论文写作指导

部编版高一语文议论文写作指导

一、作文开头和结尾

1、排比切入法自信

自信，是演奏家手中的竖琴，是国画大师泼向宣纸的水墨，是探险家勇敢地迈向生命禁区的脚步，是饱学之士胸中的万卷诗书。

自信，是耕耘者把种子播进肥沃的土地后的守望，是渔夫奋力撤向鱼群中的正待拉起的沉甸甸的网，是暗中已经猜中了谜底者挂在脸上的微笑。

自信，是我们的梦想之树深深地扎进我们心灵的土地中的根，只有有了这深根，我们的梦想之树才能经受住任何狂风暴雨的吹打，才能花繁叶茂，不断有成熟的慰心的果实。

2、比兴开头法折断的翅膀

蓝天、白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。

我们惊叹于苍鹰那和谐自然的飞翔时，是否想到了它那双强有力的翅膀？

没有翅膀，苍鹰恐怕是永远飞不起的。

人，是智慧的人。

他的心灵长着一对翅膀，凭着那对翅膀，穿梭在茫茫人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于众叛亲离，在漫漫人生路途中寻找生命的真谛。

那双翅膀便是诚信，拥有它，你便拥有超然达观的人生。

拥有它，你就不会在物欲横流的物质世界中迷失自己；拥有它，你就不会在色彩缤纷的社会中失去方向。

我没有见过断翅的鸟儿在天空中年飞翔。

我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂。

大的断想：

九曲黄河绵延数千里，气势磅礴，浩浩荡荡，这是雄浑的“大”。

二、议论文行文方法

1、开头第一段的写法。

如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到60%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项分数可以得到。

如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。

此段结尾可以用一句设问（论点作为回答）引出下一段论点。

2、第二段为论点段。

论点必须独占一段！

！

这是本模板效果的核心！

这是一个最简单但是最有效的方法，切记。

多年的学生经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。

论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文，实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。

一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。

（3）第三至第五段（有必要的话，可以多写一段）为分论点论述。

这三段每段开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：

一种是平行扩展关系，比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是1）我国自古就有尊老爱幼的优良传统。

2）当今社会依然提倡尊老爱幼。

3）世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。

这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。

另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是1）尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。

2）尊老爱幼是社会风气好坏的体现。

3）尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。

这种设置分论点的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，给人一种高水平认识的感觉。

强烈推荐在高考中使用递进方式设置分论点，效果好，得分高。

分论点的句式最好使用统一的句式，比如排比。

（4）第六段是所谓辩证段。

这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。

比如论点如果是“人必须学会自信”，那么有人也许会抬杠说自负也是自信，所以这一段必须指出，我们要自信但是我们绝对不能将自信和自负混为一谈，这样一说，文章就显得严密，给阅卷人的印象很好。

（5）第七段要联系生活现实。

可以指出论点在现实中的指导意义，更可以联系时事，给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。

比如还是谈自信，这一段就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义，而且还可以联系神州五号成功发射，正是由于我们中华民族充满自信，才在人类的科学技术发展上取得了这么大的成绩。

