滁州学院关于三全育人综合改革试点工作的实施方案Word文档下载推荐.docx

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（一）打造正气昂扬的红色校园。

全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，发挥党委领导核心作用，切实履行管党治党、办学治校的主体责任。

严格落实意识形态工作主体责任，牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权。

坚持培育和践行社会主义核心价值观，全力抓好社会主义核心价值观融入教育教案全过程，真正做到进教材、进课堂、进头脑。

（二）打造硕果累累的金色校园。

坚持以学科专业建设为龙头，以深化教育教案改革为重点，以师资队伍建设为关键，以资源条件建设为保障，深入推进内涵发展，切实解决教案工作面临的突出问题，努力做到教师队伍总量不断增加，结构日趋合理，教案基本条件和资源得到进一步改善；

课堂教案改革深入推进，教案效果和学生获得感与满意度显著提升；

学科专业内涵建设得到加强，人才培养质量全面提高，地方应用型高水平大学建设取得明显成效。

（三）打造环境优美的绿色校园。

加强校园规划和建设，依托琅琊、会峰两个校区的山水地形特征和现有建筑空间格局，整体实施融水系、树木、山体、人文景点为一体的校园景观工程。

以校园环境综合治理为契机，加强公共基础设施和校园道路维修改造，美化绿化亮化校园环境。

增强可持续发展意识，建设“生态校园”，加强节能环保建筑、设施建设，把校园建设成为节能减排的示范性单位。

（四）打造文明和谐的橙色校园。

深入开展法治宣传教育，广泛开展文明院（部）、文明处（室）、文明系（室）、文明班级、文明宿舍、文明食堂创建活动，大力营造遵纪守法、文明自律的良好氛围。

加强师德师风和优良学风建设，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，形成长效工作机制。

杜绝学术造假、学术腐败等行为，树立诚信治学典范，努力营造健康学术氛围。

（五）打造文化浓郁的蓝色校园。

实施校园精神培育和弘扬计划，坚持不懈地将“修德求是博学笃行”的校训精神和“思变尚新　务实求真”的学校精神贯穿于学校教育教案各个环节；

加强校史馆、艺术馆、地方特色文化馆、广播、校报、宣传栏等文化宣传阵地建设，积极开展丰富多彩、健康向上的师生文化娱乐及体育活动；

利用“蔚然大讲堂”“百场讲座”等讲座阵地，大力开展中国优秀传统文化、大学生心理健康、创新创业、时事新闻评论、文明品德宣传教育活动；

以大学生科技文化艺术节、体育运动会、大型文艺汇演和比赛等活动为载体，提升校园文化内涵，营造浓郁校园文化氛围。

三、工作任务

（一）落实“一个责任”

加强党对高校思想政治工作的领导，落实主体责任，建立健全校院系三级党组织育人责任体系。

发挥党委领导核心作用，建立党委“三全育人”工作决策机制，健全校领导联系师生制度，及时了解师生思想状况。

学校党政主要负责同志每学期至少参加学生日常思想政治教育活动次以上，学校分管负责同志每学期随堂听思政论课次以上。

发挥院（部）党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，持续推进基层党组织标准化建设，探索依托重大项目组、学科团队和学生公寓、社团组织等建立党支部，夯实基层党建工作基础，引领团结凝聚广大师生。

实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，实施“基层党建对标争先计划”，培育基层党建育人工作标杆。

创建示范性网上党建园地，推选展示一批党建育人优秀工作案例。

建立健全校、院、系三级党组织书记抓基层党建述职评议制度，推动组织育人全面落实。

牵头单位：

办公室

配合单位：

组织部、宣传部、团委、各二级学院

（二）打造“两支队伍”

.党政管理队伍。

将政治标准作为党政管理队伍建设的首要标准，着重培养价值引领能力、组织协调能力、实践创新能力，为全面提升思想政治工作水平提供有力保证。

按照“五好”干部标准，选拔任用处级领导干部，配齐配强处级领导班子。

注重“双向培养”，鼓励党务工作人员进入教案科研团队发展，选拔学科专业带头人担任二级学院党组织负责人和基层党支部书记，选聘具有相关学科专业背景的党政干部、辅导员兼任思政课教师。

通过“请进来”、“走出去”的途径，开展经常性学习和定期轮训，培养思想政治工作专家型人才。

按照上级要求落实辅导员、党务工作干部编制，实行专业技术职务单列指标、单设标准、单独评审，持续推动中央关于高校思想政治工作队伍和党务工作队伍建设的政策要求和量化指标落地。

组织部

宣传部、人事处、学生处、各二级学院

.专职教师队伍。

加强思政课教师队伍建设，强化顶层设计，把思政课教师队伍建设纳入学校事业发展和人才队伍建设的总体规划，着力培养一批热爱思政课教案和马克思主义理论研究、教案科研业绩突出、具有发展潜力的青年领军人才。

以选聘配备为基础，以培养培训为抓手，以学科建设为支撑，以制度建设为保障，大力强化学校各学科专业师资队伍建设，为培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才提供坚实的师资保障。

广泛调动哲学社会科学教师队伍积极性和创造性，深入开展中国特色社会主义理论的研究与阐释，推动实践基础上的理论创新。

进一步构建师德建设长效机制，落实师德年度评议、舆情快速反应、重大问题报告、师德状况调研等制度，把政治标准放在教师考核评价的首位，严格教师资格和准入制度，把师德要求融入人才引进、课题申报、职称评审、评奖评优等各环节，实施师德“一票否决”。

人事处

发展规划处、教务处、各二级学院

（三）抓好“三个阵地”

