第一学期中学德育处工作计划9Word文档下载推荐.docx

第一学期中学德育处工作计划9Word文档下载推荐.docx

《第一学期中学德育处工作计划9Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一学期中学德育处工作计划9Word文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（二）、加强队伍建设，提升德育管理水平

1、加强培训，完善考核，提升德育队伍的素质。

为加强班主任队伍建设，我们将加大班主任的管理和考核力度，着力打造一支思想稳、业务精、作风硬，具有创新精神的班主任队伍。

（1）树立责任意识。

班主任是班级工作的第一责任人。

我校将严格班主任绩效考核制度，以考核促进步。

通过年级组长会议、班主任会议与个别交流等途径听取多方意见，进一步完善班主任工作考核方案。

（2）加强班主任队伍的校本培训工作。

作为育人者只有不断学习，不断提升自己才能不为社会所淘汰，才能担当起育人的重担。

本学期学校将继续认真组织班主任进行理论学习，开展好每月班主任工作例会，明确班主任的岗位职责，推广优秀班主任的成功经验。

（3）班主任要使用好《班主任工作手册》，对每周的班级工作预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，定期检查《班主任工作手册》、《日志记载》情况。

同时要认真上好形式新颖、主题鲜明的班会课，其他课不得占用，着力在班会课时间为学生安排系列养成教育内容，提升学生行为习惯的文明度。

将采取“推门听课”的形式抽查各班班会课情况。

继续开展年级段的主题班队活动展示活动。

（4）抓好学生干部队伍建设，培养骨干队员参与班级管理，共同营造良好的班风。

要求班主任在班上实行“我管人，人管我，互相监督”正确的管理体系。

充分发挥学生干部的作用，坚持每月一次班干部会议制度，使学生充分展示自己的聪明才智，使班级的凝聚力、向心力不断加强，促使良好班风和校风的形成。

2、健全管理考核制度，提升学校德育实效。

（1）学校的德育管理网络：

校长室——学生管理处——年级组——班主任。

本学期学校进一步加强年级组建设，推行年级主任负责制，年级主任对本年段负责，负责本年级段的班级活动和日常的管理，提升各项活动的有效性。

（2）强化行政、学生值日意识，加强日常巡检，认真做好记录，及时发现德育管理各条线工作中存在的问题，及时进行沟通，使每个细节都成为学校德育工作的落实处。

加强对班主任的考核，对考核中表现优秀的班主任在评优评先中予以优先考虑。

（三）学生的德育培养目标

1、热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感。

立志为祖国的社会主义现代化努力学习；

2、初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；

3、具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯，遵纪守法，懂得用法律保护自己，讲科学、就迷信，具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

三、工作重点及措施

（一）抓队伍建设，强德育意识

1、组织全体教职工认真学习新课程标准下的德育理论，进一步明确新形势下德育的内涵，不断探索德育的科学规律，进一步增强全体教职工的德育工作意识，形成人人参与、全员育人的良好氛围。

2、完善管理网络，实行校长总负责，政教处、年级组、团委具体负责，班主任通力协作并组织实施的德育管理机制。

根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

3、进一步加强班主任队伍建设，提高整体管理水平。

（1）组织班主任学习有关制度、条例，让班主任熟知学校的整体工作思路及要求，进一步统一思想和行为。

（2）加强对年轻班主任的培养工作，提高他们的理论水平和管理水平。

开展班主任师徒结对，既加速新班主任的成长，又建起了新老班主任互相学习的桥梁。

（3）落实并召开好每周的班会课，适时召开各年段的主题班会公开课。

（4）召开班主任工作经验交流会，解决工作中的实际问题，提高个体业务素质，达到相互学习、相互促进的目的。

（5）健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，鼓励与督促并举。

坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

（6）开好班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬，以提高班主任工作的管理水平。

（7）、积极参与德育活动，争取与外界的横向交流。

4、充分发挥团队工作的作用，扩大其影响。

团员、干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。

要定期组织团员、干部学习，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）抓常规德育，促规范管理

1、大力开展弘扬和培育民族精神活动。

要坚持突出重点、体现特色的原则，以学生为主体，贴近实际、贴近生活。

要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以丰富多彩的社会实践活动为教育的主要形式，充分挖掘和利用本地体现民族精神的各种资源，从学生最关心的问题入手，协调各方面力量，形成合力。

学校、班级要广泛开展教育活动，培育学生以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

2、加强诚信教育。

要继续组织师生学习中央、省有关文件的精神和《公民道德建设实施纲要》，加强教师职业道德教育和学生诚实守信教育，要将诚信教育作为思想道德建设的重要内容，渗透到课堂教学的各个环节，引导教师要诚信执教、文明育人，坚持为人师表；

引导学生诚实做人、诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人、富有同情心，乐于助人，严格要求自己，言行一致，不说谎话，做一个好学生、好孩子、好公民。

3、抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成教育。

以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为指导，认真落实学校的各项规定；

落实班主任工作目标责任制、卫生包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：

查遵规守纪情况、查两操和自习、查仪容仪表、查班级卫生、查迟到早退和按时作息情况。

认真做好学校年级组的各项检查评比工作，检查结果每天反馈，每周一公布4、班主任老师要按照学校安排上好每一节班会课，及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，布置好班级工作；