此段也不宜过多，几十字足够。

（6）最后一段可以以抒情句式发出鼓励或者号召。

比如：

让我们将尊老爱幼的传统美德发扬光大吧！

千万不要多写，一句足矣。

三、范文：

请以“欣赏”为话题写一篇作文，体裁不限。

1、学会欣赏

为什么家长一再的训斥也该不掉孩子的坏习惯？

为什么老师不断的指责也纠正不了学生的错误？

为什么同学之间总是出口伤人，苦痛半天？

为什么我们生活在这日渐昌明的时代却苦闷得如同跋涉于繁华的沙漠？

（这一段用三个疑问句提出了一些很常见而又亟待解决的问题，体现了一定的现实意义。

最后一句设问引出下一段论点。

）

请学会欣赏！

（论点独占一段，与题目呼应。

）

挑剔永远解决不了问题。

（此篇文章采用递进式分论点。

分论点一从反面写不肯欣赏的危害。

）我们绝大多数凡人都想通过指出别人的错误来使别人同意我们自己的观点，但是事实上，即使我们动用的武力，也难以使别人同意我们。

每个人都有自尊心，即使是那些总是落后的人也不例外。

他们承认自己错了就必须面对自尊心受挫的巨大心理压力，在这一压力之下，即使他们心里服气，嘴上也难以承认。

然而不幸的是很多人并不懂得这一点——尽管他们自己也从不承认自己有错——他们不断的试图证明别人错了，然而得到的除了反抗和失败，什么都没有。

这也许就是绝大多数家长老师与子女学生之间矛盾的根源。

（注意，这段论述没有一个事例，没有一句引用，但是非常在理，相对于堆砌论据来说，实在是高水平论述。

但是也许你已经发现了，是不是这些观点你都似曾相识？

事实上这都不是我的观点，而是成功学大师卡耐基的观点，书店里有很多他的书，但是我记住了，并变成了自己的话，不但效果好，而且不费力。

）

懂得欣赏能迅速化解矛盾。

（这是第二个分论点，相对于挑剔，这个论点已经递进一步，转到正面论述，并且开始提出解决问题的方法。

）成为重要人物的愿望是每个人与生俱来的。

只要你找到了别人的优点，并且让他感到自己是一个重要人物，那么他的心理武装就一下子解除了。

他也许会出乎意料很友善的和你谈问题，甚至承认他自己也会有做错的时候，在这种情况下，不但矛盾会迎刃而解，而且人与人之间的感情也会越来越近。

如果每个家长和老师都懂得欣赏，也许很多问题都会烟消云散。

（哈哈，还是卡耐基的观点，我不过是做了整合和修改而已。

）

学会欣赏能不断走向成功。

（第三个分论点相对于第二个又有了更为深入的递进，在解决矛盾的基础上，我们还可以做得更好。

）一个人一天不吃饭就会饥饿难耐，可是对于比食物还重要的欣赏，我们怎么能几十年都不给别人一点呢？

（此处是比喻类比论证。

）高尔基曾经说过：

“如果你总是说一个人像猪，他就会真的打起呼噜来。

”（此处是引用论证。

）相反，你欣赏一个人，他就会像你希望的那样变得成功。

心理学家做过这样一个著名的实验：

让大家不断向一个一直被认为很笨的女孩献殷勤，不断的称赞她的优点，不断的以欣赏的口吻赞美她。

不久，奇迹竟然发生了，她一下子变得聪明了，而且出落得可爱动人。

（此处使用了事实论证。

）亲爱的家长与老师们，不要再以恨铁不成钢为自己的挑剔辩护了，每一个真正懂得爱与教育的人都不会这么做，如果您想让您的孩子成功，就不要吝惜您廉价却又弥足珍贵的欣赏吧！

（这一段使用了事实与引用，但是恰到好处，毫无堆砌之感。

至此主体论述段落结束，三段字数基本一致。

）

当然，欣赏绝不是盲目的，它与恭维有着本质上的不同——前者发自真心，毫无做作夸张之感，唯有真诚赞美之意。

后者却出自牙缝，虚伪而又过分。

（这一段为辩证论述，区分了欣赏与恭维，严密全面。

）

在我们的社会日益文明开化的今天，我们每个人都应该拥有一颗能够真诚欣赏别人的心，以一种不再挑剔与抱怨的喜悦态度去学习，去工作，去生活，只有这样师生之间才会互相尊重，亲子之间才会互相理解，夫妻之间才会互相爱恋，朋友之间才会互相支持。