.课堂教案阵地。

发挥思政课主渠道作用，面向学生开设“习近平教育思想”公共选修课，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

深入实施高校思政课建设体系创新计划，开展思政课建设创新情况专项调研，制定学校思政课建设规划。

积极完善“三位一体”教育教案模式，推进思政课四门主干课程网络教案资源的自主建设，推动“形势与政策”课程网络教案改革，优化网络教案平台和环境。

建立健全集体备课和名师引领机制，实施“思政课教师引航计划”，支持并推动思政课教师担任兼职辅导员，推动大学生日常思想政治教育与思政课建设深度融合。

坚持全面思政、立体思政和创新思政教育理念，大力强化课程思政建设，运用好各类课程的思政教育资源，充分发挥课程思政的协同育人作用。

研究制定《滁州学院关于课程育人的指导意见》，完善课程标准或教案大纲，增加课程思政方面的教案内容。

结合各类课程的特点，编制课程育人的教案案例，设立“课程思政和课程育人”建设项目，鼓励和支持教师开展课程育人的内容建设和方法改革。

积极推动校级“学科育人示范课程”建设，推荐申报省级或国家级“学科育人示范课程”项目。

组建“滁州学院课程思政研究中心”，开展课程思政和课程育人专题研究，产出一批高质量的研究成果，强化成果推广运用。

举办以“课程思政”为主题的课程建设研讨会、课程教案研讨会、教案论坛、教案比赛和教案沙龙等。

教务处

科技处、人事处、学生处、团委、各二级学院

.网络宣传阵地。

提高校园门户网站、思政课网上教案平台及校园专题网站的建设水平，拓展“两微一端”、校园号平台功能，发挥“微宣传”作用，进一步提高网络育人效果。

坚持把微博、微信公众号和手机客户端等纳入统一管理，加强审批备案制度。

严格校内网站审批登记，严格网络信息审核把关。

加强网络舆情监控，提高网络舆情应急反映能力，及时处置舆情事件。

深入实施“易班推广行动计划”，进一步整合数字化信息平台，进一步完善网络学习和服务平台，积极建设“智慧校园”。

利用网上教育教案资源，组织开展各种形式的网上形势政策宣传教育、教案研讨等活动，努力拓展网络“红色地带”。

积极举办大学生网络文化节、网络安全教育周、网络宣传思想教育优秀作品征集、社会主义核心价值观主题微电影征集等网络文化建设活动，增强网络文化的育人功效。

加强网上舆论引导和网下思想教育相结合，提高网络思政工作的针对性、实效性。

强化师生网络素养教育，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。

打造优秀校园“网军”，引导支持党政干部、学生骨干、学术大师、教案名师、优秀导师积极参与网络评论，培育网络“意见领袖”、红色“大咖”，及时发出权威声音，正确引导学生的网络言论和意见表达。

宣传部

学生处、团委、信息中心，各二级学院

.校园文化阵地。

开展社会主义核心价值观主题教育活动，加强培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设，把社会主义核心价值观教育体现到育人全过程，工作有计划，有措施，有督查，有成效，持续推动社会主义核心价值观落细落小落实。

开展“我的中国梦”系列主题教育活动，深化“四进四信”主题教育，落实大学生马克思主义自主学习行动计划，实施“青年马克思主义者培养工程”，引导学生以实际行动实现人生理想与抱负。

加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，提升师生道德修养。

开展道德模范、优秀教师、优秀学生等评选表彰，发挥榜样引领示范作用。

推进中华优秀传统文化教育，积极实施“中华经典诵读工程”“中国传统节日振兴工程”，仔细开展“礼敬中华优秀传统文化”“高雅艺术进校园”等文化建设活动，引导高雅艺术、非物质文化、民族民间优秀文化走近师生。

挖掘革命文化的育人内涵，开展“传承红色基因、担当复兴重任”主题教育活动，有效利用重大纪念日契机和重点文化基础设施开展革命文化教育。

加强校风学风建设，强化监督检查，落实辅导员、班主任（班导师）进课堂、进宿舍制度，完善相关工作机制，保障学风建设的有效落实。

组织开展内容丰富的校园读书创作系列活动，引导师生养成良好的阅读习惯，保持充沛的创作激情，营造浓厚的书香氛围。

推进校史馆建设，管好用好艺术馆与地方特色文化馆，切实发挥校园文化场馆的育人作用。

深入开展“一院一品”文化建设活动，加强学校网络文化建设中心、皖东历史文化研究中心、滁州市非物质文化遗产传习基地、凤阳花鼓音乐研究所等平台建设，培养塑造学校特色文化品牌。

依托学生社团、公寓、广场、网络等各类平台，努力建设内容健康、形式多样、广受欢迎的社团文化、公寓文化、广场文化和网络文化。

扎实开展文明校园创建工作，选树一批文明创建先进集体，大力打造文明和谐、风清气正的校园环境。

加强美丽校园建设，切实做好净化、绿化、美化工作，山、水、园、林、路、馆建设达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。

人事处、学生处、团委、后勤管理处、各二级学院

（四）搭建“四个平台”

.科技创新平台。

实施科研创新团队培育支持计划、科教协同育人计划、产学研合作协同育人计划等项目，引导师生积极参与科研创新团队和科研创新训练，及时掌握科技前沿动态，培养集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识。

积极鼓励和支持在职教职工、在校学生从事创新创业、成果转化、科技创业等活动，将科技成果转化为教案内容、毕业设计题目等教育教案和专业发展的资源。

深化校地校企合作，促进产教融合，从顶层设计、机制创新、平台建设、路径拓展等多个方面联动推进，发挥产学研用合作育人功效。

改进科研环节和程序，把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究