必备教学工作计划4篇.docx
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必备教学工作计划4篇
【必备】教学工作计划4篇
教学工作计划4篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又有了新的工作,我们要好好计划今后的工作方法。
写工作计划需要注意哪些问题呢?
以下是为大家整理的教学工作计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学工作计划篇1
我校的信息技术教育教学工作要以党的精神为指导,以与时俱进的精神状态,围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路,以教育信息化工程建设为重点,积极推进教育创新,深化教育改革,加强学习与研究,扎扎实实地做好各项工作。
加强信息技术学科教学的研究。
1.继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动,加强信息技术教师业务知识的培训,提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。
本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作,继续以《走进新课改》为内容,学习课改精神和优秀的教育理念,教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术,努力提高课堂教学质量,探索开创信息技术课堂教学的新模式。
通过学习进一步转变教育观念,克服浮燥情绪,探索理论与实践相结合的有效途径和方法。
2.进一步加强教学研究,改进教学方法和教学评价制度,提高集备、教研的实效性。
不断完善教研组的管理、评价、激励机制,提高教研的实效性,以科学的态度,潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。
每月的第一周为各片集备时间,由各片长组织实施,另三个周组织全区集体教研,教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题,依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。
3.积极探索网上教研活动新模式,利用信息技术教师队伍的优势,提高教研活动的层次和效率。
并且通过活动,及时总结推广,带动全区其它学科教师开展网上教研,推动我区的信息技术应用。
尝试在信息技术课中进行“双语”教学。
确立实验学校教师,制定实验教学方案及实施措施。
4.抓好信息技术教学质量检测
根据课改新理念,倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。
评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。
发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。
对学生学习进行多元化评价,激励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力。
在抓好开课的同时,狠抓教学质量,定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测,教师组织学生各单元小测试,学期期末集中检测学生学习情况,在此基础上及时总结经验教训,改进教学方法。
5.做好学生上机考核工作,重点抓好各种竞赛活动
今年的上机考核由网络考试代替单机考试,上机考核时间全市统一于5月上旬考试,各校教师要明确网络考试的意义,学校要积极配合这项工作,提前做好各项准备。
确保我区网络考核的成功。
要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作,在全区学校积极参与的基础上,定期对骨干学生作品进行指导。
各校要成立信息技术课外兴趣小组,并做到“三定”:
定学生、定活动时间、定活动内容,各校信息技术教师要积极借用外部力量,发挥其他学科教师的优势,努力提高我区学生的竞争能力与水平,争取在市比赛中获得好成绩。
[具体活动]:
①4月份学生电脑作品制作竞赛
②5月份教师、学生程序设计竞赛
教学工作计划篇2
一、指导思想:
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标:
通过学习,使学生:
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。
三、学生情况分析:
1、整体学习状况:
在开始的两个多星期,我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现,还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。
经过两周的了解,我发现大部分学生的思维非常敏锐,发言和回答都非常积极。
但是,也因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别,特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的,所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。
2、已有知识、经验:
学生的课外知识储备非常丰富,知道许多相关的科学知识。
但总的来说,学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少,怎样进行有效探究是迫切的问题。
而且,科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别,课堂中小组合作中学生还是很混乱,也有少数学生没有参与,所以怎样引导全员参与与分工,也是课堂教学中必须强调的。
3、儿童心理分析:
在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析:
1、全册内容情况:
本册是科学教材的起始册。