加强学习，切实提高治班能力。

5、完善弱势群体长效帮扶机制，加强学困生的教育与转化。

关心帮助学习偏差生和行为偏差生健康成长，学生无违法记录。

各班级学困生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。

要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作。

6、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育活动、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。

7、组织学生参加社会实践活动，学生管理处统筹安排大型德育活动，各班根据学生具体情况，做好组织、实施、小结等教育工作，并结合各班实际随时开展德育活动，要让每一次活动都使学生有所收获：

在活动中得到锻炼，丰富自己的阅历，开拓自己的视野。

8、抓好团支部活动，加强团知识学习、邓小平理论学习，引导学生向团组织靠拢，搞好团员培训，每学期有计划地发展新团员。

发挥团员的模范带头作用，要求各班团支部定期开展活动，培养学生的远大的理想和坚定的共产主义信念。

同时，成立志愿者服务队，对学校开展活动的有力保鄣。

9、坚持以客观、公平、公正的原则，认真组织开展优秀班级评比、班主任工作考核、优秀学生及优秀干部的评比，以此促进优良校风、学风的形成和班主任队伍建设，提高班级管理水平。

10、建立学生综合素质评价机制。

开展中学生综合素质评价，可以鉴别学生思想、行为的优劣，让学生及时了解自身的优缺点促进学生的自我认识、自我教育、自我控制。

帮助学生逐步养成良好的思想品质；

开展中学生综合素质评价，有利于学校和教师及时了解学生思想、行为情况，进一步营造优良学风、班风、校风，使学生言行举止更加文明，心理品质更加健康，使德育工作更具针对性，为进一步检验和改进学校德育工作，教育学生提供科学的依据。

11、加强德育教科研。

开好班主任经验交流会，及时总结德育工作的经验得失；

教研组开展学科德育渗透教研活动；

以德育课题研究的实施为抓手，开展好课题研究活动，探索德育的规律，力争使我校德育工作向制度化、规范化、科学化方向不断迈进，全面提高德育工作者的思想素质和工作能力。

（三）抓特色德育，造文化品位

1、构建感恩教育、生命教育和知识教育相结合的德育模式，结合重大节庆日、纪念日，开展富有教育意义的主题活动。

培养学生懂关心、知感恩、明诚信、敢负责、会欣赏、善合作的优秀品质。

如：

可开展感恩老师为主题的系列活动：

帮老师做一件小事；

唱感恩老师的歌曲；

以“感恩”为主题的书画作品等。

2、在发挥课堂主渠道作用的同时，充分利用升旗仪式、主题班会、各种板报以及校园广播等多种宣传阵地，以感恩、诚信、安全为重点，开展丰富的主题教育活动，宣传感人事迹，弘扬校园正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育；

对学生进行全面教育，真正做到学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人。

3、开展好学生的心理健康教育。

巩固省一级心理辅导站，坚持学生团体心理辅导和个别心理指导相结合，办好心理健康咨询工作，帮学生排忧解难，提高学生的心理健康水平。

每学年有计划、总结；

定期开展心理健康讲座，做好心理咨询工作；

出好每月的心理导报（家长与学生）；

发挥“心语”信箱的作用，热心为学生排忧解难；

培训好心理服务员队伍，并发挥其作用；

各年级为少男少女进行辅导讲座，着重开展好青春期心理健康教育；

为毕业班做一次心理辅导讲座；

通过观看有关教育片，充分发挥心理辅导老师和班主任、学生管理处的疏导作用。

4、加强学生环保意识教育，根据学样巩固环境教育特色学校三年规划和学年计划，认真组织实施。

实施环境教育校本课程，开展各项环境教育系列活动。

加强大环境教育宣传力度，组织学生到社区（村）企业开展环境教育活动。

5、开发学生职业生涯教育校本课程，开展学生职业生涯教育，帮助学生发现自己的兴趣、能力、性格、价值观等特点，培养学生职业生涯意识和职业生涯规划能力，激发学生的学习动机，提升学生的学习力。

6、充分发挥校园网站的德育功能。

组织和动员全体师生积极参加校园网站建设，多投稿，投好稿，勤学习，使网站的德育功能达到最大化。

7、组织并指导学生参与知识竞赛、绘画展、主题征文、演讲比赛、体育比赛等文体活动，锻炼学生干部队伍，丰富学生课余文化生活，陶冶情操，拓展德育途径，拓宽德育渠道。

8、鼓励和积极组织各种兴趣小组和社团活动，如运动队训练、音乐兴趣小组活动，美术兴趣小组活动，奥数兴趣小组活动，团员社会实践活动（“弯弯腰”环保志愿者服务活动）等。

（四）抓家社联系，展沟通教育

1、进一步完善学校、家庭、社会三结合网络建设。

成立新一届家长委员会机构，定期召开家长委员会会议，充分发挥家长委员会在学校管理中的作用，不断改进和完善学校各项工作。

继续办好家长学校，提高家长的素质，增强家教的科学性，提高家庭教育的质量和效果。

2、认真做好家访工作，增进学校与家庭的交流，调动家长参与教育的积极性，争取家庭对孩子教育配合。

鼓励班主任及科任教师多与家长联系，加大家访力度，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，对学生多鼓励，少批评，多指导，少指责，切实减轻学生的心理负担。

3、适时召开好各年级的