浅议煤矿班组长的选拔与培养Word文件下载.docx

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一是各单位选拔任用班组长程序上不够严谨，普遍存在急功近利和仓促现象，过于看重班组长的现场实干能力，而忽视了其综合素质，一旦班组出现绩效不佳，或矛盾较多，便频繁更换班组长，为安全生产带来了诸多不利因素。

二是对班组长的后续培养跟不上，注重眼前利益较多，长远考虑较少，常以生产任务紧和人员紧张作为借口，只重产出，忽视投入，致使班组长跟不上管理需要和形势发展，班组绩效同样打了折扣。

针对问题的存在，我们首要的是必须摆正选拔与培养的关系。

事实证明，班组长的选拔是前提，是基础，除了要考虑班组长候选人的年龄、学历等硬性条件外，更要注重班组长的软实力，其政治素质、业务能力、现场经验和沟通协调四个方面的能力，是衡量一个班组长是否称职的重要标准，选拔就是要善于对照标准，挖掘和发现具有班组长潜质的人才，然后加以重点培养。

而培养班组长，是选拔的延续和延伸，是班组长能否担负起班组建设责任的关键。

在以往的班组长实际培养工作中，各单位普遍存在着“先上车后买票”这样一个认识上的误区，边干边学是大家共有的观点，认为只要班组长实干加能干，其他素质可以在实践中磨练提高，至于懂不懂管理，擅长不擅长沟通等能力并不重要，殊不知，班组管理是一个科学复杂的系统工程，涉及方方面面，未经严格选拔与培养的班组长，总是存在或多或少的问题和不足，很难适应和跟上班组发展建设的需求。

而如果让班组长“先拿证后上车”，经过严格规范和科学合理地选拔与培养，则具备了一名班组长应有的能力和素质，既可以胜任战斗员，更可以胜任指挥员，最大限度地激发和调动班组的主观能动作用和正面效应。

那么，作为负责培养班组长的培训机构或部门，应该注重从哪些方面进行培养呢？

首先，对于班组长的培养，要区别于职工的一般性培训，主要培训内容应包括技术业务、政治素质、沟通协调、组织管理、现场处置等综合能力的培养，要大力采取送出去请进来的培训模式，还要不断丰富创新培训载体，如开设班组长论坛，组织开展班组长演讲、班组案例探讨、经验交流、班组知识竞赛等，更加注重学习国家方针政策、行业标准规范、精细化管理、协调沟通、情商管理、仪表形象等内外在素养的培训培养，从而使班组管理从单一型、劳动型、粗放型逐步向技术型、自主型、规范型、精细型、科学型、学习型转变。

其次，作为矿井层面，要为班组长的成长成才提供必要的环境与物质支撑，高度重视班组长的素质提升与职业规划，建立选拔与培养班组长的长效机制，使之选才有标准，提升有条件。

变多部门管理为由工会和劳动工资两部门集中管理，确保政策、资金、技术等保障到位，进一步明晰班组长的责权利，提高班组长待遇，开辟班组长晋升的绿色通道，增强归属感、荣誉感和责任感，不断提升班组长的自我价值认同感，使之愿意为矿井的安全生产贡献毕生聪明才智。

附送：

浅议独立学院《环境工程学实验》教学模式的探索与实践

内容简介：

关键词：

环境工程学实验设计性独立学院

论文摘要：

分析了目前独立学院在开设《环境工程学实验》中存在的普遍问题，有针对性的提出了改变学生学习习惯、更新教学内容、改革教学方法等方式，提高学生的独立思考意识和创新能力

论文格式论文范文毕业论文

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分析了目前独立学院在开设《环境工程学实验》中存在的普遍问题，有针对性的提出了改变学生学习习惯、更新教学内容、改革教学方法等方式，提高学生的独立思考意识和创新能力。

《环境工程学实验》是环境工程专业开设的一门重要实验课，要求学生能结合理论知识和基本操作技能，对污染主体实施净化和治理的实验操作过程，它是集专业技能、过程设计、综合分析于一体的实验课程，在环境工程本科专业教学环节中起关键性作用。