（联系实际问题。

）

亲爱的朋友们，让我们学会欣赏这个美丽的世界，学会欣赏我们幸福的生活吧！

（最后发出号召，结尾有力。

）

四、2020年全国三套卷高考满分作文

1、2020全国卷Ⅰ适用地区：

河北、河南、江西、广东、安徽、湖南、湖北、福建、山西

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。

管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。

后来小白即位为君，史称齐桓公。

鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。

于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。

孔子说：

“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。

”司马迁说：

“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。

”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。

齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？

请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：

结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2、汇集英才，成就伟业河南一考生

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

 读了齐桓公与管仲、鲍叔的君臣故事后，我们知道齐桓公、鲍叔和管仲都是英雄人物，他们共同成就了齐国的霸业。

鲍叔向齐桓公推荐管仲，成全了朋友，帮助了齐桓公，确实值得赞扬。

管仲辅佐齐桓公，尽心尽力，鞠躬尽瘁，也应该加以赞赏。

但我认为齐桓公才是核心人物，是他的宽容待人，是他的虚心纳谏，是他的知人善任，成就了他的霸业。

所以我感触最深的人物是齐桓公。

宽容待人，是齐桓公成就伟业的重要基础。

齐桓公被管仲一箭射中衣带钩后装死迷惑他，然后早于公子纠返回齐国，成为君王。

自古以来，君王都有生杀予夺之权，齐桓公已经掌握了这一大权。

假如齐桓公记恨管仲，那么管仲很难善终。

但齐桓公心胸宽广，不但理解管仲为公子纠效力的做法，而且原谅管仲曾用箭射杀自己的行为。

正所谓“量大好做事，树大好遮阴”，齐桓公懂得宽容，自然能得到管仲的拥戴，管仲必然会竭尽全力发挥其治国之才。

虚心纳谏，是齐桓公成就伟业的必要条件。

纵观历史，想要君主虚心听取意见并不容易，要不然邹忌就不用费尽心机“讽齐王纳谏”，屈原就不会被放逐，贾谊也不会被贬滴长沙。

齐桓公为了成就霸业，虚心接纳了鲍叔的意见——要想成就天下霸业，非管仲不可。

于是他放手让管仲尽情发挥才华，治理国家。

可见，领导者虚心听取意见是多么重要。

项羽在鸿门宴上不听取范增的建议，错失了杀刘邦的机会，最后败给刘邦，输了天下。

虚心听取意见，为齐桓公成就伟业创造了条件。

 知人善任，是齐桓公成就伟业的重要保障。

 要治理好一个国家，需要有领路人，但更要有各行各业的人才各尽其职。

齐桓公通过鲍叔的介绍，了解到了管仲的才华，与管仲探讨称霸之术后，不仅立即任用管仲，还让他担任国相，尽显其能。

可以说，齐桓公做到了知人善任。

同样，汉高祖刘邦也有知人善任的优秀品质。

刘邦在总结他能夺取天下的原因时曾说：

“夫运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

”刘邦如果不懂得知人善任，也就不可能战胜项羽。

齐橙公做到了知人善任，成就伟业便有了保障。

 宽容待人、虚心纳谏、知人善任都是一个君王优秀的品质，齐桓公拥有了这些优秀品质，所以他能九合诸侯、一匮天下，成为“春秋五霸”之首。

 同学们，在学习生活中，我们总能听到有同学因为一些小事而斤斤计较，有同学存在一些小缺点却不允许别人指出来，有同学看到比自己优秀者就心生嫉妒。

如今，当我们再次面对这种情况时，我们是否应该反思一下自己呢？

是的，不管是当下还是以后，我们都有必要向齐桓公学习，尽可能培养更多的优秀品质，向优秀者看齐。

我的发言结束，谢谢大家！

【名师点评】立意精准，论述严密。

发言稿紧密结合考题所给材料，针对“我感触最深的人是齐桓公”立意，紧扣题意，非常精准。

文中具体地论述了“我”对齐桓公感触最深的原因，并联系现实阐述“我”的感受与思考，这使得发言稿的论述严密，中心突出，论证有力。

结构清晰，论据