山东省济南市高新区学年八年级上学期期中语文试题word版含答案Word格式.docx

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2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．娴熟集训队正襟危坐鹤立鸡群

B．沥青免疫力和言悦色入木三分

C．教诲肖象画抑扬顿挫殚精竭虑

D．躁热绝对值震耳欲聋眼花缭乱

3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．采用重罚虽然可以迅速地立竿见影，但毕竟只是治标的办法。

B．这位同学的文章不仅结构混乱，而且全篇文不加点，真是令人费解。

C．当代劳动者奋斗在各自领域中，他们用精益求精的品质彰显着“工匠精神”。

D．我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了沪定桥，把他们消灭在河对岸。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．趵突泉举办的“泉水文化节”吸引众多游客前来观赏，成为济南九月最美的地方。

B．他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。

C．为了提高同学们的语文素养，我校“文学社”积极开展了“书香进校园”。

D．“云上游泉城”系列线上服务，使市民足不出户尽享视听盛宴、尽览泉城风光。

二、课内阅读

阅读下面的文段，完成下面小题

三峡

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭年夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘

多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

5．下列词语解释有误的一项是（）

A．沿溯阻绝顺流而下B．乘奔御风飞奔的马

C．清荣峻茂茂盛D．属引凄异连接

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．不以疾也以刀劈狼首

B．其间千二百里未复有能与其奇者

C．而两狼之并驱如故博学而笃志

D．春冬之时以我酌酒知之

7．下列对选文的理解和分析有误的一项是（）

A．本文先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”，

B．第②段主要是正面描写了夏日三峡的水流湍急，表现出江水一泻千里的气势。

C．第③段“素湍绿潭”中“绿”既写出潭水之深，又写出了潭水之静。

D．结尾写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷落。

三、课外阅读

阅读下面的文段，完成下面小题。

卜式，河南人也。

以田畜为事。

汉方事①匈奴式上书愿输②家财半助边。

上使使问式：

“欲为官乎？

”式曰：

“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。

”使者曰：

“家岂有冤，欲言事乎？

”式曰；

“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之。

所居，人皆从式，式何故见③冤？

“苟，子何欲？

“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死④节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭！

（节选自班固《汉书》，有删改）

（注释）①事：

此指交战。

②输：

送出，③见：

被。

④死：

为……而死。

8．用“/”给下面的文字断句。

（画两处）

汉方事匈奴式上书愿输家财半助边

9．用现代汉语翻译下面的句子。

臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之。

10．卜式一介平民，却拥有“_____________________”（用原文语句回答）的见识与胸怀，具有____________________的特点。

（用自己的话概括）。

四、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗词，完成下面小题。

台城①

唐·

韦庄②

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

（注释）①台城，旧址在今南京市鸡鸣寺一带，靠近玄武湖。

②韦庄，晚唐诗人。

11．诗的第二句中一个“梦”字，突出了六个王朝变换_______________；

一个“____”字，则借鸟的欢啼声，巧妙表达出诗人面对历史遗址的___________________的心情。

12．从修辞手法的角度，赏析“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

”一句的妙处。

五、句子默写

13．按要求填写相应语句。

（1）___________，孟浪若奔。

（吴均《与朱元思书》）

（2）征蓬出汉塞，________________。

（王维《使至塞上》）

（3）_______________，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）

（4）_______________，路远莫致之。

（《古诗十九首》）

（5）树树皆秋色，________________。

（王绩《野望》）

（6）_________________，松柏有本性。

（刘桢《赠从弟》）

（7）崔颢的《黄鹤楼》中抒发思乡之情的诗句是：

________________，_________________。

六、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

自行车之歌

①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。

从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。

星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。

現在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。

②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。

曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。

我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。

我像一只小板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。

③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！

多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！

去干什么？

不干什么，就是去骑车！

我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。

我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。

等我从商场出来，突然感到十分恐慌：

我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。

我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。

④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。

他说：

你假如考不上大学，这车就给你上班用。

但我考上了。

我父母又说：

车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。

后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。

于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：

那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。

⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。

车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸伞的野蛮装卸弄坏了车子。

摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。

因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。

⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆“永久”何其相似。

自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。

但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。

我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。

⑦这世界变化快----包括我们的自行车，我们的人生。

许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“风凰”，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。

⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是目前非常流行的精红色山地车，很明显那是父女俩。

两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈。

⑨黑色的老“风凰”说：

你走慢一点，想想过去！

⑩橘红色的山地车却说：

你走快一点，想想未来！

（作者苏童，文章有删改）

14．作者通过家庭最常见的交通工具—自行车，唱出了一首怎样的“歌”？

15．文章第⑤段空缺处原有一段描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？

请作出判断并简述理由。

A．我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。

B．我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的清风拂过我的脸颊，轻轻地踩着踏板，我的心也是轻松的。

16．文末⑨⑩两段有何妙处？

请结合全文进行赏析。

与一株蒲公英的默契

惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。

小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。

于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。

“天时人事日相催”，春天来了！

说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。

当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。

此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。

及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。

那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。

当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。

仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……

想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。

资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。

《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。

蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。

可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。

它的品性勾起了我的一段回忆。

上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。

当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。

在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。

入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。

当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。

为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。

那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。

采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。

当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。

同学中有的说要“