五年级上册阅读理解题三Word文档格式.docx

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爸爸，您对这一条怎么理解呢？

”不等爸爸回答，我要接着“放炮”：

“我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁，想放邀请人作序。

但是在场的名人不敢肆，都一一‘谦虚’谢绝了。

只有王勃这个年仅14岁、乳臭未干的孩子，

少年气盛，一口答应，结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。

爸爸，您对这件中又怎么看呢？

”

谁知我这两个理由竟把爸爸压倒了，刚才那吓人乎乎的样子，一点也没有了，还有是妈妈给他解了围。

爸爸感慨地对妈妈说：

“是呀！

孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！

”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸用大眼盯着我。

看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

1.根据短文的内容，下面带点的字应选第几种解释？

把序号填在后面括号里。

①会意：

A、理解，懂得B、表示有可能实现C、多数人集合（）

②后生可畏：

A、害怕，恐惧B、佩服，敬佩（）

2.根据下列的句子，在文中找出成语，写在括号里。

①青年人很容易超过老一辈，他们是可敬可畏的。

（）

②嘴里还带有奶味，形容人年幼无知。

3.把反问句改成陈述句。

大人说话，小孩子插什么嘴，不说话还怕把你们当成哑巴？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.从短文中找出与下面句子照应的句子，写在下面的横线上。

5.概括每一小节的意思。

第一节：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二节：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三节：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第四节：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.问答。

①文中的“我”对小孩插嘴这个问题有什么看法？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②文中的“我”是怎样把爸爸“压倒”的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.在你看认为最能表现中心思想的那句话后面的括号里打上“√”。

A.“哦！

B．“孩子们插嘴有什么不好，您这样做法有点‘家长制’。

C．“是呀！

孩子们对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！

（）

一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。

那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。

这时，明眼的巴西向导向我们叫道：

“一群蚂蚁被火包围了！

”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。

“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。

”我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。

蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。

显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。

一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。

我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。

小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？

1、请你给这篇短文加上合适的题目，写在文前的括号里。

2、结合文意解释词语。

束手待毙：

敬慕：

3、用“——”画出文中的一个比喻句，并说明用什么比喻什么？

4、把句子“又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？

”改成陈述句。

5、第二自然段有“又是如此感人……”一句，作者为什么认为蚂蚁如此感人，联系文章内容，谈谈你的理解。

⑴在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。

这是两种品格不同的花。

⑵牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那么柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的，而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。

⑶春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。

它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。

在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。

白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。

⑷一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。

郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。

⑸在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强。

有的人取得一点成绩就不停炫耀，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。

有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧，并且信心十足，这是两种截然不同的人。

⑹花不能选择生存方式，它只能按照自己的本性存活于世。

人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。

⑺亲爱的同学，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？

①给文章加题目。

②在文章的第5自然段中，各找两对近义词和反义词。

③根据短文内容填空。

这篇短文借物喻人，牵牛花象征那些、、、、的人；

郁春棒象征那些、、的人。

④用横线画出本文的中心句，谈谈你读了本文后的启示。

声音的温度

①那年，一场变故悄悄潜入我家。

先是母亲生病住院，体质本就弱的父亲，因焦虑过度，也随即病倒，父母双双住进了医院。

②太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才13岁。

山村的夜色中，黑漆漆的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，偌（ruò

）大的屋子里，只剩下我和妹妹。

山中的狼群，一声接一声凄厉地哀嗥（há

o），常常将我和妹妹从梦中惊醒。

③我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。

忽然，我想起了哨子——母亲上体育课时用的哨子。

鼓起胸腔，拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。

渐渐地，我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声，大声说话的声音。

我听见了乡亲们喊我的名字。

开了门，一群人扛着锄头站在我家门前，他们都是周围我熟悉的乡亲。

④“孩子，你睡吧！

这一夜我们不走了。

”一位大爷说。

他们在墙根靠下了锄头，坐着、蹲着，吸着旱烟……我渐渐地睡着了。

直到天亮，他们才扛起锄头离开。

⑤临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上撞击出铿锵（kēnɡqiānɡ）的声响，好像在告诉我：

“孩子，别怕，有我们在！

谁也伤不了你！

⑥自此以后，我开始相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。

1.文中第二自然段画横线的部分，是通过描写“我”（），表现出了“我”和“妹妹”的恐惧。

请在下面选择正确的序号，填在括号里。

A.看到的和听到的B.神态C.想到的D.语言

2.文中第三自然段中画横线的句子是抓住了人物的______描写，表现出了“我”当时___________________的心情。

3.“声音也是有温度的”，这句话中的“声音”在文中指的是______________________。

联系上下文，谈谈你对这句话的理解_______________________________________________________________

4.在你的生活中，觉得哪些声音也是有“温度”的？

为什么？

请用简要的话写下来。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

雷雨

夏日的中午，连空气也发烫。

笔直的大道，无遮无盖地曝（bà

opù

）晒在阳光脚下。

路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。

柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。

一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。

空气闷得人发慌……

“热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。

方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。

一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。

“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃上，发出声响。

不知谁的草帽，被风吹得像风筝似（sì

shì

）的，一翻一翻地飞向空中。

天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大幕布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……

“嚓！

”闪电似乎看不惯这闷人的天地，她发怒了，用闪亮的宝剑挑（tiāotiǎo）破了黑幕布。

“轰隆隆！

”雷公似（sì

）乎也看不惯这闷人的天地，她发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。

不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。

她敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。

接着，一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑。

闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……

仅仅半个钟头，就雨过天晴了。

这一阵雨，把整个天地洗刷一新。

你再看路边那几株柳树……

1、在括号内选择带点字的正确读音。

2、填上恰当的量词。

几（ 

）柳树 

一（ 

）汗珠 

）白气

一（ 

）云絮 

）幕布 

）大雨

3、下面两个写柳树的句子分别是在什么情景下？

（1）路边的几株柳树热得无精打采，低垂着枝条。

（这是 

的柳树）

（2）一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。

的柳树）

4、雨过天晴后的柳树是怎样的呢？

请发挥想象把最后一段中的省略号写具体。

你再看路边那几株柳树， 

。

5、读了这篇文章你有什么收获（好词、好句、写