全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料”和“食物”6个单元,由40多个典型活动组成。
作为起始册,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。
2、各单元内容和课时情况:
第一单元“植物”共6课时,具体包括:
我看到了什么(1课时),我的大树(1课时),各种各样的叶(2课时),一片完整的叶(2课时)。
第二单元“动物”共6课时,具体包括:
寻访小动物(1课时),蜗牛(2课时),蜗牛和蝗虫(1课时),蚂蚁(1课时),我的观察研究(1课时)。
第三单元“我们自己”共6课时,具体包括:
观察我们的身体(1课时),我们在生长(1课时),猜猜我是谁(1课时),我的手(1课时),奇妙的指纹(1课时),运用感官(1课时)。
第四单元“水”共4课时,具体包括:
一杯水的观察(1课时),水是什么形状(1课时),各种各样的液体(1课时),比较水的多少(1课时)。
第五单元“纸”共4课时,具体包括:
纸的观察(1课时),我来造一张纸(1课时),不同用途的纸(1课时),作一辆纸车(1课时)。
第六单元“米饭和淀粉”共4课时,具体包括:
稻谷的观察(1课时),大米的观察(1课时),米饭的观察(1课时),淀粉的踪迹(1课时)。
3、教学重点:
重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
4、教学难点:
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
五、基本措施:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、充分运用现代教育技术;
8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。
六、主要教学活动类型:
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验
专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论
种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会
参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动
家庭科技活动角色扮演科学幻想
七、主要导学方法:
探究法演示法参观法实践法讨论法
谈话法辩论法实验法列表法暗示法
教学工作计划篇3一、指导思想
以“发展”为目标,以“创新”为动力,以“改革”为依托,全面实施素质教育,进一步深化以“南山经验”为代表的课堂教学改革,强化教学常规管理,加大课程改革的实施力度,高扬向教研要质量的主旋律,扎实组织和开展校本教研,提高创新能力,实现质量突破。
二、主要工作任务和要求
(一)落实课程计划,大力实施素质教育
(1)入学率达100%,巩固率达98%以上。
(2)注重发展学生的个性特长,逐步形成“全面发展和特长”并重的教学特色。
(3)开齐课程,开足课时,坚决杜绝抢占考查学科教学时间,影响学生素质全面均衡发展的现象。
(4)面向全体学生,因材施教,加强学科德育渗透。
(二)加强教学管理,努力提高教学质量
1、抓好教学常规管理,建立教学检查与督导评估系统,对教师的备教辅改考评研情况实行一月一检查,一周一抽查,一查一通报,杜绝无备课上课的现象,并与当月常规结帐挂钩;切实做好对教学质量的监控,对考试和考查要规范操作,严格纪律,确保考试的.信度和效度,为学校实行质量监控提供真实的依据。
落实教务处查堂制度,杜绝随意换课、迟到早退现象,按照“八条标准”严肃处理旷课、旷班等违纪行为。
2、认真组织质量分析,加强对薄弱学科剖析,积极开展培尖补差工作,努力实现各学科之间,各班级之间的平衡发展。
3、注重备课组、教研组建设,积极开展集体备课,互通信息,资源共享,培养一批教育教学骨干、教学新秀,努力建设一支道德优、观念新、业务精、能力强、教风正的高素质的教师队伍。
4、实行严格的检查、督促机制,努力减轻学生的课业负担,不乱发资料,督促教师立足课堂,提高单位时间的课堂教学效率。
(三)深化校本教研,不断提高教学水平
1、认真开展教法和学法研究,形成乐教乐学氛围,把学生被动接受的过程变为学生主动探究的过程,充分发挥学生在学习中的主体性和主动性,
努力提高课堂教学质量。
2、认真落实教研常规工作,每月开展两次务实的教研活动,教务处搞好督促、指导并做好检查记载。
3、积极学习,使用现代教学手段,搞好远程教育、实验教学、多媒体教学,让每个教师都学会制作和使用多媒体课件。
4、狠抓集体备课。
集体备课做到“四定”:
定时间、定内容、定地点、定主讲人;“七有”:
有上周教学反思、有本周教学设计、有学习资料和笔记、有中心发言人材料、有教师发言记录、有教师讲课听课安排、有课后集体讨论反思记载。
使集体备课形成制度、形成规范,提高实效。
5、落实推门听课制度,校行政、教研组长、备课组长、骨干教师要带头进行随堂听课和评课,每个教师听课、评课不得少于15节。
6、加强对教师的业务培训,要求每个教师做到个“六个一”,即上一堂优质公开课,设计一个优秀教案,写一篇优秀教育论文,说一节课,评一节课,制作一个多媒体课件。
7、发挥数学、英语等优秀备课、教研组的带动和辐射作用,切实抓好校本教研,以教研组(备课组)为平台,充分调动全体教师的积极性和主动性,探索适应课改需要和促进教育教学质量提高的校本教研模式,真正实现专业引领,同伴互助,优势互补,资源共享,整体提高的目标。
8、加强学习,进一步转变教育观念。
抓实青蓝工程,引导青年教师拜师学艺。
9、立足“小课题”研究,稳步推进“接地气,大面积,微创新”的贴近教学实际的群众性草根式教育教学研究,促进对“卓越课堂”教学模式的认识、了解和运用,改进教学、解决教学中所面临的实际问题,提高课堂效率;同时帮助教师积累专业生活经验、丰富和提升教师的实践智慧、促进教师专业成长,从而使教育科研真正能为提高教育教学质量服务。
(四)学生课外活动及社会实践活动
1、加强考查学科的教学,做到有教学计划,有活动记载,有考核记载,有实践成果。
将考查学科教学作为督导的重点。
2、积极开展探究活动,培养学生动手、动脑的能力,把探究式教学贯穿到教学的始终。
3、开展好“青少