大部分独立院校在开设环境工程专业同时，也配备了此项实验课程，期望通过综合性实验，让学生对前期理论课进行及时总结，进一步提高学生的实践动手能力。

同时，《环境工程学实验》又可为毕业论文（设计）提供主要的实验思路和设计方法。

一、存在问题《环境工程学实验》课程具有承上启下的重要功能，理应得到本科教学单位的广泛关注和重视。

然而，目前独立学院在开设《环境工程学实验》时，往往仅重视对学生操作技能的指导，而忽视了培养学生资料收集、自主设计、数据分析的能力。

原因主要有以下几点：

（一）重视程度不够长期以来，我国教育的体制和形式就是注重知识的传授而非技能的传承。

在这种环境下，本科教育难免会受到不利影响。

独立学院由于办学机制不成熟、教学环节缺乏有效监督，加之教学资金投入不充足，往往忽视实验教学环节。

特别是在环境工程实验上缺乏对学生实验思考与设计方面的指导，造成学生忽视对自身设计能力与综合素质的锻炼，学习主动性不强。

（二）实验教材内容不适应目前市场上涌现有大量的环境工程类实验教材，但大部分教材往往偏重水气固一个方向，特别是污水处理环节，包括絮凝、自由沉淀实验、吸附、离子交换、膜分离、化学氧化、过滤、厌氧好氧消化等实验项目，其内容编写较简单，主要介绍实验原理及注意事项。

这类教材一般适合公办院校基础较好、动手能力较强的本科生。

（三）教学模式落后传统的实验教学模式是教师讲授实验原理和操作步骤，指导学生完成实验内容，学生定期提交实验报告。

该教学模式过于简单，不能充分体现《环境工程学实验》的综合性和设计性，即缺乏学生对实验的设计和实验数据的分析，不仅不能激发学生的创造性思维和实验主动性，同时也无法培养学生科学严谨的实验态度，自然达不到综合性实验教学的最终目标。

二、实验教学改革

（一）改变学生习惯由于独立学院通常依照母体高校的课程模式和教学方式来对学生进行知识和技能的培训。

学生往往因课程理论性过强、内容枯燥、难度过深，容易产生倦怠、消极的学习习惯，也很难真正融入到课程的自主学习中来。

为此，需考虑学生这一特点，选择他们感兴趣、贴近生活或者是较前沿的知识，并要求他们准备实验记录本，做好实验预习和数据记录工作，强化他们的学习习惯。

同时，实验教学中可将学生分成若干小组，每组委派一名组长，组织本组同学讨论并设计实验方案，与其他小组竞争，激发他们的实验兴趣，提高学生的实验参与感与集体荣誉感。

（二）编写适用的实验课教材针对已有实验课教材形式和内容的局限性，可结合自身实验条件和经典实验项目，编写适用于独立学院的创新性教材，对实验对象、方法、条件、步骤进行调整和创新。

如“酸性废水动态过滤中和”实验项目中，对教材中原有实验步骤进行改动，要求学生根据实验目的，自行设计过水体积、停留时间和取样时间，并完善实验步骤，预测实验结果，取得了良好的实验效果。

（三）挖掘实验的创新性内容鉴于《环境工程学实验》课程在培养学生自主思考、实验操作技能的重要性，授课教师应在实验项目和实验内容上应进行不断尝试。

笔者也曾对经典的“絮凝沉降”实验开设内容进行了改革，在操作上增设了一些探索性环节，要求学生根据现有资料，自行调试配水浊度，并在可控条件下，设计实验前絮凝剂最佳投加浓度实验，以确保后期絮凝达到预期效果。

《环境工程学实验》是培养环境工程领域内实用型、技术型和创新型人才的重要教学环节。

该实验课的教学质量将一定程度上影响独立学院工科专业人才输出质量以及学校后期可持续发展。

为适应新形势，《环境工程学实验》指导老师应解放思想、勇于尝试，将开放的实验项目和开拓的思维训练渗透到每一个实验教学环节中，以培养适应社会发展需要的高素质人才。

参考文献：

从和平统一祖国，促进民族大团结，加快经济建设步伐，以及图书馆如何适应改革形势的发展等方面入手，通过事例，阐述了图书馆开发利用馆藏族谱的现实意义与具体步骤，并说明要注意的问题。

