中考作文指导六点建议.docx

中考作文指导六点建议.docx

《中考作文指导六点建议.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考作文指导六点建议.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考作文指导六点建议

中考作文指导六点建议

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

（一）、一种体裁:

尽管近几年中考要求文体不限，满分作文也是形式多样：

诸如剧本、书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会谈纪录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式。

在没有熟练掌握的情况下我建议只写记叙文，好好把记叙文复习好。

（二）、两个原则:

1、真实才能动情。

真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；2、妙语才能煽情。

只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

（三）、三字要求1、稳：

写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。

特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：

怎样把情节写细（细节描写），我推荐三种方法：

A、延长过程，捕捉动作。

妈妈把汤慢慢地端上来，轻轻地放在桌子上，自然地用手把头发向后捋了一下，然后把手伸向后背，熟练地拽开了围裙的带子，解下围裙。

她弯下腰，用筷子蘸了一下汤汁，用舌头尖儿轻轻地舔了一下，自言自语说：

“淡了些。

”便向汤中加了点盐，用筷子慢慢地搅着。

然后坐下，和我一起耐心地等待着父亲回来。

B、定格画面，善抓神态。

语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊打盹的他被老师叫起来回答问题，他受了一惊，几乎本能地跳起来，张大嘴巴，瞪圆眼睛，直勾勾，傻呆呆。

等明白过来，便开始抓耳挠腮，用企求的眼光可怜兮兮地看着老师。

C、调动想象，丰富心理。

路灯亮了，我的心咯噔一下：

糟了，这回又晚了。

我慌慌张张向家里跑去。

一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。

我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。

我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：

前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。

可是我刚遵守了几天，就又给忘了。

这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。

这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。

现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。

想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。

3、精：

对于一般的同学来说，“精”体现在：

（1）选择自己最拿手的内容；

（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构，力求发挥好自己的水平。

（4）正确的使用标点。

如：

句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号（统称“点号”）都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。

省略号要点足６个点等等。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：

（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；

（2）有漂亮的书写（3）精心的安排好开头和结尾，采用适当的表现手法（倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物言志、以物喻人等）（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、拟人、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

（四）、四个流程（保住基本分）1、审清题意：

千万注意，题意审不好，来个文不对题，那就徒劳无功，应该先花2-3分钟看看作文题，然后再开始写作。

考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。

比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。

《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。

对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

2、立好中心：

至少知道自己想说什么，是喜欢、是厌恶？

是感动、是反对？

是快乐，是痛苦？

是哲理、是深情？

是赞扬、是批评？

……用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：

符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：

（1）用一句话写出中心内容和主题；

（2）分清开头、中间、结尾各写什么（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句接下来写，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，20分钟就可以把作文写好。

我想结合我的一个案例具体谈谈。

牵动我的情思写作要求：

①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

审题指导找准题目中的重点词：

牵动情思①什么是牵动？

（牵，牵引、牵挂；动，触动，动摇）②什么是情思？

情思与情丝一样吗？

（情思，一种情感，一种思考。

情丝，细腻如丝的情感。

）③怎样被牵动？

（一件事？

一个物？

）④牵动了什么情感？

（亲情、友情；快乐悲伤愤怒忧愁痛苦郁闷孤独焦虑兴奋紧张敬畏依恋热爱等）⑤牵动了怎样的思考？

（a感情的需求；b人生的感悟）怎样解词？

用近义词，或在词前、词后补词的方法。

补题指导（选材指导）可以在横线上填写什么？

填入的内容与“情思”是什么关系？

（物是情的载体、媒介、意象、线索、衬托，并成就背景；情因物起伏波动。

）要用小的切入点，表现大的主题（小组讨论）人：

家人老师朋友具体：

从人聚焦到身体的某一部分。

①妈妈的手②老师的白发③父亲的皱纹④弟弟的笑容⑤奶奶的唠叨⑥------的脚步、眼镜物：

①自然景物——风、霜、雨、雪、花、草、树、木、鸟、兽、虫、鱼②家用器物——灯、烛、桌、柜、斧、锄、犁、篓③文化产物——书、信、诗、词、歌、赋、网络如果是命题作文可以采用同样的方法帮助学生选材。

例如：

在这里-------就不仅仅是某个地方，同样可以是风里雨里，书里信里、花前树下、田间路口等等我和你你就不仅仅是某个人探究写法：

1、这篇文章有哪些值得借鉴的地方？

①以小见大，朴实生动②景物描写，烘托心情③矛盾对比，揭示主题你认为还有哪些技巧可以把自己的情感更好的表现出来？

①细节描写（怎样把内容写细致呢？

）A、延长过程，捕捉动作。

B、定格画面，善抓神态。

C、调动想象，丰富心理。

例文欣赏“皮袄”牵动我的情思春天的早晨，我站在十字街头等待公交。

风柔和的吹着，呼吸着这甜美的空气，看着已抹上微红色的天空，我沉醉在春天的晨光里。

这是一个热闹的十字路口，大小车辆来回穿梭，骑着摩托车的人们跨在车上等待绿灯的闪亮；背着书包，手里拿着零食的孩子被大人牵着手过马路，他们谨慎的看着川流不息的车辆，等待着绿灯闪亮；这一切充盈着这个小城，使它显的格外生动，我沉醉在这春的风光里。

不知何时我的目光落在一个人身上，然而当我的目光的接触的刹那，我震惊了。

他正仰着脸看南边的红绿灯，这是怎样的一个人呀！

他的脸脏兮兮的，右手断了一个黄瓷碗，左手上套了一只棉手套，一件发黄的皮袄裹住了他整个身子，不，确切的说，根本看不到他的腿，皮袄被他弓起背挑的好高，一看就知道这是一个罗锅。

他坐在一个半平方大的木板上，木板的前面有一个轮子，后面有两个轮子，虽然有这三个轮子的支撑，他顶多也只有五十公分高。

我想，他一定不知道自己的身高，象这样的残疾人，这样一生站不起来的人怎么会有身高。

我的目光追随着他，对面的绿灯亮了，他便赶紧左手按地，慢慢的过马路，他顺着斑马线在向前移动，终于在绿灯跳到01时他挪到到了马路的对面，望着逶迤在人群中的“皮袄”，我说不清自己的心情。

这样一个不幸的人却这样认真的遵守交通规则。

不，他是在遵守生命规则。

望着那已被人流包围的“皮袄”，我的心头升腾了一种敬意，一种对热爱生命的人的敬意。

生命没有高低贵贱之分，只要是能呼吸到空气的生命都是高贵，都理应享受生活，都应得到自然的目光。

都应该努力的开放生命的花儿，使自己成为生活中最美的风景，都应微笑着唱响生活的歌谣。

“皮袄”牵动我的不仅仅是情思，更是心灵的震撼。

五、提纲指导

（1）用一句话写出中心内容和主题以及文体；

（2）确定写作的顺序。

（时间顺序，事情发展顺序等）（3）写出每部分的主要内容？

理出文章的框架。

①我和母亲闹翻摔门离家出走②我在路上饥饿难耐，思绪万千③我去了姑姑家，吃到煮姑姑的一碗面④我受到姑姑的批评教育，回家忏悔（4）如果是考场作文最好打好开头、结尾以及脉络句的细稿。

（脉络句：

①在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首或段尾排比的修辞效果；②同一中心句散见于不同的段落。

至于放在段首、段中或段尾，比较随意；③将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。

）（五）五个大忌（莫丢冤枉分）一忌潦草涂改：

书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：

字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：

还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：

4-6段为好，千万别少于3段。

五忌选材俗套：

别总是玩呀、救落水儿童呀、雨天送伞、生病送医院之类阅读下面文字，按要求作文。

这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活……请以“在这里”为题，写一篇文章。

要求：

①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的任命、校名。

在这里在这里，你洒下一滴滴汗水；在这里，你教导一只只雏鹰。

你的心一直在这里，我懂……六月的阳光不太温暖，带来些中考的气息。

当听说你因改作业太晚而左腿摔骨折时，除了愧疚，还有侥幸——没有班主任的日子，自由了吧！

连阳光也变得慵散起来，斜斜地射下。

但这样的愉悦并没有持续太久，当你拄着拐杖出现在教室门口时，大家心里酸酸的。

你到底还是站在了这里，腿没好就站在了这里。

上课时，每一次写板书，都像一场艰难而坚决的战争，在这里上演。

你左腿跪在一只蓝色塑料凳上，右腿支地，右手的食指与大拇指间夹着粉笔，手掌撑着讲桌，另一只手轻轻挪着凳子，一点一点从左边向后转去，背微微弓着。

全班很安静，静得可以听到自己的心跳。

六月的阳光突然变得灼人起来，你的背后是一片掩饰不住的汗湿。

心里的酸涌上鼻尖，我瞪大眼睛看着你，因为我怕眼睛眨一下，泪水就会不自觉地决堤。

在这里，你终于坐下了，我们的心情也稍微平静了下来。

你坐在这里改作业，拐杖安静地躺在一边，在阳光的照射下泛着柔和的光。

堆在讲桌上的作业本高过了你的头顶，但我知道，它们高不出你的心……这里，什么也没有，只有你的一颗心；这里，什么也没有，只有你对我们的期望。

这里，是孔子的杏坛，是你一生的舞台。

回想起你跪在凳子上给我们上课的情景和这里一起走过的日子，在六月的阳光下，慢慢沉淀成你的笑。

今天我坐在考场上，在六月阳光的照射下，好想说：

老师，在这里发生的故事是我一生最美的回忆。

在这里，我懂。

在这里门虚掩着，阳光肆意地从缝中一泻而入，在古老的木地板上，留下自己的影子；栏杆静静地，围成一个正方形，让自己银色的光辉与阳光，在环绕一周的大镜子中嬉戏……那架钢琴在房内静默着，耳边似乎又响起了那流水般的音乐；墙上的那几幅画，斑驳了黛绿色的树影……是的，这是一件舞蹈房。

有多少个女孩在其中演绎过自己的梦想，或许，只有那架钢琴，。

默默地记录。

乐声四起，这该是怎样一场华丽的演出？

没有灯光，没有掌声。

一袭青衣。

发髻银光点点，眼眸轻翼朵朵。

女孩随乐而起，伴风而行，旋转、落地，把自己抛向满屋的阳光；转身、回眸，蜻蜓般的点起脚尖。

眸色澄澈如水，纤手如细柳扶风，轻柔地掠过头顶。

细汗在额上缓缓地渗出，被那阳光，折射出一道道梦幻的彩虹。

她知道，那是她的梦，美丽的舞蹈梦，纵使千沟万壑也要被踏平！

她更加努力，随风而转，转身一霎，一霎抵千年。

在这里，在这件舞蹈房，女孩进行着她的梦。

舞蹈房外，阳光雕刻出另一个人的脸庞，那是女孩的父亲，他的双眼跟随着女孩的舞动，手紧握着那温热的饭盒。

突然，他眉头紧锁----女孩摔倒了！

他几欲上前，但又被双脚钉