族谱做为某姓氏的家族史，记载了该家族历史上迁徙的过程，记录了家族的名人佚事。

这些对于我们了解人口迁徙、人伦道德、风俗习惯、风土人情、地方经济、宗族制度等都有很大的帮助，是不可多得的史料。

现今各地图书馆，尤其是省市级公共馆和高校馆都收藏有数量不等的族谱。

如福建省图书馆就收藏有数百种。

就全国而言，若加上民间收藏的族谱，数量不可计数。

这是一座民族文化的宝库，今天我们开采它不仅对于了解民族文化有意义，更有助于增强民族凝聚力；

有助于改革开放事业的顺利发展；

有助于反对“两国论”，促进和平统一祖国。

以海峡两岸为例，明清时期，随着东南沿海商品经济的发展，沿海居民纷纷冲破海禁，外出经商或捕鱼，大陆居民迁台逐渐形成高潮。

当时的荷兰人占据了台湾，为了加强殖民统治，发展殖民经济，就从大陆招揽大量移民迁台，从事农作物和糖业加工。

到了清兵南下，大陆又有大批的难民渡台湾。

历史上大陆迁台的移民主要来自东南沿海，尤以福建、广东居多。

然而到了解放前夕，国民党退守台湾，又带去大量的官兵和家眷，他们来自大陆各地。

这些史实在族谱中均见记载。

如地处厦门海湾兑山的李氏，因人多地少，于清康熙末年开始向台移民开垦，这段历史在清光绪间编修的《兑山李氏烟墩兜房族谱》中得以记载：

“公腾，公鸣，渡台居嘉义白沙墩”。

除内陆迁台外，还有大量的百姓因各种原因，迁居港澳地区和海外，这在族谱里亦得以表述，如《半山陈氏族谱》中有记：

清乾隆22年陈臣留住马六甲谋生，因以中国青草药治好苏丹妻子之病，苏丹就划出大量的山地供陈开垦，陈先后引带其族亲友数百人前往垦荒，至今二百余年，后裔已发展到数千人。

像这样记有人口迁徙史实的族谱比比皆是，它为我们开发和利用族谱提供了先决条件。

文化搭台，经济唱戏。

自从改革开放以来，姓氏文化热悄然掀起，他们纷纷回到大陆寻根观光。

以泉州地区董杨福利基金会为例，该会成立五年间，台、菲、印尼、马来西亚等地的董杨宗亲就先后十五次返乡访问（共八百多人次），并通过后狮宗亲的穿针引线，往访内地许多省份，先后为福建，上海、山东、北京、江苏、湖南等地引进了二十多亿资金、并无偿捐赠一亿元人民币，促进了当地经济的发展。

再如通过姓氏文化组织的牵线搭桥，马来西亚、新加坡、菲律宾、泰国、台湾、香港等国和地区的林、郑、郭、游、朱等宗亲，分别向河南、陕西、山西、广东、广西、福建等地投入或捐赠大量的资金，用于经商办企业或支持兴办文化教育福利事业。

上述事例无疑对大陆的改革开放，经济建设，吸引外资将产生积极的影响。

上述几点均从宏观上阐述姓氏文化交流的社会效益，倘若将它落实到图书馆就是要利用开发馆藏族谱，它对于图书馆来说可谓收益非浅。

首先它能提高图书馆的知名度。

一个图书馆如有丰富的族谱馆藏，无疑是多了个宝库，再藏有什么名人家谱，更是名声在外。

象我馆就藏有海军宿将萨镇冰、国民党元老林森等名人族谱，参观借阅的人络绎不绝。

从学术研究角度看，族谱涉及方方面面的知识，能开发利用好它需要功底较深，知识面较广的专业人